Saglasen. No inagda palitiku nada perismatrivat xate chtoby znat gatovit zapasi ili net. A luche tv nesmatret. Sam uzhe 3 goda nesmatru. Spakoina stala.
Это сообщение отредактировал zaredo - 16 янв 2023 в 18:09
но в этой статье есть один интересный момент в комментариях: ... Виленкин, учебник математики 4 класса, 1977 год:
Если один из множителей заключён в скобки, то между множителем и скобкой также не ставят знак умножения....
исходя из этого, ситуация немного меняется. 3 и (8-6) являются множителями, и считаются отдельно. а потом 36 делится на результат и далее на 6.
Откуда вы придумываете подобные правила про "считаются отдельно"? Нет, не "считаются отдельно", в правилах этого нет, там идут подряд несколько операций деления и умножения, и они считаются подряд. Просто перед этим надо вычислить значение в скобках и подставить его: 36 : 3 * 2 Всё.
В учебнике только написано, что не ставится знак умножения, но поскольку перед скобкой стоят равнозначные операции умножения и деления, то множителем является не тройка, а всё значение выражения перед скобкой! 27:9(8-2) = (считаем последовательно!) 27:9*2 = 3*2 = 6
Если бы было 36+ 3(8-6) или 36 –3(8-6), тогда разумеется сначала нужно было бы по приоритетам вычислить значение в скобках, далее умножить его на 3 и только потом складывать или вычитать. Но в нашем-то примере нет вне скобок ни сложения, ни вычитания.
У вас ошибка. В арифметике не допускается пропуск знаков.
Тогда получается два варианта:
1) одни считают, что, цитирую, "В арифметике не допускается пропуск знаков." Пусть так. Но в этом случае изначально пример написан с грубой ошибкой и решению не подлежит вообще. Попытки с какого-то хера нарисовать дополнительные скобки ничего не меняют, поскольку знак умножения при этом не появляется. 2) другие считают, что пропуск знаков допускается и в алгебре, и в арифметике. В таком случае просто ставим "пропущенный" знак умножения, никаких с неба взятых скобок не рисуем, считаем строго по арифметическим правилам, ответ 4.
В любом случае 1 не получится никогда. Либо 4, либо это вообще не задача, потому что нарушены правила записи.
Не у меня. А у того, кто это арифметическое выражение так записал! Но алгебраическим уравнением оно от этого, тем не менее, не становится.
Однако это ни чуть, не мешает решить его алгебраически, введя буквы.
А с чего вы взяли, что если нет букв, то это не алгебра? Арифметика - это часть алгебры. Это всё равно что сказать "В России живут татары, но в деревне Гадюкино Саратовской области нет татар, поэтому деревня Гадюкино - это не Россия"
У вас ошибка. В арифметике не допускается пропуск знаков.
Тогда получается два варианта:
1) одни считают, что, цитирую, "В арифметике не допускается пропуск знаков." Пусть так. Но в этом случае изначально пример написан с грубой ошибкой и решению не подлежит вообще. Попытки с какого-то хера нарисовать дополнительные скобки ничего не меняют, поскольку знак умножения при этом не появляется. 2) другие считают, что пропуск знаков допускается и в алгебре, и в арифметике. В таком случае просто ставим "пропущенный" знак умножения, никаких с неба взятых скобок не рисуем, считаем строго по арифметическим правилам, ответ 4.
В любом случае 1 не получится никогда. Либо 4, либо это вообще не задача, потому что нарушены правила записи.
У вас ошибка. В арифметике не допускается пропуск знаков.
Тогда получается два варианта:
1) одни считают, что, цитирую, "В арифметике не допускается пропуск знаков." Пусть так. Но в этом случае изначально пример написан с грубой ошибкой и решению не подлежит вообще. Попытки с какого-то хера нарисовать дополнительные скобки ничего не меняют, поскольку знак умножения при этом не появляется. 2) другие считают, что пропуск знаков допускается и в алгебре, и в арифметике. В таком случае просто ставим "пропущенный" знак умножения, никаких с неба взятых скобок не рисуем, считаем строго по арифметическим правилам, ответ 4.
В любом случае 1 не получится никогда. Либо 4, либо это вообще не задача, потому что нарушены правила записи.
задачи из учебника по алгебре за 7 класс
Покажите хоть одну букву латинского алфавита, да хуй с ней, любого алфавита, в исходном примере, чтобы правила записи, на которые ссылаетесь вы, начали работать в нем.
... Opet 25. Jesli byt pravilnam to posle vashyx raskritja skobok 36/3(2) Palucilas by 36/32. Patamu chto zdes netu znaka umnazhenija.
Знак умножения тут есть всегда. Я понимаю, откуда растут уши этой ошибки. Некоторые, которые кончали в академиях и университетах, привыкли к записям с коэффициентом. И считают, что тут k=3. А k неотделим от выражения, следующего за ним в скобках. Но там и выражение будет сложнее. А здесь всего три сомножителя! 36:3х2.
Я "кончала" в университетах. Но я уже 50 листов тут талдычу, что нет никакого "единого элемента" 3(8-6), а есть последовательность умножений и делений 36 : 3 * (8-6) : 6 поскольку отсутствие точки перед скобкой всего лишь означает, что после выполнения вычисления в скобках (8-6) = 2 вместо скобки ставим 2, и тогда уже знак умножения нельзя опускать, получается 36 : 3 * 2 : 6 = 4
Честно говоря, я хуею с "апологетов единицы". Пример на устный счёт в 5 классе, решается детьми максимум за минуту, а они тут придумывают какой-то единый элемент, коэффициент, ставят несуществующие скобки чтобы подогнать под свой дебильный ответ, и т.д.
Конечно это не единый элемент и потому нам не запрещено раскрыть скобки. Ведь так? Правила, запрещающего этого нет? А поскольку 3(8-6) - это не единый элемент, то запись примет вид (36:24-18) / 6 = -2,75
Любопытно, в чём конфликт между этим давлением и архимедовой силой?
Конфликт был в том, что человек 1964 года рождения утверждал что Архимедова сила недостаточна для удержания металлического диска, герметично приложенного снизу к трубке, погруженной в жидкость. Просто потому что на его взгляд никакого давления нет, а металл в воде тонет. При этом главный аргумент был "вы тупые ЕГЭшники, марш в школу, меня в СССР учили"
Меня в СССР учили, что диск будет держаться. А особенно если его сваркой обварить, то он вместе с трубой плавать будет.
Конечно это не единый элемент и потому нам не запрещено раскрыть скобки. Ведь так? Правила, запрещающего этого нет? А поскольку 3(8-6) - это не единый элемент, то запись примет вид (36:24-18) / 6 = -2,75
Не, тут Вы не правы совершенно. Множитель перед скобкой - не только 3, а 36/3, то есть 12. Если таким образом решать, то раскрывайте скобки, умножая слагаемые в ней на 12.
Иразадира выше уже напоминала, что если бы вместо деления после 36 стоял минус или плюс, то да, Вы верно раскрыли скобки. Но там деление (!), а значит, множитель у скобки не тройка.
Вы просто забыли. Ведь это самые азы математики, все, кто не имеет с ней дела повседневно, конечно, кое-что позабывали.
Это сообщение отредактировал Чеа - 16 янв 2023 в 19:23
Любопытно, в чём конфликт между этим давлением и архимедовой силой?
Конфликт был в том, что человек 1964 года рождения утверждал что Архимедова сила недостаточна для удержания металлического диска, герметично приложенного снизу к трубке, погруженной в жидкость. Просто потому что на его взгляд никакого давления нет, а металл в воде тонет. При этом главный аргумент был "вы тупые ЕГЭшники, марш в школу, меня в СССР учили"
Меня в СССР учили, что диск будет держаться. А особенно если его сваркой обварить, то он вместе с трубой плавать будет.
самое интересное, что тот человек доказывал, что: если диск приварен к трубе, то это одно тело и оно будет плавать. А если диск отделен от трубы но просто герметично к ней прилегает, то эта два тела и диск утонет, т.к. "учи закон Архимеда, тупой ЕГЭшник" Жаль тема не набрала зеленки и ее со временем стерли, а то дал бы вам сей шедевр почитать
Это сообщение отредактировал Bashorc - 16 янв 2023 в 19:29
но буквы - дело другое. В этом примере их нет, а значит, и договоренности по их поводу не следует применять к числам.
Вот с чего вдруг? То, что мы знаем их значения, не запрещает нам их применять.
Ну вот на картинке та же ловушка, которую выше Ирезадире предложили:
Цитата
предлагаю расставить порядок действий слева на право lol.gif
мысленно замените все буквы числами и ответьте: вы будете решать также, как в бувенно-числовой записи?
Цитата
Более того, отсутствие знака умножения, прямо говорит, об отсутствии "прямого" арифметического решения, нужность введения букв, упрощения конструкции задачи, и её решения (возможно с введением известных значений).
нет, ни о чем таком отсутствие знака умножения не говорит
Это сообщение отредактировал Чеа - 16 янв 2023 в 19:34
Конечно это не единый элемент и потому нам не запрещено раскрыть скобки. Ведь так? Правила, запрещающего этого нет? А поскольку 3(8-6) - это не единый элемент, то запись примет вид (36:24-18) / 6 = -2,75
Не, тут Вы не правы совершенно. Множитель перед скобкой - не только 3, а 36/3, то есть 12. Если таким образом решать, то раскрывайте скобки, умножая слагаемые в ней на 12.
Иразадира выше уже напоминала, что если бы вместо деления после 36 стоял минус или плюс, то да, Вы верно раскрыли скобки. Но там деление (!), а значит, множитель у скобки не тройка.
Вы просто забыли. Ведь это самые азы математики, все, кто не имеет с ней дела повседневно, конечно, кое-что позабывали.
Почему 3 - не множитель скобок, 36:3 - множитель скобок?
А вот интересно, все апологеты единицы утверждают что выражение записано не корректно и при решении может получится 1. Все "четверошники" утверждают что выражение правильное и в доказательство добавляют знак умножения которого там нет. так об чём и речь, если бы изначально был знак *,х, то и срача не получилось бы. бе, бе,беее
А вот интересно, все апологеты единицы утверждают что выражение записано не корректно и при решении может получится 1. Все "четверошники" утверждают что выражение правильное и в доказательство добавляют знак умножения которого там нет. так об чём и речь, если бы изначально был знак *,х, то и срача не получилось бы. бе, бе,беее
Так в том и речь ,как поставлена задача так и решают. А если будет постелена задача где есть знак умножение применить знак деления ,а где знак деления , знак вычитание! Поставят задачу и будут решать!) И пофиг!)
Это сообщение отредактировал BasilElton - 16 янв 2023 в 19:46
А кто знает, с какого года перестали учить в школе арифметику и алгебру, а начали изучать математику? я закончил школу в 73-м, у нас ещё была арифметика в начальных и алгебра потом.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
нигде не любят транслитерацию.
yaplakal.com