C математической точки зрения учитель правильно исправил решение задачи. 9 покупателей по 2 литра молока это 2+2+2+2+2+2+2+2+2, именно 2*9. детей учат правильно трактовать таблицу умножения на первоначальном этапе её изучения. так и нас учили в начальной школе, и нам также делали исправления. только снижать отметку за такое на 2 балла- это уж перебор конкретный!!! могла бы поставить пять с минусом, ну, на худой конец, четыре.
9*2 точно так же можно трактовать, как повторение 2ки 9 раз. Например, когда пишем уравнение 2х=30, мы имеем в виду, что x+x=30. Не знаю, с какой точки зрения это верно, но точно не с математической, в математике и так, и так можно писать.
я худею.. че никто в жизни ни разу не ступил??? везде взятки, безграничная тупость, реформа образования... а не думали, что учитель тоже человек и проверят туеву хучу тетрадей - в начальных классах почти все предметы - это груда писанины, если чо. ну может глаз замылился, тупанул человек. нет чтобы подойти к учителю и спросить - и все станет на свои места. либо учитель тупой, либо завтыкал просто - тогда он извинится
глаз замылился? Там же явно указано, что не 9*2 правильно, а 2*9 ! Причем тут замыленый глаз. Замылился до такого, что не помнит элементарных правил?
Типа если умножаем человеков, то и на выходе получаем человеков, умножаем молок, на выходе молоко.
мамка заслуженная училка с 40летним стажем. не поленился,позвонил узнать. именно так. ибо узнаем, скока молока. значит 2х9.. а не людей .
Ага. Понял. Всё таки в этом дело. А тройка, наверное потому, что моя ворона не впервой хлопает ушами. Спасибо вам. Пошел уму разуму учить... пока железо горячо. Хе-ех... вот ведь!
Какой-то бред сивой кобылы то, что вам написали, зачем из-за этого ребенку пудрить мозги? Все верно решила, а если под каждого учителя проламываться, то на выходе в 11-м классе получается такое... Впрочем дело ваше.
я худею.. че никто в жизни ни разу не ступил??? везде взятки, безграничная тупость, реформа образования... а не думали, что учитель тоже человек и проверят туеву хучу тетрадей - в начальных классах почти все предметы - это груда писанины, если чо. ну может глаз замылился, тупанул человек. нет чтобы подойти к учителю и спросить - и все станет на свои места. либо учитель тупой, либо завтыкал просто - тогда он извинится
Чукча писатель? Уже решили все, общими усилиями пришли к выводу и объяснили ребенку. Проблема снята.
я худею.. че никто в жизни ни разу не ступил??? везде взятки, безграничная тупость, реформа образования... а не думали, что учитель тоже человек и проверят туеву хучу тетрадей - в начальных классах почти все предметы - это груда писанины, если чо. ну может глаз замылился, тупанул человек. нет чтобы подойти к учителю и спросить - и все станет на свои места. либо учитель тупой, либо завтыкал просто - тогда он извинится
Чукча писатель? Уже решили все, общими усилиями пришли к выводу и объяснили ребенку. Проблема снята.
Как бы так... ребенку то я объяснил, но сам нихера не понял... Точно "...лыжи не едут..."
я задачу дочери (1-й класс) решал, едва не повесился. Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Из пункта Б в пункт А выехал автомобиль. В пункте С они встретились. Вопрос, кто из них ближе к пункту А. Правильный ответ: ПЕШЕХОД. Я своим мозгом не могу понять почему? Они же блядь встретились, значит находятся на одинаковом расстоянии от пункта А, или я не прав?
Смешно. Надеюсь, что ребёнок свои умом понял, почему так. Потому что скорость пешехода меньше, чем скорость автомобиля, следовательно он прошёл меньшее растояние от пункта А, а автомобиль проехал большее от пункта Б.
я задачу дочери (1-й класс) решал, едва не повесился. Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Из пункта Б в пункт А выехал автомобиль. В пункте С они встретились. Вопрос, кто из них ближе к пункту А. Правильный ответ: ПЕШЕХОД. Я своим мозгом не могу понять почему? Они же блядь встретились, значит находятся на одинаковом расстоянии от пункта А, или я не прав?
Смешно. Надеюсь, что ребёнок свои умом понял, почему так. Потому что скорость пешехода меньше, чем скорость автомобиля, следовательно он прошёл меньшее растояние от пункта А, а автомобиль проехал большее от пункта Б.
я задачу дочери (1-й класс) решал, едва не повесился. Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Из пункта Б в пункт А выехал автомобиль. В пункте С они встретились. Вопрос, кто из них ближе к пункту А. Правильный ответ: ПЕШЕХОД. Я своим мозгом не могу понять почему? Они же блядь встретились, значит находятся на одинаковом расстоянии от пункта А, или я не прав?
Смешно. Надеюсь, что ребёнок свои умом понял, почему так. Потому что скорость пешехода меньше, чем скорость автомобиля, следовательно он прошёл меньшее растояние от пункта А, а автомобиль проехал большее от пункта Б.
вспомнился мне анекдот в тему Сидит Гитлер и вызывает к себе сотрудников... те заходят по-очереди - Гитлер: назовите число... - вошедший 25... - Гитлер может быть 52, подумайте... - вошедший нет 25... - как фамилия? - Борман! - Гитлер: хорошо тест пройден... следущий и т.д. каждого сотрудника... - заходит очередной - Гитлер: назовите число... - 33 - Гитлер: а это вы Штирлец
вопрос к училке: как решить задачу если фермер продал 9-ти покупателям по 9 литров молока?
я задачу дочери (1-й класс) решал, едва не повесился. Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Из пункта Б в пункт А выехал автомобиль. В пункте С они встретились. Вопрос, кто из них ближе к пункту А. Правильный ответ: ПЕШЕХОД. Я своим мозгом не могу понять почему? Они же блядь встретились, значит находятся на одинаковом расстоянии от пункта А, или я не прав?
Ахренеть Блин, наверное, потому, что они только встретились, а когда машина переедет пешехода, они будут на одном расстоянии В принципе... хоть и смешно, но наверное логика в том, что детей пытаются таким дубовым способом приучить к сознанию, что два тела не могут находиться одновременно в одной точке пространства... или я ни хрена тогда вообще не понимаю, в чем великий смысл таких тупых заданий.
Пространство не для первого класса же. Тем более, как правило, в таких задачах расстояние строго ровно в километрах. А если точка пространства, там ах до сантиметров можно докопаться
Ну если подумать, то нельзя умножать людей не молоко. Вам же нужно узнать, сколько будет молока, а не людей? Значит нужно умножать количество молока на количество людей. Задача была правильная, а вот учительница не очень, обязана была уже давно объяснить детям, что на что нужно умножать, в зависимости от того, что нужно получить. Если нужно узнать сколько получилось молока на энное количество людей - значит умножать нужно МОЛОКО НА ЛЮДЕЙ. То есть 2 на 9.
это клиника
математика не оперирует понятиями "молоко" и "люди", она оперирует числами. И там глубоко пофигу что на что умножается.
ИМХО внучке сказать, что у тебя все правильно, если будут проблемы, то пусть учительница позвонит.
Это сообщение отредактировал pub - 1 апр 2013 в 12:29
Сначала я посмотрел и мой мозг заклинило... взял старенький учебник по математике 1985 выпуска... все прояснило.
Так-с, есть случай у меня в школе. Когда я писал сам, а мой друг списывал у меня, мне дал 5, а ему 3. За что списал.
Потом позже, я списал у моего друга, но мне дал 5, а ему 3. И я думал, что-то не так, он все правильно ответил на все вопросы и ему положено 5, а тут 3. Такова жизнь.
Как бы так... ребенку то я объяснил, но сам нихера не понял... Точно "...лыжи не едут..."
Да забей. Перейдет из младших классов и все устаканится, дальше на подобное уже внимания не обращают. Иногда то, что пишут для детей, взрослому не понять. Я помню сына в школу хотели в 6 лет отдать... вернее жена хотела, я против был. Привели на типа вступительные, он уже и читал и писал понемногу, а его спрашивают чем автобус от троллейбуса отличается, он давай им втирать про ДВС и электромоторы, училка посмотрела на него, и говорит, неправильно, у автобуса рогов на крыше нет Я взял его и увел нахрен из такого дурдома, сказал жене пусть еще год поживет спокойно
PS Ни за что не угадаете, как нашел картинку эту в инете - набрал в яндексе "учитель дебил"... Мда...
Тут не все однозначно. Возможно это домашнее задание и учительница кагбе намекает чересчур заботливым родителям "не палитесь". Хотя, того факта, что ребенок и в самом деле знает больше чем прошли, исключить нельзя.
Все так и есть. У меня сын по математике тоже принес "тройку". Причина та-же: по реформе бОльшее число стоит вторым в выражении. Я на эту хрень внимания не обращаю. Результат важнее - знания есть, для этого учатся. Учителя превратились в ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. Я еще учился в школе у учителя, а вот мой сын с первого класса учится у преподавателя.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Уже решили все, общими усилиями пришли к выводу и объяснили ребенку. Проблема снята.
отличное решение задачи...
Ахренеть 
yaplakal.com