да не записываются десятичные дроби в таком виде - откройте любой учебник, и убедитесь..
задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))
задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))
ну да, раз на калькуляторе можно ввести, это, конечно делает решение валидным
задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))
ну да, раз на калькуляторе можно ввести, это, конечно делает решение валидным
решение делает валидным выполнение условий задачи.
В условии сказано как из 2 2 2 2 сделать 9 так что перечеркнуть знак = никак не катит С периодом самый лучший ответ, как раз простые математические дествия и получается именно 9
ну это смотря накакое условие смотреть, в картинке этого нет, а вообще тема похожа на сломанный телефон, вон там ранее ссылку кидали на эту задачу с другого ресурса, там есть возведение в квадрат.
по условию меня просят решить задачу, я как Холмс применя дедуктивный метод и решаю эту задачу.
что касается запятых, ок тоже вариант)
кстати, умножения там нет, как ниже заметили, звездока - это сноска.
использовать можно только + - , , , ()
а условие в буквах ТС поставлено неверно. Также в картике нет условия ,что нельзя цифры обхединять, тут просто кто-то потроллить решил
имхо, по картинке решение математическое 22/2-2=9 логическое 2+2-2/2 =/= 9 ну и математически-логическое 2/,2-2/2 = 9
ШЕРЛОК ХОЛМС решил бы эту задачу за 1 минуту, ДОКТОР ХАУС за 2 минуты, ШЕЛДОН КУПЕР за 5 минут 85% людей не смогут решить эту задачу вообще...потому что эта задачка не из советского учебника.там задачи решали а не думали как обьебать самого себя и других.Вот в том то и есть дополнительный прикол, что в СССР были качественные книги,вместо ЕГЭ
Кстати - 85 процентов до сих пор живут обьёбанные в жизни
И как говорил наш замечательный сатирик-М.Н.Задорнов - надо ПОСМЕЯТСЯ над проблемой и она уйдет
(2,2/,2)-2=9 Условия задачи соблюдены полностью. Можно и без скобок, просто так наглядней. 2,2/,2-2=9
Это сообщение отредактировал XeguH - 12 фев 2013 в 01:58
Описание темы позабавило "Выдуманные личности решили бы эту тему за...."
Хочется продолжить: "Терминатор решил бы эту задачу за 45 лет до ее появления..." "Нео знает, что задачи не существует..." "Фродо точно знает, что решение в Мордоре..." "Лучше не задавать такие задачи Чаку Норрису..." "Блондинка не видит задачу, это всего лишь буквы..."
Пока дочитал до 5 страницы уже ржал. После этого реально слезы от смеха накатили!!!
Как по мне, то решений множество, мой ответ вполне удовлетворяет условиям задачи, а если он не верен, то либо я нихрена не понимаю в функцианальном анализе и после института мои спутники будут падать Ну и на худой конец задача не корректна, либо степень, либо знак неравенства, ответы с числами в периоде только приближенные.
P.S. Попробуйте кто-нибудь отгадать мою любимую задачку)) Вы стоите на скале высотой 100м. На 50-метровой высоте имеется уступ. У вас есть веревка 75м и нож. Резать можно только поперек. Соответственно, если Вы завязали узел наверху, отвязать Вы его не сможете после спуска. Веревку можно закрепить только на высоте 50м и 100м. Как спуститься?
Кстати, элементарно, Ватсон. Режем веревку на 25 и 50 метров. 25-ти метровый отрезок закрепляем на 100-й отметке и делаем на конце петлю, через нее пропускаем 50-ти метровый кусок и складываем его пополам. Спускаемся на уровень 50 метров. Выдергиваем из петли 50-ти метровый кусок, закрепляем и спускаемся.
теоретически оно так, но есть же потери длинны 25-метрового куска на завязывания петли
Это сообщение отредактировал РыжаяБорода - 12 фев 2013 в 07:09
да не записываются десятичные дроби в таком виде - откройте любой учебник, и убедитесь..
задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))задачу внимательней перечитайте. потом откройте любой калькулятор воспринимающий формулы (например NumLock калькулятор) и введите: 2/,2-2/2 какой результат? какое из условий задачи нарушено? вопросы? не знаю что там за шерлока холмса, но мне минуты хватило...)))
Условие задачи абсолютно не верно, хотя бы форма записи в которой оно записано. То что три раза пишется ",", как раз и обозначает что это всего лишь разделяющий элемент при перечислении, а не один из знаков. Про возведение в степень тоже ничего не сказано, так что если следовать правилам задачи строго и ничего не выдумывать, у неё нет решения.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com