Я к тому, что снизу проставлен порядок действий я так понимаю???? Если да - то это ахтунг.....и да, скобки как писал выше вообще не в тему
Ну даже если принять порядок действий по методу училки то получается.: -60+40=-20. Остаётся от 820 отнять 20 (прибавить -20). Получается 800. Видать у неё просто мозг вскипел от детишек. Отдохнуть надо
Ну даже если принять порядок действий по методу училки то получается.: -60+40=-20. Остаётся от 820 отнять 20 (прибавить -20). Получается 800. Видать у неё просто мозг вскипел от детишек. Отдохнуть надо
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
как правильно то в итоге? и объясните почему. а то у меня по варианту учителя порлучилось 720, по школоло 800. и моя логика подсказывет что школьник прав.
Ты дебил или прикидываешься? тогда скажи 820-60+40 820+40-60 40-60+820 -60+820+40 -60+40+820 Какое решение у этих выражений двоечник?
ой, когда аргументы заканчиваются - переходим к ругани?)) ещё стулом в монитор ебни))
820-60+40=800 820+40-60=800 40-60+820=800 -60+820+40=800 -60+40+820=800 блеать, именно потому что без скобок + и - слева на право и блеать по-порядку!
а если считать как ебанутая училка то 820-60+40 будет 720 вот блять с этим самым 720 я НЕ согласен!
Это сообщение отредактировал KrestniyП - 27 фев 2015 в 14:35
Ну даже если принять порядок действий по методу училки то получается.: -60+40=-20. Остаётся от 820 отнять 20 (прибавить -20). Получается 800. Видать у неё просто мозг вскипел от детишек. Отдохнуть надо
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
Учительница 4класса закончила и ее то же не учили? Проверить то она могла отрицательными числами.
Ну даже если принять порядок действий по методу училки то получается.: -60+40=-20. Остаётся от 820 отнять 20 (прибавить -20). Получается 800. Видать у неё просто мозг вскипел от детишек. Отдохнуть надо
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
А чему там учат? "Сначала сложение, потом вычитание"? Не верю! 800 как ни крути и скобки лишние. И ничего сложного нет.
я бы наехал на учителя за подобный пиздеж ребенок решил правильно у кого там 720 пиздуйте в школу а ответ 800
всегда поражали люди которые как в школе нехуя мозг не врубали, так и выросли с таким же подходом
Это сообщение отредактировал Sunray - 27 фев 2015 в 14:27
Гении математики в теме. Мне так смешно давно не было, жгите еще. Все кто получил в ответе 720, марш в школу, за одну парту с "учительницей математики".
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
усложняем, что бы объяснить для идиотов, которые здесь в топике 720 насчитали, просто лень было писать вот так - "у Васи было 820 рублей, он купил 5 жвачек по 12 рублей, а потом папа дал ему 40 рублей на мороженку. Сколько нала осталось у Васи, если других расходов и доходов у него не было?"
Это сообщение отредактировал zisk - 27 фев 2015 в 14:26
Ты дебил или прикидываешься? тогда скажи 820-60+40 820+40-60 40-60+820 -60+820+40 -60+40+820 Какое решение у этих выражений двоечник?
ой, когда аргументы заканчиваются - переходим к ругани?)) ещё стулом в монитор ебни))
820-60+40=800 820+400-60=800 40-60+820=800 -60+820+40=800 -60+40+820=800 блеать, именно потому что без скобок + и - слева на право и блеать по-порядку!
а если считать как ебанутая училка то 820-60+40 будет 720 вот блять с этим самым 720 я НЕ согласен!
А теперь читаем блять внимательно и пытаемся указать мне где я сказал что будет 720???
Боже какой ужас! НА 8 страниц тему растащили! Понятно что если смотреть именно пример который написан в тетраде ответ 800... Чего растягивать тему то? Тем кто не согласен учебник в зубы и повторять правила !!
Можно уже было даже не считать достаточно было посмотреть на пример б) что бы понять , что у учителя туго с математикой Это сообщение отредактировал VanillaDream - 27 фев 2015 в 14:29
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
усложняем, что бы объяснить для идиотов, которые здесь в топике 720 насчитали, просто лень было писать вот так - "у Васи было 820 рублей, он купил 5 жвачек по 12 рублей, а потом папа дал ему 40 рублей на мороженку. Сколько нала осталось у Васи, если других расходов и доходов у него не было?"
деньгами проще считать видимо, ага так в 1-3 классах учили, по яблочкам, по палочкам и прочей херне Это сообщение отредактировал Sunray - 27 фев 2015 в 14:28
даааааа уважаемые ЯПовчане......понимаю конечно, тяпница входит в свою лучшую фазу (в фазу окончания рабочей недели), мозг думает о холодненьком пиве под рыбку и еще о куче приколюшек и никак уж не о математике, но все равно становится как то грустно.......
После таких форумных "побоищ" хочется послать мной не уважаемое министерство образования вместе с министром и всей обслугой - НА ХУЙ, пусть еще министерство здравоохранения захватят......"пидоры сэр".
Это сообщение отредактировал 3EHuT - 27 фев 2015 в 14:35
Ты дебил или прикидываешься? тогда скажи 820-60+40 820+40-60 40-60+820 -60+820+40 -60+40+820 Какое решение у этих выражений двоечник?
ой, когда аргументы заканчиваются - переходим к ругани?)) ещё стулом в монитор ебни))
820-60+40=800 820+400-60=800 40-60+820=800 -60+820+40=800 -60+40+820=800 блеать, именно потому что без скобок + и - слева на право и блеать по-порядку!
а если считать как ебанутая училка то 820-60+40 будет 720 вот блять с этим самым 720 я НЕ согласен!
Жаль шпалы закончились:( Так-то Вы правы про 800. Но, если считать справа-налево, слева-направо, сверху вниз, снизу вверх, по диагонали, конем ходить... Какая разница в приоритетах выполнения действий ???
Т.е., судя по шпалам, есть еще люди, полагающие, что направление написания изменит порядок вычисления? Писдетс:( Точно с училкой в одном классе учились. Всем 720-м, предпочитающим "суммирование" прежде "вычитания" и полагающим, что японцы с арабами считают неправильно - пламенный привет! Идите в школу!
Это сообщение отредактировал aniff - 27 фев 2015 в 14:49
А сколько по твоему? 820-60+40= 820+40-60= ответь на упражнения двоечник.
схерали баня-то сгорела? а может так?
820-5*12+40=800 (правильное решение) и 820-(5*12+40)=720 (нихуя не правильное решение)
второй пример - это как раз и будет соответствовать ебанутой логике училки - сначала умножение потом сложение и потом вычитание.
Какого хрена ты вторым действием прибавляешь 40 к 820? тогда уж будь логичен и прибавляй 40 к тому слагаемому, после которого и стоит знак сложения
Это сообщение отредактировал voffko - 27 фев 2015 в 14:39
Ну даже если принять порядок действий по методу училки то получается.: -60+40=-20. Остаётся от 820 отнять 20 (прибавить -20). Получается 800. Видать у неё просто мозг вскипел от детишек. Отдохнуть надо
еще раз объясняю тем, У кого нет детей. в 4м классе работать с отрицательными числами и переносом знака еще НЕ УЧАТ. Зачем вы всё усложняете?
Та я и не усложнял. Это училка так расставила порядок действий а не я. А сын старший у меня в 4 классе, а младший в первом.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
НА 8 страниц тему растащили! Понятно что если смотреть именно пример который написан в тетраде ответ 800... Чего растягивать тему то? Тем кто не согласен учебник в зубы и повторять правила !!
хммм 
yaplakal.com