согласен полностью. я вот не знаю как без егэ 9 лет назад поступил бы на бюджет. было бы не егэ хрен бы куда поступил ))
Это сообщение отредактировал lidoff - 28 мая 2016 г. в 01:24
Я экзаменов не боюсь. Насдавался. Школьный выпускной, права "А", вступительный в ВУЗ, права "Б", электрик 3я группа, ВУЗ диплом, права "СЕ" и с ребенком домашние задания не дали соскучиться.
"ЛДПР внесла" - это ещё не финальная песня. Там много кто что угодно вносит, и на выходе может "пшик" получиться. Я за отмену ЕГЭ, потому что оно не учит думать. А мы выращиваем людей, хорошо умеющих отвечать на экзаменационные задания, то е сть натаскиваем на ответы. Тут писали, что в Китае ЕГЭ тоже есть. Не знаю. Может и правда. Только не подходит нам , значит, китайская модель. Хватит, наигрались P.S. вообще, ЕГЭ сделано с целью сэкономить СЕЙЧАС. На расходах образования. Что будет потом - не так интересует. А оно будет, и это будущее не радостное.
Это сообщение отредактировал LandCruize - 28 мая 2016 г. в 02:23
По моему мнению ЭГЭ логично: стандартизация экзаменов. Но глядя на вопросы, приходишь в ужас: школа должна учить думать, а не зубрить, а там все вопросы на присутствие на занятии, на логику нет задач. При попытке порешать задачи касательно моей работы, у меня несколько вариантов ответов получается, я могу и так и так реализовать.
Фуфло это всё. Я про ЕГЭ. Это лишь экзамен. Причина в отношении к учёбе в целом и к школе в частности. С другой стороны старший сейчас закончил 1-й класс и вот тут диктант уже писали. 2 ошибки в 5 предложениях. Читает более менее, 90 слов в минуту. Про всяких птиц и космос что-то рассказывает... Насколько я помню мы в 80-х "потише ехали". Но правда где-то 20-25% ребят не тянут, где родители вообще не занимаются. Т.е. тут всем вместе надо в процессе участвовать. Впрочем как это и было 30 лет назад. И почаще спрашивать "почему двойка?!" не у учителя, а у ребёнка.
Это сообщение отредактировал FedorDK - 28 мая 2016 г. в 02:33
По моему мнению ЭГЭ логично: стандартизация экзаменов.
ага, только стандарт то какой?
1. выше плинтуса 2. ниже плинтуса
посмотрите в ютубе там есть и подробности: что именно это за стандарт. так вот: это не стандарт - это пиздец.
Лично по моему мнению, если все вопросы в ЭГЕ не будут зависеть от посещения конкретного урока, а будут завязаны на логику, то ситуация выправится. Так как в данный момент зубрилы, которые потом нафиг не кому не нужны, имеют куда больше шансов чем те кто научился думать. Для этого баллы и есть.
Это сообщение отредактировал Voviks77 - 28 мая 2016 г. в 02:44
Я учитель математики в сельской школе, отработал год, вёл уроки у 5-8 классов. Моё мнение: ОГЭ и ЕГЭ это хорошо. В оценке знаний должен быть максимально исключён человеческий фактор, поэтому кстати считаю что заданий где надо расписывать решения быть не должно, наиболее подходящие задания это пустая строка, куда надо вписать ответ. К вопросу о том что ЕГЭ делает школьников тупыми. Каким образом? По неофициальной статистике половина школьников не могут стать ОГЭ (после 9 класса) даже на удовлетворительно и это притом, что их натаскивают на подобных задачах. Вы думаете эти тесты слишком лёгкие? О нет, статистика убедительно свидетельствует о том, что эти тесты слишком сложные. Они требуют от школьников уровня знаний, которым рядовые школьники не обладают. А если фантазировать о отсутствии натаскивания на тест и всестороннем обучении, то этот тест вообще тогда мало кто из школьников осилит и это я про оценку удовлетворительно пишу. Вот недавно 8 класс озадачил написанием теста подобного ОГЭ, из троих одна смогла на 3, двое не смогли. Притом та которая смогла в математике намного сильнее, чем был я в её возрасте. Так что с тестами полный порядок, проблемы с образованием точно не из-за наличия тестов
Это сообщение отредактировал SpiderHulk19 - 28 мая 2016 г. в 02:54
Я учитель математики в сельской школе, отработал год, вёл уроки у 5-8 классов. Моё мнение: ОГЭ и ЕГЭ это хорошо. В оценке знаний должен быть максимально исключён человеческий фактор, поэтому кстати считаю что заданий где надо расписывать решения быть не должно, наиболее подходящие задания это пустая строка, куда надо вписать ответ. К вопросу о том что ЕГЭ делает школьников тупыми. Каким образом? По неофициальной статистике половина школьников не могут стать ОГЭ (после 9 класса) даже на удовлетворительно и это притом, что их натаскивают на подобных задачах. Вы думаете эти тесты слишком лёгкие? О нет, статистика убедительно свидетельствует о том, что эти тесты слишком сложные. Они требуют от школьников уровня знаний, которым рядовые школьники не обладают. А если фантазировать о отсутствии натаскивания на тест и всестороннем обучении, то этот тест вообще тогда мало кто из школьников осилит и это я про оценку удовлетворительно пишу. Вот недавно 8 класс озадачил написанием теста подобного ОГЭ, из троих одна смогла на 3, двое не смогли. Притом та которая смогла в математике намного сильнее, чем был я в её возрасте. Так что с тестами полный порядок, проблемы с образованием точно не из-за наличия тестов
Я честно признаюсь я не могу ответить на вопросы ЭГЕ, хотя имею высшее образование и работаю в иституте, одно время был начальником и учил сотрудников работать. Хрен с алгеброй, забыл, в реальной работе эти знания нафиг не нужны, если нужно будет воспользуюсь справочником. Но основная проблема в том что я не могу понять а что нужно в именно этой задаче, даже по своей работе, а если врубаю то несколько подходящих ответов нахожу. P.S. Все знания условны, школа, институт должны учить думать и оценивать не по знаниям а по умению анализировать и делать выводы.
Это сообщение отредактировал Voviks77 - 28 мая 2016 г. в 03:09
Я вообще выскажу очень странное мнение, но всё же я считаю что программа по математике слишком сложная. Не требуется столько математики в жизни рядового взрослого гражданина сколько её предусмотрено школьной программой. Для выпускников 9 класса хватило бы и материала 6 класса. А для выпускников 11 материала 9 класса. Хотя конечно можно и более подробное исследование провести, выборочно протестировать взрослых и относительно финансово успешных граждан страны, например из 20 или 10 процентов самых богатых и их средний балл принять соответствующим оценке "хорошо". И вот уже от этого "хорошо" отталкиваться при составлении всех тестов
Я вообще выскажу очень странное мнение, но всё же я считаю что программа по математике слишком сложная. Не требуется столько математики в жизни рядового взрослого гражданина сколько её предусмотрено школьной программой. Для выпускников 9 класса хватило бы и материала 6 класса. А для выпускников 11 материала 9 класса. Хотя конечно можно и более подробное исследование провести, выборочно протестировать взрослых и относительно финансово успешных граждан страны, например из 20 или 10 процентов самых богатых и их средний балл принять соответствующим оценке "хорошо". И вот уже от этого "хорошо" отталкиваться при составлении всех тестов
Скажу по секрету алгебра к реальной жизни имеет слабое отношение, так в реальной жизни 1+1 ответ встряли будет равен 2м. Алгебра нужна исключительно чтобы мозги прокачать. P.S. Алгебра и физика всегда легко давались.
Это сообщение отредактировал Voviks77 - 28 мая 2016 г. в 03:14
ЕГЭ это экзамен, контроль, он не влияет на процесс получения образования.
А, то что скатились, так это следствие 90-х (я так думаю), когда искусственно снижали планки образования и всякую деградацию поощрали. Забили рекламу водки и сигарет по телеку?
Не по ЕГЭ надо оценивать уровень образования, а по программам школьным и по их выполнению на местах.
Деградация именно в школьных программах. Сначала надо разобраться:
1. Чему учим 2. Как учим
А уж потом как проверять с помощью ЕГЭ или не ЕГЭ.
Из-за введения ЕГЭ детей стали не обучать предмету, а надрачивать на эти тесты дурацкие, по мне так самая лучшая система, которая раньше была, по билетам. К чему для подростков устраивать такой лютый стресс, паспортный контроль, спишешь-тебе пиздец.
===Но они и прокачиваются алгеброй, историей, биологией и прочими науками :). Вот только нужно отделить гумунитариев от технарей.=== А можно было бы прокачать социальные навыки, дать основы юридической и экономической грамотности, притом именно бытовые основы, а не глобальности всякие: типа как пройти собеседование, как оформить нужные документы, как взаимодействовать с коллегами, как попасть в тот или иной род деятельности. Например хочет человек быть сотрудником ФСБ, он уже со школы должен знать куда и как поступать и так насчёт любой профессии. Короче учить жизни в современном социуме, а не кубическим уравнениям и классификациям моллюсков
Депутаты Законодательного собрания Карелии внесли в Государственную думу РФ законопроект, предполагающий отмену ЕГЭ и поэтапное возвращение к традиционным выпускным экзаменам по русскому языку и математике, говорится в документе, опубликованном на сайте автоматизированной системы обеспечения законодательной деятельности.
По мнению инициаторов законопроекта, «выпускные ЕГЭ своей примитивностью разрушают школьное образование и приводят к значительному падению уровня знаний школьников».
Авторы инициативы отмечают, что восстановление обязательных государственных выпускных экзаменов по математике и русскому языку не должно быть одномоментным, а должно быть возвращено в поэтапном порядке.
При этом, депутаты отмечают, что уровень заданий в экзаменах по математике «должен быть на порядок выше требований нынешнего базового ЕГЭ, что обеспечит мотивацию для серьезного изучения математики»
Блять! Пусть карельские депутаты сдадут ЕГЭ, а по результатам будет видно, кого оставить, а кого отправить на повторное обучение. Думаю все их собрание строем в 1 класс придется отправлять. Традиционные экзамены = покупные экзамены.
Я учитель математики в сельской школе, отработал год, вёл уроки у 5-8 классов. Моё мнение: ОГЭ и ЕГЭ это хорошо. В оценке знаний должен быть максимально исключён человеческий фактор, поэтому кстати считаю что заданий где надо расписывать решения быть не должно, наиболее подходящие задания это пустая строка, куда надо вписать ответ. К вопросу о том что ЕГЭ делает школьников тупыми. Каким образом? По неофициальной статистике половина школьников не могут стать ОГЭ (после 9 класса) даже на удовлетворительно и это притом, что их натаскивают на подобных задачах. Вы думаете эти тесты слишком лёгкие? О нет, статистика убедительно свидетельствует о том, что эти тесты слишком сложные. Они требуют от школьников уровня знаний, которым рядовые школьники не обладают. А если фантазировать о отсутствии натаскивания на тест и всестороннем обучении, то этот тест вообще тогда мало кто из школьников осилит и это я про оценку удовлетворительно пишу. Вот недавно 8 класс озадачил написанием теста подобного ОГЭ, из троих одна смогла на 3, двое не смогли. Притом та которая смогла в математике намного сильнее, чем был я в её возрасте. Так что с тестами полный порядок, проблемы с образованием точно не из-за наличия тестов
Вы просто приверженец европейской системы образования. И вас таких в школьной системе как говна за баней. Вам проще не учить, а рассказывать, какие галочки куда ставить.
И вас таких дохуя, что печально. А ведь была система, где нужно было думать, а не галочки ставить.
===по мне так самая лучшая система, которая раньше была, по билетам=== Чем билеты принципиально отличаются от теста? И чем будет отличаться надрачивание на тест от надрачивания на билет? А надрачивание потребуется так и так, незнакомые задания вводят школьников в ступор, даже если и основаны на хорошо изученном материале
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com