Пусть лучше введут Джорджа Оруэлла 1984 и Скотный двор.
Это лучше все описывает.
Если будет свободное время - не поленюсь, найду учебники школьной программы по истории и обществоведению 50х, 60х, 80х, 90-00х, 00-24х и новый, последний. Выделить одну тему - личность и заслуги Сталина И.В. Уверен, от интерпритаций одних и тех же фактов голова пойдет кругом.
Ну, должен заметить, Шаламов - все-таки не то, что нужно изучать в школе, хотя бы и в старших классах даже. Сам читал, естественно, лет в 14-15, но что пацан поймет в "Колымских рассказах"?
А что "пацан" поймет в преступлении и наказании доста например?
А ты прочитай архипелаг ГУЛАГ, там нигде не написано что всё это происходило с ним или он этому был свидетель, там написано что этот рассказ я пишу со слов такого-то, то написано что мне пришло письмо где такой-то рассказал как было. Как-то давненько было у гоблина в разведобзоре по-моему разбор этого архипелаг гулага, где он документально разбивал в пух и прах то что написал Солженицын.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Сами захотят - прочитают. Я "Войну и мир" тоже без особого энтузиазма читал. Толстой её наверное не для школы писал.
Да уж точно. Читать ВиМ на языке оригинала (ну на том самом великом и могучем) та еще головоломка. Ну если конечно иностранным французский не значился. Постоянное бегание вниз страницы на перевод и обратно убивало напрочь.
Вообще проблема программы лит-ры, что при СССР, что нынешней - в ней слишком дохуя философских произведений.
А ты прочитай архипелаг ГУЛАГ, там нигде не написано что всё это происходило с ним или он этому был свидетель, там написано что этот рассказ я пишу со слов такого-то, то написано что мне пришло письмо где такой-то рассказал как было. Как-то давненько было у гоблина в разведобзоре по-моему разбор этого архипелаг гулага, где он документально разбивал в пух и прах то что написал Солженицын.
Гоблач документально разбивал кого-то, он что, историк?
Ну, должен заметить, Шаламов - все-таки не то, что нужно изучать в школе, хотя бы и в старших классах даже. Сам читал, естественно, лет в 14-15, но что пацан поймет в "Колымских рассказах"?
А что "пацан" поймет в преступлении и наказании доста например?
А кто такой или что такое дост? В моей школьной программе такого автора не было. Зато был "Обломов" Гончарова, где Обломов мечтал встав утром и позавтракав с умной женой, потом ехать в поле и на сене трахать дворовых девок. И это автор устами Шульца называл ласковым словом:"обломовщина".
Это сообщение отредактировал Awers17 - 6 авг 2025 в 06:51
Ну, должен заметить, Шаламов - все-таки не то, что нужно изучать в школе, хотя бы и в старших классах даже. Сам читал, естественно, лет в 14-15, но что пацан поймет в "Колымских рассказах"?
А что "пацан" поймет в преступлении и наказании доста например?
А кто такой или что такое дост? В моей школьной программе такого автора не было.
Да один шизофреник, произведениями которого школьникам в голову срут
Ну, должен заметить, Шаламов - все-таки не то, что нужно изучать в школе, хотя бы и в старших классах даже. Сам читал, естественно, лет в 14-15, но что пацан поймет в "Колымских рассказах"?
А что "пацан" поймет в преступлении и наказании доста например?
А кто такой или что такое дост? В моей школьной программе такого автора не было.
Да один шизофреник, произведениями которого школьникам в голову срут
Достоевский не мог быть шизофреником, у шизофреников пропадает способность замечать и описывать мелкие детали событий. А для писателя это катастрофа. Достоевский страдал эпилепсией.
Это сообщение отредактировал Awers17 - 6 авг 2025 в 06:55
Ну, должен заметить, Шаламов - все-таки не то, что нужно изучать в школе, хотя бы и в старших классах даже. Сам читал, естественно, лет в 14-15, но что пацан поймет в "Колымских рассказах"?
А что "пацан" поймет в преступлении и наказании доста например?
А кто такой или что такое дост? В моей школьной программе такого автора не было.
Да один шизофреник, произведениями которого школьникам в голову срут
Достоевский не мог быть шизофреником, у шизофреников пропадает способность замечать и описывать мелкие детали событий. А для писателя это катастрофа. Достоевский страдал эпилепсией.
Да серьезно?
Цитата
Писатели, страдавших шизофренией Фридрих Ницше Николай Гоголь Филип Дик Даниил Хармс Франц Кафка Эрнест Хемингуэй Михаил Булгаков Жан-Жак Руссо Даниил Андреев Велемир Хлебников
Да не надо его исключать, просто не нужно его подавать как истину, следует давать историческую точку зрения, что был вот такой пиздабол, жил так то, писал вот такую хуйню, враг народа, которого по его же писанине должны были расстрелять 10ть раз, однако ж кровавый совок позволил ему жить.
Не может быть двух мнений! Сказали исключить- значит исключить! Чуть позже сожгут на площади вместе с акуниным, веллером, улицкой. Пока только их книжки.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Уж лучше бы в программу включили сказки! Да, сказки! Национальные, народов России , а это многонациональное золотое достояние, и учат они доброму, и по содержанию можно подбирать под детей до 6-7 класса, в них много мудрости, народной хитрости, как хорошей так и плохой. А мы Солженицина! И кому? Детям!
"жил-был поп толоконный лоб" ага включат они скорее совсем запретят
Кот древнее и неприкосновенное животное • На сайте 10 лет
2
Цитата
Депутат ГД Драпеко призвала исключить Солженицына и Шаламова из школьной программы
«Архипелаг ГУЛАГ» включили в школьную программу в 2009 году по поручению премьер-министра Владимира Путина. «Без знания того, что здесь (в книге) изложено, у нас не будет полного представления о нашей стране, и мы с трудом сможем думать о будущем», — отмечал Путин Драпеко против Темнейшего?
Солженицына и Шаламова в школьной программе быть не должно. Когда дети повзрослеют и смогут сами давать оценку, что хорошо, а что плохо, тогда пусть читают. Прошлым попыткам исключить этих авторов из школьной программы помешали наши либералы, которые до сих пор остались в системе просвещения, пока они занимают достаточно серьезные позиции», – отметила Драпеко.
Нихуяшечки. Вы детей с детства пичкаете своей ебаной пропагандой. К моменту когда они повзрослеют, вы уже им в головы вобьете, что Солженицын, либералы, да вообще в принципе все кто не мечтали построить из России в любой ее ипостаси Великую Империю с лидером нации во главе (царем, генсеком, президентом) - суть враги и пидорасы. И читать Солженицына они не станут.
мне интересно, что бы написал Солженицын, если бы жил в эпоху Петра I? Тогда простому люду тоже нелегко приходилось, зато каков итог...
А зачем вообще этот итог? Пойми, основная задача власти - это чтобы вот сейчас твоему населению жилось хорошо. Как можно богаче, сытнее, комфортнее. А вовсе не "прорубить окно в Европу", "стать сверхдержавой", "вернуть исконные земли" или "войти в историю". А у нас наоборот. Дескать, сейчас может и нелегко, но каков итог - потомки оценят! В учебниках будут писать о великом вожде и героизме нации.
В жопу это все. Лучше жить в маленькой слабой стране, зато в ней власть будет думать о том чтобы уровень жизни у населения повыше был, дороги получше, города комфортнее, чем в стране которая мечтает править половиной мира, отправляя народ из глубинки умирать за идею "границы нигде не кончаются" и 200 тыщ рублей.
школьники без должной подготовки не могут дать правильную оценку событиям, которые описывают и интерпретируют эти авторы.
ясен пень, сначала в голову школьника нужно впихнуть "уроки патриотического воспитания" с правильной линией "партии". первая страница - как зеркало сегодняшней россии, "одобрямс", "запретить", "не пущать". только чувак с оруелом как белая ворона среди них.
мне интересно, что бы написал Солженицын, если бы жил в эпоху Петра I? Тогда простому люду тоже нелегко приходилось, зато каков итог...
А зачем вообще этот итог? Пойми, основная задача власти - это чтобы вот сейчас твоему населению жилось хорошо. Как можно богаче, сытнее, комфортнее. А вовсе не "прорубить окно в Европу", "стать сверхдержавой", "вернуть исконные земли" или "войти в историю". А у нас наоборот. Дескать, сейчас может и нелегко, но каков итог - потомки оценят! В учебниках будут писать о великом вожде и героизме нации.
В жопу это все. Лучше жить в маленькой слабой стране, зато в ней власть будет думать о том чтобы уровень жизни у населения повыше был, дороги получше, города комфортнее, чем в стране которая мечтает править половиной мира, отправляя народ из глубинки умирать за идею "границы нигде не кончаются" и 200 тыщ рублей.
Может вы и примеры приведете этих маленьких слабых стран, в которых жить лучше?
Лично я за то что бы оставить Солженицина и Шаламова в школьной программе, а наоборот запретить фильмы с участием Драпеко а её саму выгнать, нахуй, лес валить .
По моему мнению - она своим существованием учит девочек подрастающих становиться тупыми меркантильными и продажными уродливыми суками.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com