Смех смехом, хочу предложить реальную задачу, которая была опубликована в журнале "Наука и жизнь" в середине 60-х и "взорвала" читателей.
На некоем складе хранилось 100 кг ягоды. Ее проверили, и оказалось, что ее влажность - 99%
Через полгода ягоду проверили снова. Оказалось, что она усохла, и теперь ее влажность - 98%
Спрашивается, сколько эта ягода весит теперь?
50 кг
напиши решение, не въехал. :)
Изначально, в ягоде было 99% воды и 1% сухого вещества, т. е. 1 кг. После "усушки" воды стало 98%, а "сухофруктов" - 2%. Но масса сухого вещества не изменилась, поэтому 1 кг косточек теперь составляет 2% от общего веса ягод, соответсвенно вся ягода весит теперь 50 кг. Или по школьному: Пусть х кг весит ягода после усушки, тогда масса сухого вещества в ней - 0,02х кг. Зная, что изначально сухого вещества было 0,01*100=1 кг, составим уравнение: 0,02х=1 => х=50 кг.
Это сообщение отредактировал mrAndyc - 11 мая 2014 в 11:21
Смех смехом, хочу предложить реальную задачу, которая была опубликована в журнале "Наука и жизнь" в середине 60-х и "взорвала" читателей.
На некоем складе хранилось 100 кг ягоды. Ее проверили, и оказалось, что ее влажность - 99%
Через полгода ягоду проверили снова. Оказалось, что она усохла, и теперь ее влажность - 98%
Спрашивается, сколько эта ягода весит теперь?
50 кг
напиши решение, не въехал. :)
Изначально, в ягоде было 99% воды и 1% сухого вещества, т. е. 1 кг. После "усушки" воды стало 98%, а "сухофруктов" - 2%. Но масса сухого вещества не изменилась, поэтому 1 кг косточек теперь составляет 2% от общего веса ягод, соответсвенно вся ягода весит теперь 50 кг. Или по школьному: Пусть х кг весит ягода после усушки, тогда масса сухого вещества в ней - 0,02х кг. Зная, что изначально сухого вещества было 0,01*100=1 кг, составим уравнение: 0,02х=1 => х=50 кг.
класс!! я школярка по ходу..сразу уравнением решать начала..
Все ведь изучали в школе интегралы? А вот вспомните, кто нибудь ими на практике когда либо пользовался? Может быть, ваши знакомые? Или, на худой конец, знакомые знакомых?
А у меня есть приятель, который на работе ПОСТОЯННО пользуется этим достижением математической мысли. Он работает на рынке мясником! Мясные туши вешает на крючки, которые имеют форму интеграла!
Интегралы в школе вроде не проходят, это уже вышка, минимум первый курс. По крайней мере, в моё школьное время.
Охуеть!
А мы вот как раз таки в школе проходили, 9-10 класс..
Недаром говорят: "Что такое высшее образование? Это то, которое при СССР считалось средним".
Да?? а у меня была информация, что перенесли в вышку. Ошибочная?
Нафига интегралы? в принципе, в геометрии - для вычисления площадей криволинейных фигур. Если приблизительно можно задать функции, описывающие границы фигуры. В определённых областях может очень даже пригодится, правда, в узкоспециальных. А так - их наверно дают для развития соображалки и представлении о ходе развития математики в целом.
Смех смехом, хочу предложить реальную задачу, которая была опубликована в журнале "Наука и жизнь" в середине 60-х и "взорвала" читателей.
На некоем складе хранилось 100 кг ягоды. Ее проверили, и оказалось, что ее влажность - 99%
Через полгода ягоду проверили снова. Оказалось, что она усохла, и теперь ее влажность - 98%
Спрашивается, сколько эта ягода весит теперь?
50 кг
напиши решение, не въехал. :)
Изначально, в ягоде было 99% воды и 1% сухого вещества, т. е. 1 кг. После "усушки" воды стало 98%, а "сухофруктов" - 2%. Но масса сухого вещества не изменилась, поэтому 1 кг косточек теперь составляет 2% от общего веса ягод, соответсвенно вся ягода весит теперь 50 кг. Или по школьному: Пусть х кг весит ягода после усушки, тогда масса сухого вещества в ней - 0,02х кг. Зная, что изначально сухого вещества было 0,01*100=1 кг, составим уравнение: 0,02х=1 => х=50 кг.
Нифига. Так и осталось 100кг. Так как по накладной проходит 100 кг.
Теорема: Крокодил более длинный чем широкий. Доказательство: Возьмём произвольного крокодила и докажем две вспомогательные леммы. Лемма 1: Крокодил более длинный чем зелёный. Доказательство: Посмотрим на крокодила сверху - он длинный и зелёный. Посмотрим на крокодила снизу - он длинный, но не такой зелёный (на самом деле он тёмно-серый). Следовательно, лемма 1 доказана. Лемма 2: Крокодил более зелёный чем широкий. Доказательство: Посмотрим на крокодила ещё раз сверху. Он зелёный и широкий. Посмотрим на крокодила сбоку: он зелёный, но не широкий. Это доказывает лемму 2. Утверждение теоремы следует из доказанных лемм.
"Обpатная теоpема: "Кpокодил более шиpокий, чем длинный" доказывается аналогично. Hа пеpвый взгляд из обоих теорем следует, что кpокодил - квадpатный. Однако, поскольку все неpавенства - стpогие, то настоящий математик сделает единственно пpавильный вывод: КРОКОДИЛОВ HЕ СУЩЕСТВУЕТ!"
Всем известна поговорка: "Если ты такой умный, то почему ты такой бедный?". Ниже приводится строгое математическое обоснование этого феномена. Постулат 1: Знание = Сила Постулат 2: Время = Деньги Любой школьник знает, что: Работа/Время = Сила*Скорость (1) Подставляя соотношения двух постулатов в (1), получаем: Работа/Деньги = Знание*Скорость (2) После преобразования получаем: Работа/(Знание*Скорость) = Деньги (3) Уравнение (3) показывает, что если мы устремим Знание или Скорость к нулю, то мы получим за любую Работу бесконечные деньги. Вывод: чем глупее и ленивее человек, тем больше денег он сможет заработать.
Есть в интернете страница, формата ещё веб-1. Кто-то же проплачивает-таки хостинг, год от года...
Это сообщение отредактировал Rouzenrot - 11 мая 2014 в 12:10
Смех смехом, хочу предложить реальную задачу, которая была опубликована в журнале "Наука и жизнь" в середине 60-х и "взорвала" читателей.
На некоем складе хранилось 100 кг ягоды. Ее проверили, и оказалось, что ее влажность - 99%
Через полгода ягоду проверили снова. Оказалось, что она усохла, и теперь ее влажность - 98%
Спрашивается, сколько эта ягода весит теперь?
50 кг
напиши решение, не въехал. :)
Изначально, в ягоде было 99% воды и 1% сухого вещества, т. е. 1 кг. После "усушки" воды стало 98%, а "сухофруктов" - 2%. Но масса сухого вещества не изменилась, поэтому 1 кг косточек теперь составляет 2% от общего веса ягод, соответсвенно вся ягода весит теперь 50 кг. Или по школьному: Пусть х кг весит ягода после усушки, тогда масса сухого вещества в ней - 0,02х кг. Зная, что изначально сухого вещества было 0,01*100=1 кг, составим уравнение: 0,02х=1 => х=50 кг.
Спасибо. От меня задача: в некоем парламенте 300 единиц депутатов, уровень коррупции составляет 99%, через полгода введения закона по борьбе с коррупцией ее уровент составил 98%. Вопрос: сколько депутатов осталось в парламенте и насколько возрос средний ценник за взятку?
Все ведь изучали в школе интегралы? А вот вспомните, кто нибудь ими на практике когда либо пользовался? Может быть, ваши знакомые? Или, на худой конец, знакомые знакомых?
А у меня есть приятель, который на работе ПОСТОЯННО пользуется этим достижением математической мысли. Он работает на рынке мясником! Мясные туши вешает на крючки, которые имеют форму интеграла!
Интегралы в школе вроде не проходят, это уже вышка, минимум первый курс. По крайней мере, в моё школьное время.
Охуеть!
А мы вот как раз таки в школе проходили, 9-10 класс..
Недаром говорят: "Что такое высшее образование? Это то, которое при СССР считалось средним".
И сейчас в 9 проходят, не переживайте.)
Не проходят. Дочь 9-й класс заканчивает. Только что спрашивал.
Вспомнилось из детства-"Чтобы нам не ошибаться нужно правильно прочесть: 3, 14, 15, 92 и 6." Ну еще можно просто запомнить пять-три-пять. Число Пи с точностью десять знаков после запятой.
VasyaM Предположим, что ягода хранилась на складе, который был заключен в вакуумную сферу и усушка связана с воздействием температуры равной абсолютному нулю. Вот так вот задача стала намного интереснее.
Добавлено в 09:02 Смех смехом, хочу предложить реальную задачу, которая была опубликована в журнале "Наука и жизнь" в середине 60-х и "взорвала" читателей.
На некоем складе хранилось 100 кг ягоды. Ее проверили, и оказалось, что ее влажность - 99%
Через полгода ягоду проверили снова. Оказалось, что она усохла, и теперь ее влажность - 98%
Спрашивается, сколько эта ягода весит теперь?
50 кг, ровно такая же загадка была в школьном учебнике, но про Арбуз.
*** Эйнштейн, Паскаль и Ньютон играют в прятки. Эйнштейн считает, а тем временем Паскаль и Ньютон должны прятаться. Паскаль убегает и успешно прячется, а Ньютон и не собирается никуда бежать. Вместо этого он чертит вокруг себя на земле квадрат. Эйнштейн открывает глаза и говорит - Ньютон, как же просто было тебя найти! - Ничего подобного - отвечает он - Ты нашёл Паскаля! Обрати внимание на землю - один Ньютон в квадрате!
Я программист. Но в этих "шутках" юмора 0, т.к. они, скорее всего, из ряда "сам шучу, сам смеюсь". У нас в отделе шутки из ряда Мерфологии. Кстати, шутка про пакеты смешнее, чем у ТС.
Законы ненадежноси Джилба (Мерфология):
1. Компьютеры ненадежны, но люди еще ненадежнее. 2. Любая система, зависящая от человеческой надежности, ненадежна. 3. Число ошибок, которыее нельзя обнаружить, бесконечно в протововес числу ошибок, которые можно обнаружить, - оно конечно по определению. 4. В поиски повышения надежности будут вкладываться средства до тех пор, пока они не превысят величину убытков от неизбежных ошибок или пока кто-нибудь не потребует, чтобы была сделана хоть какая-то полезная работа.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
по моему 1 Ньютон на метр квадратный 
yaplakal.com