"Школа названа в честь строящегося в ОИЯИ коллайдера NICA, которому нужны молодые инженерные и научные кадры." Это которые компилятор запустить на Линухе не могут, куда им коллайдер строить...
Роснано же «выстрелило» с гениальными идеями и стартапами (сарказм)
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Вобщем-то тут во первых требования олимпиад, которые популяризируют платные лицензионные приложения, во вторых отсутствие методических пособий для учителей. Вот только не нужно ля-ля что она "овца тупая" и не может "Альт" подружить с нужными ей инструментами или научится учить новым. Так как от учителя требуют научить "от сих, до сих" и за самодейтельность - "ебут", наказывают, жестоко наказывают. Вот и лежат устаревшие с прилавка ноуты, куда "низя" переставить систему, а работать с установленной "партия и правительство" не написала как. Нет инструкции, не лезь к оборудованию! Не только в промышленности актуально.
При этом она - "крутейший специалист". Ей, конкретно ей(!), нафиг не надо изучать что-то новое: она прекрасно знает свои инструменты и ей даже их обновления вредны - только нервы и время тратить!!!
А в чём специалист? Я так и не нашёл - поискал её список научных публикаций, и кагбэ где они? Поэтому когда пишет "Я профессиональный математик", а нет статей, то математик она только по образованию, ну и защитилась ещё когда-то в 90-е. Сейчас она консультант при какой-то дирекции в Дубне, журналистские статьи пишет.
Я писал по процитированному тексту (18 лет ведущий специалист и пр.). И даже не сходив по ссылке понял, "про кого" речь. Я даже пример подобного привёл: конструктор с советским калькулятором, в 2007 году и при мощном компе!
А статей нет потому что проектирование и матобработка экспериментов не содержат ничего, достойного научной статьи. ИМХО. Там, скорее всего, "искусство" статистики сыграло роль.
Ну хорошо, должно быть, я погорячился. В конце-концов, пусть математик занимается инженерной работой и работает не для публикаций, это совершенно нормально. Но конкретно эта Наталия вроде бы пишет статьи как журналист, светит лицом на всяких встречах, и кагбэ занимается преподаванием. Про конкретную работу в соответствии с квалификацией не известно. Претензии могли бы быть по делу, но она докопалась к очень странным вещам. Вот и получает в ответ.
С комментаторов поржал про "более широкие возможности" и прочее.
Алё, на информатике требуется подготовить учащихся к использованию обычных ПК (на винде) на уровне обычного пользователя, немножко знать про МС Офис, а не юзать компиляторы-хуяторы. 90% а то и больше, с Линуксом после школы больше не столкнутся, нахуя их обучать Линуксу?
Я понимаю, что линуксоиды верят, что скоро линукс захватит весь мир, либо каждый человек станет ебаться со всей этой хуйней с удовольствием, но факты говорят обратное, обычному юзеру Линь в хуй не впился.
То, что ты не столкнулся - это не аргумент
на информатике необходимо обучить основам алгоритмизации, а нахуя туда пихают пользователькую лабуду - мне непонятно. Так вот для основ алгоритмов линухи более чем достаточно, более того, доя профпрогерства линуха очень даже вкайф. Основам софта также в линухе можно обучить - либреофис, хоть и с архаичным по меркам мсофиса, интерфейсом, решает эту задачу на ура.
Тебя послушать, в школе сложнее арифметики преподавать ничего не надо, счёта до 100 хватит и таблицу умножения. Если есть такие, как ты в минобре, то нас ждёт лютая деградация в "обычных юзеров"
какой же бред.... особенно про то, что нельзя установить языки программирования... под линуксом компиляторов и интерпретаторов в разы больше. И ставятся они из сырцов на любой дистрибутив. Проблема выше от того, что вместо GIMP они хотят поставить фотошоп, вместо python(вообще бред какой-то, питон можно на микроконтроллер за пару баксов поставить) хотят какую то дрянь от микрософта на .NET... Не тому пытаются учить и сами не знают чему учить нужно.
про autodesk еще может быть соглашусь, но так как не работаю в этой сфере, ничего утверджать не могу... наверняка уже есть свободные аналоги.
По Autodesk серьёзная проблема. И единственная из того, что озвучила эта дама. Я не понимаю, конечно, зачем инвентор школьникам, ибо это очень серьёзный, зубодробительный CAD, у нас проектировщики с ним тесно обнимаются. А Fusion 360 вполне себе неплохо работает в облачном варианте. Даже на хромбуках.
А остальное, что я вижу из текста, дама не осилила обновить ноуты до свежей версии линуксов или хотя бы обновить софт под ним. Да и все остальные претензии у неё из серии, что в линукс всё не так, как в винде.
Это сообщение отредактировал platonmsk - 8 дек 2021 в 17:41
С комментаторов поржал про "более широкие возможности" и прочее.
Алё, на информатике требуется подготовить учащихся к использованию обычных ПК (на винде) на уровне обычного пользователя, немножко знать про МС Офис, а не юзать компиляторы-хуяторы. 90% а то и больше, с Линуксом после школы больше не столкнутся, нахуя их обучать Линуксу?
Я понимаю, что линуксоиды верят, что скоро линукс захватит весь мир, либо каждый человек станет ебаться со всей этой хуйней с удовольствием, но факты говорят обратное, обычному юзеру Линь в хуй не впился.
Да по-тому, что надо научить работать с компом, понимать ОС, а не бездумно жамкать капу, подобно папуасам с их карго-культом. А то будете все как моя тёща: "новый телефон? Ой, тут меню другое - я так не могу". Но ей в её возрасте простительно.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Кто эти люди? Люди, которые не могут заинсталлить gcc g++ и Python (который есть в любом десктопном линуксе по-дефолту)? И они себя величают "учителями информатики"?
Я понимаю, что линуксоиды верят, что скоро линукс захватит весь мир, либо каждый человек станет ебаться со всей этой хуйней с удовольствием, но факты говорят обратное, обычному юзеру Линь в хуй не впился.
Если GIMP не сильно проще, наверное лучше изучать Фотошоп, это все же еще стандарт. Как минимум, чтобы знать какие возможности существуют. Иногда это важно, даже если и не умеешь что-то, хотя бы знаешь, что так можно. А чисто фоточки подправить и он-лайн можно, а если учиться, то потом от сложного к простому перейти проще, чем наоборот. Duotone и multichannel просто пример, думаю в GIMP много чего не хватает.
GIMP априори бесплатен, а Photoshop для организации стоит денег.
на информатике необходимо обучить основам алгоритмизации, а нахуя туда пихают пользователькую лабуду - мне непонятно.
Я могу объяснить, будущий профессор сказала: Одна школа в год выпускает ~150 учеников. Из них программированием станут заниматься один-два. Поэтому гораздо полезнее на уроках научить пользоваться Офисом ВСЕХ. А интересующихся программированием нужно обучать дополнительно.
Я, ради своего сына, чуть ЛОГО не "изучил", прости госсподи! Хорошо что их в комп. класс даже не допускали. Потом мода на алгоритмы в 7м классе прошла...
GIMP априори бесплатен, а Photoshop для организации стоит денег.
Photoshop для всех стоит денег. И далеко не всегда эти затраты оправданы при наличии бесплатного GIMP'а, который с большинством бытовых задач справляется как минимум не хуже.
Я понимаю, что линуксоиды верят, что скоро линукс захватит весь мир, либо каждый человек станет ебаться со всей этой хуйней с удовольствием, но факты говорят обратное, обычному юзеру Линь в хуй не впился.
А дело было вот в чем. Я определил функцию I, возвращавшую булево значение. Ну, ясен-красен, в целях минимизации алгоритма никаких If I=true, только If I, только хардкор. И вот именно этот приём ввёл её в ступор. Преподаватель, блин!
Тут главное сыну было объяснить, что логика программы не изменилась. Я помню я покруче стебанулся над преподом на экзамене по трубо паскалю. Замена символов "0" на "1" и наоборот в чаровом массиве выглядела так if a[i]=chr($30) or a[i]=chr($31) begin a[i]=chr(ord(a[i]-$30) end не уверен насчет ord, возможно тогда asc код чара другая функция брала. Но за то как препод вступор впала, при том, что это работало :)
Как-то всё сложно. На битовых операциях было бы намного красивее и проще.
Я могу объяснить, будущий профессор сказала: Одна школа в год выпускает ~150 учеников. Из них программированием станут заниматься один-два. Поэтому гораздо полезнее на уроках научить пользоваться Офисом ВСЕХ. А интересующихся программированием нужно обучать дополнительно.
Я, ради своего сына, чуть ЛОГО не "изучил", прости госсподи! Хорошо что их в комп. класс даже не допускали. Потом мода на алгоритмы в 7м классе прошла...
Алгоритмы - это не только и не столько програмирование, это логика и мышление. Результат плогохого изучения алгоритмизации вы можете наблюдать в действиях нынешнего российского правительства и большой части водителей на дорогах
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Конкретизирую. Мои коллеги – преподаватели информатики – жалуются, что на школьные ноутбуки с ALT Linux установлен не PascalABC.NET, который используется на всех олимпиадах и соревнованиях по информатике, а также при проведении ЕГЭ, а Free Pascal, который на всех этих мероприятиях не используется. Поэтому в преподавании Free Pascal учителя информатики не видят никакого смысла.
Лютый пиздец. Лишний раз убеждаюсь в том, что олимпиадное программирование дрочево не имеет ничего общего с реальным программированием. Они там не алгоритмы разбирают, а листинги наизусть заучивают? Если знаешь алгоритм решения, то диалект языка не важен.
откаты получены, ноуты куплены - галочка есть... а то, что на них нельзя нормально работать - так для чинуш это дело десятое... главное отчитались за поставки
Наша школа так купила вытяжной шкаф для реактивов. Больше десяти лет уже стоит, пылится. Дело в том, что его принципиально невозможно установить в нашем здании вообще и в лаборантской (где его и положено устанавливать), в частности. Это не говоря о том, что ни в одну школу города за 30 лет демократии не куплено ни единого грамма реактивов, ни единой пробирки, ни одного прибора. А советские запасы всё же не бесконечны.
Но кто-то освоил деньги, и вот эта громадина загромождает кабинет второй десяток лет. И использовать его никак, и выкинуть нельзя, на балансе школы ж числится.
на информатике необходимо обучить основам алгоритмизации, а нахуя туда пихают пользователькую лабуду - мне непонятно.
Я могу объяснить, будущий профессор сказала: Одна школа в год выпускает ~150 учеников. Из них программированием станут заниматься один-два. Поэтому гораздо полезнее на уроках научить пользоваться Офисом ВСЕХ. А интересующихся программированием нужно обучать дополнительно.
Я, ради своего сына, чуть ЛОГО не "изучил", прости госсподи! Хорошо что их в комп. класс даже не допускали. Потом мода на алгоритмы в 7м классе прошла...
Ну так либреофис фпомощь! Бесплатный, на бесплатной оси.
А как ты будешь выявлять тех, кому прогерство по душе, если детей юзерами офисов готовят? Типа: ооо, как он охуенно табом отступ сделал вместо кучи пробелов - будущий программист! Или: о, да он разметку текста смог включить и выключить - будет разрабом. Так чтоли?
Ещё раз. С такой логикой детям хватит арифметики. Школа же выпускает 150 в год, а математиками становится меньшинство. Ну вот для будущих математиков сделаем спецкурс. Это пиздец логика. Итак убитое образование ещё такими методами в говно затолкать, чтобы детки из школы знали алфавит и считать до 100
Если GIMP не сильно проще, наверное лучше изучать Фотошоп, это все же еще стандарт. Как минимум, чтобы знать какие возможности существуют. Иногда это важно, даже если и не умеешь что-то, хотя бы знаешь, что так можно. А чисто фоточки подправить и он-лайн можно, а если учиться, то потом от сложного к простому перейти проще, чем наоборот. Duotone и multichannel просто пример, думаю в GIMP много чего не хватает.
GIMP априори бесплатен, а Photoshop для организации стоит денег.
Тем не менее, организации для работы покупают Photoshop. Для студентов Photoshop тоже недорогой. И главный плюс — Photoshop отлично ладит с другими программами Adobe, что упрощает жизнь.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com
GeorgeSKP8 дек 2021 в 17:31