А почему не игра на гитаре? Это же скрепно и духовно, возможно и демографично…
у меня в началке были уроки музыки, без гитары, зато с роялем. Я так и не понял, кому медведь больше ушей отдавил, мне, или той учительнице. Аналогичная беда была с рисованием. А по физре из десятка моих учителей в школах и нескольких в вузе умели учить той физре ноль.
Кто способен учить, те кучкуются по профильным секциям. Так и незачем грузить школьников хреново преподаваемыми и не позарез нужными предметами. В школе должна быть база, под которую возможно найти нормальных учителей для большинства школ: математика, информатика, физика, химия, биология, основы медицины, основы экономики, основы права, ПДД, английский язык, русский язык и еще один язык на выбор. Остальное кружками по выбору в зависимости от наличия кадров. Физра должна быть выбором из нескольких доступных секций с разными типами активности, включая йогу, плавание, шахматы, шашки, нарды, го, спортивное программирование.
Ну а что, греческий и латынь учили, понятием силлогизм их было не испугать. Плюс к логике риторику преподавали в тех же гимназиях. Такое вот оно было, отсталое имперское образование.... Сейчас за ВУЗ воспринимают.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
5 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)