Ребенок должен не математике учится, а учится соблюдать правила, выполнять распоряжения и подчинятся авторитетам. Если официальный ответ - 5, значит, ребенка нужно приучать думать, что 5. А это ваше "на самом деле" никому не интересно. И даже вредно. Учебная программа современной школы Российской Федерации разработана таким образом, что бы воспитать из ребенка лояльного гражданина и квалифицированного потребителя.
Так что советую вам не вмешиваться в учебный процесс.
Ну все верно, ребенок должен вовремя ловить тенденцию. Во втором классе ответ 5, в 3-ем на олимпиаде уже 4. То есть, ребенка приучают не считать и доказывать, а спрашивать "А чему это сегодня у вас должно быть равно? и подгонять результат под названную цифру.". Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
сразу видно, что если вышка у вас и была, то гуманитарная, и высшую математику вы не изучали. те, кто говорит, что математика точная наука, сильно ошибаются. математика - это философия.
Давай побалаболь еще, у меня есть и техническая и экономическая и там и там математики хватает.
ок. системные линейные уравнения каким способом решал на вышке?
Разными. Ты что хочеш то? Неможеш разобраться с последовательными действиями, и придумываеш отговорки? Главная твоя ошибка, движение улитки в противоположных направлениях НЕ ОДНОВРЕМЕННО, она движется рывками, нам нужно определить на каком цикле будет достигнута требуемая точка. А раз движение не одновременное то ваше линейное уравнение x =10/(4-2) тут не применяется. Тут должно быть уравнение вида (x-1)*2+4=10, это если по взрослому. А для ребенка это. Мне надо 10 1) 4-2=2 2)+4-2=4 3)+4-2=6 4)+4, ура 10. Все. На 4-й день достигла, я решил, пойду играть.
Ответ: 4 дня, что так что так.
Это сообщение отредактировал Narian - 13 мар. 2018 г. в 16:44
Ребенок должен не математике учится, а учится соблюдать правила, выполнять распоряжения и подчинятся авторитетам. Если официальный ответ - 5, значит, ребенка нужно приучать думать, что 5. А это ваше "на самом деле" никому не интересно. И даже вредно. Учебная программа современной школы Российской Федерации разработана таким образом, что бы воспитать из ребенка лояльного гражданина и квалифицированного потребителя.
Так что советую вам не вмешиваться в учебный процесс.
Ну все верно, ребенок должен вовремя ловить тенденцию. Во втором классе ответ 5, в 3-ем на олимпиаде уже 4. То есть, ребенка приучают не считать и доказывать, а спрашивать "А чему это сегодня у вас должно быть равно? и подгонять результат под названную цифру.". Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
сразу видно, что если вышка у вас и была, то гуманитарная, и высшую математику вы не изучали. те, кто говорит, что математика точная наука, сильно ошибаются. математика - это философия.
Давай побалаболь еще, у меня есть и техническая и экономическая и там и там математики хватает.
ок. системные линейные уравнения каким способом решал на вышке?
Разными. Ты что хочеш то? Неможеш разобраться с последовательными действиями, и придумываеш отговорки? Главная твоя ошибка, движение улитки в противоположных направлениях НЕ ОДНОВРЕМЕННО, она движется рывками, нам нужно определить на каком цикле будет достигнута требуемая точка. А раз движение не одновременное то ваше линейное уравнение x =10/2 тут не применяется. Тут должно быть уравнение вида x=(x-1)*2+4-10, это если по взрослому. А для ребенка это 10=4-2+4-2+4-2+4. Все. На 4-й день Ответ: 4 дня
нет, я хочу узнать каким методом ты решал на вышке системные линейные уровнения, раз ты там учился. разными не бывает, каждая школа высшей математики в институте использует в методике одно направление. естественно тебя ознакомить должны были со всеми методами, но решать уравнения вы должны были либо матрицами либо классическим методом исключения. либо ты об этом не знаешь, либо высшую математику не проходил. либо забыл уже. если забыл, то напомню, что сложные системные линейные уровнения различными методами могут получать различные ответы из-за погрешностей, например округления. это что касается не точной науки.
а по улитке я уже все сказал ранее. день - это календарный день , т.е. сутки, а не дневное время. задача найти не на какое время она достигла 10 метров, а за сколько дней она туда доползла. итого 5 дней. это задача для умов восьмилетних детей, которым нужно научиться правильно отвечать на вопрос задачи и вычислять уровнения с несколькими действиями. искать логику они начнут в классах постарше. ты сам привел пример, что в аналогичной задаче для ЕГЭ вписаны дополнительные условия, расчитанные на логику и смекалку.
Это сообщение отредактировал Елисей - 13 мар. 2018 г. в 16:30
Ребенок должен не математике учится, а учится соблюдать правила, выполнять распоряжения и подчинятся авторитетам. Если официальный ответ - 5, значит, ребенка нужно приучать думать, что 5. А это ваше "на самом деле" никому не интересно. И даже вредно. Учебная программа современной школы Российской Федерации разработана таким образом, что бы воспитать из ребенка лояльного гражданина и квалифицированного потребителя.
Так что советую вам не вмешиваться в учебный процесс.
Ну все верно, ребенок должен вовремя ловить тенденцию. Во втором классе ответ 5, в 3-ем на олимпиаде уже 4. То есть, ребенка приучают не считать и доказывать, а спрашивать "А чему это сегодня у вас должно быть равно? и подгонять результат под названную цифру.". Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
сразу видно, что если вышка у вас и была, то гуманитарная, и высшую математику вы не изучали. те, кто говорит, что математика точная наука, сильно ошибаются. математика - это философия.
Давай побалаболь еще, у меня есть и техническая и экономическая и там и там математики хватает.
ок. системные линейные уравнения каким способом решал на вышке?
Разными. Ты что хочеш то? Неможеш разобраться с последовательными действиями, и придумываеш отговорки? Главная твоя ошибка, движение улитки в противоположных направлениях НЕ ОДНОВРЕМЕННО, она движется рывками, нам нужно определить на каком цикле будет достигнута требуемая точка. А раз движение не одновременное то ваше линейное уравнение x =10/2 тут не применяется. Тут должно быть уравнение вида x=(x-1)*2+4-10, это если по взрослому. А для ребенка это 10=4-2+4-2+4-2+4. Все. На 4-й день Ответ: 4 дня
нет, я хочу узнать каким методом ты решал на вышке системные линейные уровнения, раз ты там учился. разными не бывает, каждая школа высшей математики в институте использует в методике одно направление. естественно тебя ознакомить должны были со всеми методами, но решать уравнения вы должны были либо матрицами либо классическим методом исключения. либо ты об этом не знаешь, либо высшую математику не проходил. либо забыл уже. если забыл, то напомню, что сложные системные линейные уровнения различными методами могут получать различные ответы из-за погрешностей, например округления. это что касается не точной науки.
а по улитке я уже все сказал ранее. день - это календарный день , т.е. сутки, а не дневное время. задача найти не на какое время она достигла 10 метров, а за сколько дней она туда доползла. итого 5 дней. это задача для умов восьмилетних детей, которым нужно научиться правильно отвечать на вопрос задачи и вычислять уровнения с несколькими действиями. искать логику они начнут в классах постарше. ты сам привел пример, что в аналогичной задаче для ЕГЭ вписаны дополнительные условия, расчитанные на логику и смекалку.
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
Ребенок должен не математике учится, а учится соблюдать правила, выполнять распоряжения и подчинятся авторитетам. Если официальный ответ - 5, значит, ребенка нужно приучать думать, что 5. А это ваше "на самом деле" никому не интересно. И даже вредно. Учебная программа современной школы Российской Федерации разработана таким образом, что бы воспитать из ребенка лояльного гражданина и квалифицированного потребителя.
Так что советую вам не вмешиваться в учебный процесс.
Ну все верно, ребенок должен вовремя ловить тенденцию. Во втором классе ответ 5, в 3-ем на олимпиаде уже 4. То есть, ребенка приучают не считать и доказывать, а спрашивать "А чему это сегодня у вас должно быть равно? и подгонять результат под названную цифру.". Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
сразу видно, что если вышка у вас и была, то гуманитарная, и высшую математику вы не изучали. те, кто говорит, что математика точная наука, сильно ошибаются. математика - это философия.
Давай побалаболь еще, у меня есть и техническая и экономическая и там и там математики хватает.
ок. системные линейные уравнения каким способом решал на вышке?
Разными. Ты что хочеш то? Неможеш разобраться с последовательными действиями, и придумываеш отговорки? Главная твоя ошибка, движение улитки в противоположных направлениях НЕ ОДНОВРЕМЕННО, она движется рывками, нам нужно определить на каком цикле будет достигнута требуемая точка. А раз движение не одновременное то ваше линейное уравнение x =10/2 тут не применяется. Тут должно быть уравнение вида x=(x-1)*2+4-10, это если по взрослому. А для ребенка это 10=4-2+4-2+4-2+4. Все. На 4-й день Ответ: 4 дня
нет, я хочу узнать каким методом ты решал на вышке системные линейные уровнения, раз ты там учился. разными не бывает, каждая школа высшей математики в институте использует в методике одно направление. естественно тебя ознакомить должны были со всеми методами, но решать уравнения вы должны были либо матрицами либо классическим методом исключения. либо ты об этом не знаешь, либо высшую математику не проходил. либо забыл уже. если забыл, то напомню, что сложные системные линейные уровнения различными методами могут получать различные ответы из-за погрешностей, например округления. это что касается не точной науки.
а по улитке я уже все сказал ранее. день - это календарный день , т.е. сутки, а не дневное время. задача найти не на какое время она достигла 10 метров, а за сколько дней она туда доползла. итого 5 дней. это задача для умов восьмилетних детей, которым нужно научиться правильно отвечать на вопрос задачи и вычислять уровнения с несколькими действиями. искать логику они начнут в классах постарше. ты сам привел пример, что в аналогичной задаче для ЕГЭ вписаны дополнительные условия, расчитанные на логику и смекалку.
Это что это за убогий ВУЗ обучает одному методу решения уравнений? Но это не важно, я уже обьяснил почему ваш расчет неверен, он не подходит для данной динамической системы, так как неверно описывает ее работу.
Движение вверх идет только на первой фазе цикла, значит последним движением перед получением результата будет первая фаза цикла. отсюда у нас +4 в формуле расчета, все предыдущие циклы полные и включают обе фазы, имеем 4-2=+2 на каждый полный цикл. Отсюда и сама формула расчета, или раз уж говорим о математике (она даже не высшая, это алгебора) пусть будет уравнение.
(x-1)*2+4=10 => (x-1)*2 =6 => (x-1)=3 => x=4
Вы даже уравнение правильно составить не можете, а еще спрашиваете методы решения.
Это сообщение отредактировал Narian - 13 мар. 2018 г. в 16:49
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
достичь и доползти разные вещи ? я блин тогда туп как пробка ! она достигла 10 метров на 4 день или она дополза на 4 день в чём разница ? если надо закреплять матерял про деление умножение то задача не коретна должны быть сутки и столб лежать должен тогда ещё есть вариант а так нет
Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
Российская Федерация - энергетическая сверхдержава. Качество нефти от математики не зависит, а буровые нам ЕС поставит.
По версии тех долбоебов-авторов, как она на пятый день должна залезть на 12й метр 10метрового столба, чтоб потом спуститься и в конце суток таки оказаться на 10 , а не на 8 метровой отметке?
Ребенок должен не математике учится, а учится соблюдать правила, выполнять распоряжения и подчинятся авторитетам. Если официальный ответ - 5, значит, ребенка нужно приучать думать, что 5. А это ваше "на самом деле" никому не интересно. И даже вредно. Учебная программа современной школы Российской Федерации разработана таким образом, что бы воспитать из ребенка лояльного гражданина и квалифицированного потребителя.
Так что советую вам не вмешиваться в учебный процесс.
Ну все верно, ребенок должен вовремя ловить тенденцию. Во втором классе ответ 5, в 3-ем на олимпиаде уже 4. То есть, ребенка приучают не считать и доказывать, а спрашивать "А чему это сегодня у вас должно быть равно? и подгонять результат под названную цифру.". Так и живем, никто ничего не считает и не планирует, а все только подгонкой под хотелки тупых начальников занимаются, и пофигу что потом ничего не работает, никуда не влазит или не держится. Какого качества можно ждать от российской продукции?
сразу видно, что если вышка у вас и была, то гуманитарная, и высшую математику вы не изучали. те, кто говорит, что математика точная наука, сильно ошибаются. математика - это философия.
Давай побалаболь еще, у меня есть и техническая и экономическая и там и там математики хватает.
ок. системные линейные уравнения каким способом решал на вышке?
Разными. Ты что хочеш то? Неможеш разобраться с последовательными действиями, и придумываеш отговорки? Главная твоя ошибка, движение улитки в противоположных направлениях НЕ ОДНОВРЕМЕННО, она движется рывками, нам нужно определить на каком цикле будет достигнута требуемая точка. А раз движение не одновременное то ваше линейное уравнение x =10/2 тут не применяется. Тут должно быть уравнение вида x=(x-1)*2+4-10, это если по взрослому. А для ребенка это 10=4-2+4-2+4-2+4. Все. На 4-й день Ответ: 4 дня
нет, я хочу узнать каким методом ты решал на вышке системные линейные уровнения, раз ты там учился. разными не бывает, каждая школа высшей математики в институте использует в методике одно направление. естественно тебя ознакомить должны были со всеми методами, но решать уравнения вы должны были либо матрицами либо классическим методом исключения. либо ты об этом не знаешь, либо высшую математику не проходил. либо забыл уже. если забыл, то напомню, что сложные системные линейные уровнения различными методами могут получать различные ответы из-за погрешностей, например округления. это что касается не точной науки.
а по улитке я уже все сказал ранее. день - это календарный день , т.е. сутки, а не дневное время. задача найти не на какое время она достигла 10 метров, а за сколько дней она туда доползла. итого 5 дней. это задача для умов восьмилетних детей, которым нужно научиться правильно отвечать на вопрос задачи и вычислять уровнения с несколькими действиями. искать логику они начнут в классах постарше. ты сам привел пример, что в аналогичной задаче для ЕГЭ вписаны дополнительные условия, расчитанные на логику и смекалку.
Это что это за убогий ВУЗ обучает одному методу решения уравнений? Но это не важно, я уже обьяснил почему ваш расчет неверен, он не подходит для данной динамической системы, так как неверно описывает ее работу.
Движение вверх идет только на первой фазе цикла, значит последним движением перед получением результата будет первая фаза цикла. отсюда у нас +4 в формуле расчета, все предыдущие циклы полные и включают обе фазы, имеем 4-2=+2 на каждый полный цикл. Отсюда и сама формула расчета, или раз уж говорим о математике (она даже не высшая, это алгебора) пусть будет уравнение.
(x-1)*2+4=10 => (x-1)*2 =6 => (x-1)=3 => x=4
Вы даже уравнение правильно составить не можете, а еще спрашиваете методы решения.
при чем тут ВУЗ. в ВУЗе могут быть представители обоих направлений. ты похоже не учился на вышке и не понимаешь про что я говорю. и я не составлял никакого уровнения, ты меня с кем то спутал.
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
достичь и доползти разные вещи ? я блин тогда туп как пробка ! она достигла 10 метров на 4 день или она дополза на 4 день в чём разница ? если надо закреплять матерял про деление умножение то задача не коретна должны быть сутки и столб лежать должен тогда ещё есть вариант а так нет
За решение 10:(4-2) составителю задачи надо ёбнуть по башке орнжевой Геометрией 7-11 класс. Это решение подходит тогда, когда улитка ползет по 2 метра вверх, не сползая за ночь! Правильный ответ 4 дня, график - рис.2
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
достичь и доползти разные вещи ? я блин тогда туп как пробка ! она достигла 10 метров на 4 день или она дополза на 4 день в чём разница ? если надо закреплять матерял про деление умножение то задача не коретна должны быть сутки и столб лежать должен тогда ещё есть вариант а так нет
доползла она на 5 день. в этом разница.
ладно первый раз она очутилась на 10 метровой отметке на 4 день подсользнулась и упала вниз и к ночи погибла а на 5 день ей уже памятник построили внизу не надо к словам докапыватся задача оформлена не правильно вот и всё так как зщадан вопрос ответ 4 если нужен ответ 5 то задачу надо оформить по другому
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
достичь и доползти разные вещи ? я блин тогда туп как пробка ! она достигла 10 метров на 4 день или она дополза на 4 день в чём разница ? если надо закреплять матерял про деление умножение то задача не коретна должны быть сутки и столб лежать должен тогда ещё есть вариант а так нет
доползла она на 5 день. в этом разница.
ладно первый раз она очутилась на 10 метровой отметке на 4 день подсользнулась и упала вниз и к ночи погибла а на 5 день ей уже памятник построили внизу не надо к словам докапыватся задача оформлена не правильно вот и всё так как зщадан вопрос ответ 4 если нужен ответ 5 то задачу надо оформить по другому
задача оформлена для 8 летних детей, а не для умных яповцев с 45см. знаниями математики и логики. в теме выкладывали пример для ЕГЭ с этой задачей, в которую включено в вопрос дополнительное условие, которое делает ответом ваш вариант вычисления. тут все до безобразия элементарно просто, если отключить воображение и заняться математикой. не надо пудрить детям мозги хитрыми графиками, они учатся тому что должны - вычислениям. все остальное будет в свое время. пока дети не знают, что такое уравнения, дроби и графики.
Это сообщение отредактировал Елисей - 13 мар. 2018 г. в 17:37
да где сказано в задаче что улитка должна спускатся на 2 метра после достижения 10 метровой отметки ? для второго класса складывай и отнимай а не умножай не получается по условию задачи 5 ни как
во втором классе дети проходят умножение и деление. задача для закрепления материала. в задаче четко сказано, что днем она поднимается на 4 метра, а ночью опускается на 2 дня. Детская стоматологическая поликлиника г. Владимираопрос за сколько дней она доползет до конца столба. вопрос не на какой день она его достингнет. вы не правильно вопрос понимаете, поэтому и решаете задачу не верно. ваша логика не верна.
достичь и доползти разные вещи ? я блин тогда туп как пробка ! она достигла 10 метров на 4 день или она дополза на 4 день в чём разница ? если надо закреплять матерял про деление умножение то задача не коретна должны быть сутки и столб лежать должен тогда ещё есть вариант а так нет
доползла она на 5 день. в этом разница.
ладно первый раз она очутилась на 10 метровой отметке на 4 день подсользнулась и упала вниз и к ночи погибла а на 5 день ей уже памятник построили внизу не надо к словам докапыватся задача оформлена не правильно вот и всё так как зщадан вопрос ответ 4 если нужен ответ 5 то задачу надо оформить по другому
задача оформлена для 8 летних детей, а не для умных яповцев с 45см. знаниями математики и логики. в теме выкладывали пример для ЕГЭ с этой задачей, в которую включено в вопрос дополнительное условие, которое делает ответом 4. тут все до безобразия элементарно просто, если отключить воображение и заняться математикой. не надо пудрить детям мозги хитрыми графиками, они учатся тому что должны - вычислениям. все остальное будет в свое время.
я показывал без графика а тупо складывал и отнимал по условию первый день первая ночь второй день вторая ночь могу ещё раз сложить и у меня на 4 день будет 10 так или нет вопрос был какой ? на какой день она будет на 10 метровой отметке так ?или нет а не на какой отметке она будет на 5 сутках !или в 5 ночь но ладно сложу для тебя ещё раз 1) 4 день первый 2)4-2=2 ночь первая 3)2+4=6 день второй 4)6-2=4 ночь вторая 5)4+4=8 день третий 6)8-2=6 ночь третия 7)6+4=10 день четвёртый ответ улитка достигнет ,доползёт .телепортируется.взлетит нужное подчеркнуть на 4 день она уже была на отметке в 10 метров на 4 день всё по другому ни как по условию этой задачи именно математика и без графика пс а если надо детей заставить умножать и делить то условия задачи надо поменять вот и всё
схуяли? Усреднять прогресс за сутки никто не просил. Это 2-й класс же. Правильный ответ - 4 дня.
Решение на бумаге с точки зрения математики? Не логики, не графиков, математики для 2-го класса! Для второго класса - ответ 5 дней. А логику, как раздел философии, проходят в гуманитарных вузах, умные вы наши, НЕ В школах!
Это сообщение отредактировал Nadoyeda - 13 мар. 2018 г. в 17:59
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com