у старшего, например, несколько преподов очень любят задавать на дом конспект главы учебника. Сложновато для перемены.
Зачем? Выработать нечитаемый почерк ученикам? Абсолютно бессмысленная и долгая работа, как песок с одной стороны дороги кучу на другую сторону горстями переносить...
С одной стороны, да. С другой, ну если никак в голову не заходят знания, писать текст - это тоже помогает запоминать. Механическая память. И повторение - мать его.
Адово портит почерк и ВСЕ. Раз пять напишешь сравнительно адекватно, а потом начнется вплоть до хохм и вписки всякой белеберды - один хер это никому не надо, никто читать не будет и не сможет. А если что - по памяти рассказывать, а что не помнишь, так не могу свою писанину разобрать...
Ну когда было много писанины в старших классах и универе - почерк как раз был вполне читаемый. Помогло то, что в начальной школы школе удалось отстоять право писать нормальной ручкой. Нас насильно заставляли писать шариковыми. Это мрак, конечно. Я до сих пор ими не умею.
Я гелевыми писать привыкла. К выпускному шариковой писать могла разве что на парте - ей проскребать удобно доску. На бумаге не видно было ничерта. Поэтому итоговое изложение - сказали писать своей ручкой, но ее сдать вместе с работой...
Оценки в школе, да и в вузе - результат торгов сторон учебного процесса и еше внешних заинтересованных сил. Из одноклассников из хорошистов один стал директором. Из отличников пара повыше долезли. Остальные отличники ровно и неплохо. Троечники никто хорошо не живет.
Зачем домашки до полуночи? Делай в нормальное время задания, не так много времени на это нужно.
Вся домашка, как правило, делалась тут же на уроке или перемене за несколько минут.
Я домашку тоже делал во время урока. Во время географии, к примеру, решал математику на следующий день. А учебник литературы полностью перечитывал уже через несколько недель после начала занятий. Скучно было сидеть и ничего не делать. Закончил школу с медалью.
Адово портит почерк и ВСЕ. Раз пять напишешь сравнительно адекватно, а потом начнется вплоть до хохм и вписки всякой белеберды
А это уже совсем другая история. Тут как бы уже не школа, а медицина.
При чем тут медицина? Писать на скорость бессмысленную лабуду - чему это научить может? Не обращать внимания ни на что, не те буквы, не то слово, да вообще по барабану - это только для видимости, как траву красят в армии...
Ну когда было много писанины в старших классах и универе - почерк как раз был вполне читаемый. Помогло то, что в начальной школы школе удалось отстоять право писать нормальной ручкой. Нас насильно заставляли писать шариковыми. Это мрак, конечно. Я до сих пор ими не умею.
А какие - нормальные, не шариковые разве? Только такими и пишут же везде и сейчас. Раньше у меня был очень красивый почерк, а теперь - нет, ведь теперь приходится писать что-то от руки пару раз в месяц, и то печатные буквы приветствуются. Без практики - как курица лапой теперь действительно.
Ну когда было много писанины в старших классах и универе - почерк как раз был вполне читаемый. Помогло то, что в начальной школы школе удалось отстоять право писать нормальной ручкой. Нас насильно заставляли писать шариковыми. Это мрак, конечно. Я до сих пор ими не умею.
А какие - нормальные, не шариковые разве? Только такими и пишут же везде и сейчас. Раньше у меня был очень красивый почерк, а теперь - нет, ведь теперь приходится писать что-то от руки пару раз в месяц, и то печатные буквы приветствуются. Без практики - как курица лапой теперь действительно.
Возможно он к перьевой привык... Гелевые позднее появились. А шариковая это да, мрак - давить на нее надо, там не до скорости...
Не видела смысла выходить к доске. Тупо - зачем? 4 или 5 итоговую один хер не поставят. А олимпиаднице влепить двояк - это будет что то с чем то....
Я как-то соблюдал баланс между конформизмом и протестом. Часто было проще сделать и забыть, чтоб отстали, чем лезть в залупу просто ради того, чтобы.
А я всегда любила лезть. Но и любила понимать материал, ведь это нужно мне. Поэтому учителя как раз никуда со мной не лезли, а ставили оценки автоматом. Ну, изредка только были случаи. Одна, помню, вызвала меня к доске два раза подряд. Многие же думали, что если тебя спросили, назавтра уже не нужно учить. А я ответила и на второй день. Ну и всё, после этого она меня вообще никогда не вызывала уже.
А какие - нормальные, не шариковые разве? Только такими и пишут же везде и сейчас.
Автоматические перьевые. Желательно, с закрытым пером. Шариковая во-первых требует изрядных усилий при письме, на неё надо нажимать, чтобы она хоть как-то писала. А потом всё написанное тут же смазывается ладонью.
Это сообщение отредактировал BattlePorQ - 9 мая 2025 в 23:15
Не видела смысла выходить к доске. Тупо - зачем? 4 или 5 итоговую один хер не поставят. А олимпиаднице влепить двояк - это будет что то с чем то....
Я как-то соблюдал баланс между конформизмом и протестом. Часто было проще сделать и забыть, чтоб отстали, чем лезть в залупу просто ради того, чтобы.
А я всегда любила лезть. Но и любила понимать материал, ведь это нужно мне. Поэтому учителя как раз никуда со мной не лезли, а ставили оценки автоматом. Ну, изредка только были случаи. Одна, помню, вызвала меня к доске два раза подряд. Многие же думали, что если тебя спросили, назавтра уже не нужно учить. А я ответила и на второй день. Ну и всё, после этого она меня вообще никогда не вызывала уже.
У тебя все детство раком - учиться интересно, матом ругаться начала в 18, пить в 21...
никто так не умеет жить, как я не умею • На сайте 12 лет
-1
из всех школьных наук признавал только историю и географию..ну и физкультуру конечно. почерк у меня классный, в армейке всем сослуживцам конверты подписывал. но в последнее время почерк портится, ибо практики стало мало..
Не видела смысла выходить к доске. Тупо - зачем? 4 или 5 итоговую один хер не поставят. А олимпиаднице влепить двояк - это будет что то с чем то....
Я как-то соблюдал баланс между конформизмом и протестом. Часто было проще сделать и забыть, чтоб отстали, чем лезть в залупу просто ради того, чтобы.
А я всегда любила лезть. Но и любила понимать материал, ведь это нужно мне. Поэтому учителя как раз никуда со мной не лезли, а ставили оценки автоматом. Ну, изредка только были случаи. Одна, помню, вызвала меня к доске два раза подряд. Многие же думали, что если тебя спросили, назавтра уже не нужно учить. А я ответила и на второй день. Ну и всё, после этого она меня вообще никогда не вызывала уже.
У тебя все детство раком - учиться интересно, матом ругаться начала в 18, пить в 21...
из всех школьных наук признавал только историю и географию..ну и физкультуру конечно. почерк у меня классный, в армейке всем сослуживцам конверты подписывал. но в последнее время почерк портится, ибо практики стало мало..
Да, именно, практики не то, что мало, а практически нет вообще.
Поэтому учителя как раз никуда со мной не лезли, а ставили оценки автоматом.
Выпускной по физике в школе. - Билет номер такой-то, первый вопрос... - Знаешь? - Знаю. - Пять. Свободен.
))
А мне порой просто так и говорили: "Я знаю, что ты знаешь". Поэтому, мол, и спрашивать лень, потеря времени. Ну учитель же не дурак, видит каждый день тебя.
Ненавидел с детского сада. Вот уж точно бессмысленная хуйня. В школе её всегда прогуливал.
География была побоку. История - спасала книжка как у училки, все тесты - 5, ни одной ошибки никогда. Тайну, откуда списывала, открыла училке только на выпускном. На ручке царапала 1-Б, 2-А, 3-Д и тд... Физкультура нафиг, либо прогуливала либо освобождения выбивала, ну либо если никак, как беременная черепаха - не могу не получается и тд...
Поэтому учителя как раз никуда со мной не лезли, а ставили оценки автоматом.
Выпускной по физике в школе. - Билет номер такой-то, первый вопрос... - Знаешь? - Знаю. - Пять. Свободен.
))
А мне порой просто так и говорили: "Я знаю, что ты знаешь". Поэтому, мол, и спрашивать лень, потеря времени. Ну учитель же не дурак, видит каждый день тебя.
Не дурак. А вот зачем Марьяша требовала от меня домашку? 1. Ее нет и не будет. 2. На олимпиаду отправит она меня. Или я вдруг начну домашку делать или предмет понимать перестану? Что могло измениться то?
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Выработать нечитаемый почерк ученикам? Абсолютно бессмысленная и долгая работа, как песок с одной стороны дороги кучу на другую сторону горстями переносить... 
4 или 5 итоговую один хер не поставят. А олимпиаднице влепить двояк - это будет что то с чем то.... 
На бумаге не видно было ничерта. Поэтому итоговое изложение - сказали писать своей ручкой, но ее сдать вместе с работой...
Тайну, откуда списывала, открыла училке только на выпускном. 
На ручке царапала 1-Б, 2-А, 3-Д и тд...
yaplakal.com