Выход есть. Сгоняй на книжный развал и поищи книги по математике 50-х годов. Одни из лучших. Учи ребенка сам. Поищи в тырнете. В школу будет ходить за аттестатом, а учиться дома. Иначе никогда не узнает разницы между -тся и ться!
Смотрим страницу полностью и читаем условие, надо выбрать из текстов задачи и их решить.1,3 и 4 задачами не являются и их решать не надо. Так что ТС даун это ты. И вообще баян старый http://pikabu.ru/story/zadachki_nomer_3_i_..._reshit_1598809
Все правильно Саватей говорит....ТС - лох.... Выдернул задачи из контекста и получилась белиберда, хотя на самом деле надо было выбрать именно ЗАДАЧИ.... Ведь то, что лишено смысла - задачами не являются и надо было решать именно смысловые задачи...
Запудрил голову народу...
Это сообщение отредактировал лехашум - 17 фев 2014 в 18:16
Записать бы и послушать, что ж им математичка рассказывает на уроках, и рассказывает ли вообще? Может проснется тоже чувство, которое испытывал к своей- убить, нах! Как ни старались оставить нас тупыми, университет закончить смог.
Добавлено в 18:14
Цитата (caa @ 17.02.2014 - 17:12)
-Если коробочка квадратная, значит в ней что-то круглое. -Если в ней что-то круглое, значит оно оранжевое. -Если оно оранжевое, значит это апельсин.
Или таблетка от шизофрении. Почему оранжевая и круглая в квадратной коробке? А на кой мне твой холодильник, если я не курю?!
Дело в том, что чтобы мыслить нестандартно нужно знать как мыслить стандартно. Чтобы писать грамотно, нужно знать правила и знать, как писать правильно. Ребенок впитывает информацию отовсюду-читает вывески, обложки книг, заставки телепередач и для него эта входящая информация является изначально правильной. Если же он видит клуб с вывеской "пАдвал", то он так и запомнит это слово как пАдвал и переучиться ему на то как правильно будет сложно. Поэтому и говорят, что заучивать надо с первого раза правильно. Давая младшеклассникам нерешаемые задачи, учебник ставит непреодолимую преграду перед учеником. В этом нет никакой логики, потому что только зная как правильно и имея четкие ориентиры человек может понять, что задача нестандартная и может попытаться найти решение из тупиковой задачи. Для этого надо иметь аналитический ум, знания и быть взрослым. Так что это деградация России в чистом виде и не надо приписывать авторам какую-то особую миссию или роль в обучении, вроде как это задача на логику, а не просто математическая задача.
Сначала осуждаете других, но мозг то закостенел и не соображает вне определенных рамок. Если вы не можете понять простые вещи, то с детьми не все потеряно. Они учатся соображать, а не тупо считать, так что работайте офисном планктоном и не рычите на тех, кто на вас не похож.
Одного взгляда на эти задачи хватило, чтобы понять ответы: 3) 0 помидор 4) на 7 меньше
Обычная логика. Учебники нормальные, а вот люди тупеют.
Объясните мне, отличнику в прошлом с двумя вышками, как так у людей получается? Что именно? — Видеть то, что эту галиматью с абсолютно нечётким, неясным заданием и начальными условиями можно решить как задачу?!
Вот именно по тому что отличников с 2мя,3мя, 4мя и тд вышками у нас пруд пруди, а серьезных достижений в науке нет уже более 10 лет, на старом выезжаем.
Во многих школах идет апробация образовательных стандартов нового поколения, или их еще ФГОС называют. Попробую на пальцах разницу объяснить: Если раньше нас натаскивали на N вариантов решения задачи и от нас требовалось только подобрать правильный способ для той или иной задачи. При этом никого не интересовало 2 вопроса: зачем и для чего. В результате в универе говорили "забудьте что Вы выучили в школе", на работе говорили "Забудьте, что Вы выучили в универе" и тд. В результате мы были в состоянии решить любой кроссворд, но при этом значительных успехов в науке достигали седовласые старцы, которые уже были умудрены опытом.
Новая система учит детей ставить перед собой задачу, а уж как до нее дойти надо подумать. Нестандартному мышлению. Во многих европейских странах, в Америке, в Японии так учат детей. Там норма если школьник в 15 лет изобретет новый медицинский препарат, или оборудование и у него еще вся жизнь впереди на доводку своих идей.
Проблема только в том, что мы тупо все копируем, не анализируя. Я 15 лет в образовании и новые способы обучения мне нравятся, и детям реально интересно учится. Но вот ЕГЭ при таких вводных- зло. В 9-11 классах вместо обучения идет натаскивание на тесты.
И ведь базовые знания Вам дали в школе, техникуме, универе. Так и нашим ребятам надо нормальные учебники давать для учёбы, а не с этими тупыми задачками.
Однажды учитель математики заболел, и попросил друга физкультурника подменить его. - Так я же в математике совсем не разбираюсь!? - Ну задашь им какую-нибудь задачку посложней, пусть весь урок сидят думают. На уроке: - У Маши было 3 яблока, у Вани 2. Сколько мне лет, если велосипедист из пункта А в пункт Б ехал 30 минут? Вовочка: - Вам 28 лет! - Как решал? - Мне 14, и мама меня полудурком называет.
Вот на логику. http://nazva.net/logic_test1/ Мне в конце теста ответили, что я полный ПЕНЬ. А сын за 5 минут решил с 2-мя ошибками. Попробуйте.
охуенный тест
Правильные ответы: 29 / 30 (96.7%)
Описание: У вас отлично развито логическое мышление. Если вы и делаете ошибки в рассуждениях, то в основном по случайности или от усталости, но не из-за неумения. Тем не менее, помните, что все хорошее всегда можно улучшить - если, конечно, оно вам надо.
Надо дебилов-чиновников сначала решить то что придумали их недоумки-профессора , а потом по результатам уже решать - в школу учебник , или под сраку чиновника .
Смотрим страницу полностью и читаем условие, надо выбрать из текстов задачи и их решить.1,3 и 4 задачами не являются и их решать не надо. Так что ТС даун это ты. И вообще баян старый http://pikabu.ru/story/zadachki_nomer_3_i_..._reshit_1598809
Все правильно Саватей говорит....ТС - лох.... Выдернул задачи из контекста и получилась белиберда, хотя на самом деле надо было выбрать именно ЗАДАЧИ.... Ведь то, что лишено смысла - задачами не являются и надо было решать именно смысловые задачи...
Запудрил голову народу...
Процитирую эти посты еще разок. А то надоели подобные вбросы, как у ТС. У нас в стране много плохого, и реформа образования далеко не радужная, но искать говно там, где его нет, это уже перебор!
Ответить то можно! Как мы видим много кто и ответил, поднапрягши мозг)))) Но это ж блять задачи по математике, а не по логике.......Тем более для семилетнего ребенка.....Сначала пусть считать научится, а потом уже логика!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com