Похоже на правду: Сын сотрудницы во втором классе изучает логику. Позавчера вечером они обзвонили всех знакомых в попытке решить такую задачу:
Брат съел четыре сливы, а сестра три. Сколько слив съела бабушка?
Мой вариант ответа "Зачем мне холодильник, если я не курю?" был отвергнут как грубый. Других вариантов не было.
Вчера мы все с интересом ожидали прихода ребятенка из школы.
Внимание, правильный ответ: Бабушка не съела ни одной сливы, т.к. о ней в условии задачи ничего не говорится. Логично, да?
Нелогично. Ноль - это тоже число. У ребенка есть ровно столько же оснований отвечать НОЛЬ, сколько и ОДНУ, и ДВЕ и т.д. Ноль в этом плане ничем не лучше любого другого числа.
Количество слив съеденных бабушкой в данном случае является неопределенным. В задаче не говорится об том что она ела сливы, но так же и не говорится что она не ела.
Я понимаю что неопределенность для первоклашек является еще не изучаемым понятием, но НОЛЬ в данном случае однозначно является ложным ответом, вне зависимости от того используется ли математика или логика.
в первой задаче для ответа отведено 3 пустых ячейки, т.е туда вписывается число 360, а в ответе на 2 задачу для количества слив, съеденных бабушкой, имеется 17 (!!!!!) свободных ячеек. так, что бабушка съела более 10 000 000 000 000 000 (10 квадриллионов) слив.
Бабушка не слепая?
Жила-была одна жадная слепая девочка. Ей казалось, что мама с папой ее не любят и во всем обделяют, особенно в еде. Родители не знали, как вылечить ее недуг и обратились за советом к психиатру. Тот посоветовал ради демонстрации любви к слепой девочке сварить ей целый тазик пельменей, поставить перед ней, и тогда она поймет, что родителям для нее ничего не жалко. Мама и папа выполнили пожелание врача, подвели девочку к тазику дымящихся пельменей. Дочка обвела руками тазик и сказала: "Представляю, гады, сколько же вы себе пельменей сварили!"
Похоже на правду: Сын сотрудницы во втором классе изучает логику. Позавчера вечером они обзвонили всех знакомых в попытке решить такую задачу:
Брат съел четыре сливы, а сестра три. Сколько слив съела бабушка?
Мой вариант ответа "Зачем мне холодильник, если я не курю?" был отвергнут как грубый. Других вариантов не было.
Вчера мы все с интересом ожидали прихода ребятенка из школы.
Внимание, правильный ответ: Бабушка не съела ни одной сливы, т.к. о ней в условии задачи ничего не говорится. Логично, да?
Нелогично. Ноль - это тоже число. У ребенка есть ровно столько же оснований отвечать НОЛЬ, сколько и ОДНУ, и ДВЕ и т.д. Ноль в этом плане ничем не лучше любого другого числа.
Количество слив съеденных бабушкой в данном случае является неопределенным. В задаче не говорится об том что она ела сливы, но так же и не говорится что она не ела.
Я понимаю что неопределенность для первоклашек является еще не изучаемым понятием, но НОЛЬ в данном случае однозначно является ложным ответом, вне зависимости от того используется ли математика или логика.
Ну допустим, что сказать 2,3,4..(не ела она в этой задаче) нелогично только потому, что такая цифра будет заведомо неверной исходя из условий задачи, ведь в условиях говорится о том что сливы ели внуки. О том что ела бабушка не говорится. И, наоборот, "0" не противоречит условиям задачи. Так как бабушка в условиях задачи не ела.
Говорил уже, задача - ловушка, ребенок должен понять. что это - ловушка . И уметь объяснить - почему ( неполные начальные условия ). У сына таких задач в учебнике - как у дурака фантиков, то числовая прямая без начала, то мерки разные (деления по русски говоря). У ребенка все это входит в систему Эльконина и Давыдова ( я называю Долбоебова и Дибилова). Ребенок в 1-ом классе.
доильным апаратом выдоят за 4 часа 60 коров не имеет значения сколько доярок. главное сколько апаратов. 1 апарат 15 коров в час ....... 4 часа 60 коров бля.
Так правильный ответ будет? А то народ волнуется уже тут.
Ответ: Мне не хватает внимания со стороны окружающих. Обнимите меня, кому не лень. одиннадцать слив, т.е. сколько бы не было слив останется меньше на 11 штук
Нужен скан всей страницы, т.к. у номера задачи звездочка. Вероятнее всего ниже есть рисунок, расставляющий точки на й.
Это сообщение отредактировал dyuha - 10 мая 2012 в 15:25
меня про коров убило ппц как им каждый год новых коров дают на дойку ? по мне дак что один год , что 4 коровы то одни и те же. А по тому всего их 90 (+ сколько то новых)
Млеать, на каком языке этот учебник!?! Год (русс.) - Рік (укр.) Вот где зарождается "суржик" =)
затупил =), сокращение от "година" (укр.) Но неужели тяжело было напечатать слово полностью...
Это сообщение отредактировал Leener - 10 мая 2012 в 18:11
Судя по тому,что рядом с номером задачи стоит звездочка, то для задачи должен быть рисунок с детишками и горой яблок,которые нужно посчитать и из которых надо вычесть 11,что слопали маленькие спиногрызы.
Даже не буду читать каменты,а скажу:такие задачи в последнее время встречаются в украинской школьной программе.Обозначены звездочкой,как кто-то сказал,служат,так сказать,для расширения образного мышления ребенка.Чадо должно понять абсурдность ситуации и выдать твет-"не имеет решения"Как-то так))))Вопрос о методе,но это уже к методистам!)
Добавлено в 18:41
Цитата
Ответ: Мне не хватает внимания со стороны окружающих. Обнимите меня, кому не лень. одиннадцать слив, т.е. сколько бы не было слив останется меньше на 11 штук
Вот такая задача (под катом) попалась в сборнике для третьего класса. На украинском, но там и так все понятно. Под номером 3 она. Может я и действительно тупой, но как ее решить я так и не допер, видать, действительно для экстрасенсов писали
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com
Detech10 мая 2012 в 12:52