Переместительный закон умножения Основные статьи: Коммутативная операция, Ассоциативная операция, Дистрибутивность Про свойства этих операций сформулированы пять законов, которые считаются основными законами арифметики:
1 Коммутативность: переместительный закон сложения гласит, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется. Аналогичный закон известен и для умножения, но он, конечно, говорит о множителях и произведении.[/b]
и кто обосрался? Когда арифметика изучала свойства операций между элементами множества чисел?
Вы мне не эту херню из сылки пришлите, а нормальный пруф, что наука Арифметика изучает свойства и законы операций над числами?
по сути, здесь вообще никакой математики - ни высшей, ни низшей - тут. нечто вроде софизма, но только закамуфлированного под арифметический пример. Можно до усирачки спорить что было прежде - курица или яйцо и остаться при своем - ВСЕГДА НЕВЕРНОМ мнении/решении. Всегда неверным - потому что, если в однозначно простая арифметическая, логическая задача вызывает спор в отношении полученного результата, то корень проблемы надо искать в самой постановке условия задачи - тут надо понять с каких позиций выступают спорщики - курицы или яйца.
Правильный ответ тут только один и это 16. Обыкновенная алгебра - сначала действия в скобках, затем производятся деление/умножение слева направо, затем сложение/вычитание слева направо. По правилам алгебры допускается опускать только знак умножения между множителями и перед скобкой.
еще один дятел. в алгебре при делении числа на произведение - что сначала считается? (8/2) - множитель
по сути, здесь вообще никакой математики - ни высшей, ни низшей - тут. нечто вроде софизма, но только закамуфлированного под арифметический пример. Можно до усирачки спорить что было прежде - курица или яйцо и остаться при своем - ВСЕГДА НЕВЕРНОМ мнении/решении. Всегда неверным - потому что, если в однозначно простая арифметическая, логическая задача вызывает спор в отношении полученного результата, то корень проблемы надо искать в самой постановке условия задачи - тут надо понять с каких позиций выступают спорщики - курицы или яйца.
Отлично сказано
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Переместительный закон умножения Основные статьи: Коммутативная операция, Ассоциативная операция, Дистрибутивность Про свойства этих операций сформулированы пять законов, которые считаются основными законами арифметики:
1 Коммутативность: переместительный закон сложения гласит, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется. Аналогичный закон известен и для умножения, но он, конечно, говорит о множителях и произведении.[/b]
и кто обосрался? Когда арифметика изучала свойства операций между элементами множества чисел?
Вы мне не эту херню из сылки пришлите, а нормальный пруф, что наука Арифметика изучает свойства и законы операций над числами?
Нет батенька, вы сказали что переместительный закон арифметическим не является, ввиду чего я делаю заключение что у вас в самом вашем ядре баги имеются, посему любое ваше логическое заключение можно считать заведомо ложным. А теперь я гордо уйду в закат!
Ты обосрался. Ты сказал что в арифметике нет законов, а потом сказал, что переместительный закон - не арифметический.
Ты правда считаешь, что не обосрался?
Арифме́тика (др.-греч. ἀριθμητική (árithmitikí) — от ἀριθμός (árithmós) «число») — раздел математики, изучающий числа, их отношения и свойства. Предметом арифметики является понятие числа (натуральные, целые, рациональные, вещественные, комплексные числа) и его свойства. В арифметике рассматриваются измерения, вычислительные операции (сложение, вычитание, умножение, деление) и приёмы вычислений.
где тут хоть одно слово про свойства операций над числами, и законы, по которым необходимо производить те или иные операции?
Ответ только один - это 1 (если перед скобками знак умножить).
Порядок действий, сначало скобки, потом умножение, деление, сложение, вычитание. Математика, второй класс.
в арифметике умножение и деление в порядке следования. в алгебре сначало умножение потом деление.
Шустеф М. Ф. Методика преподавания алгебры. Курс лекций. Минск, 1967 г. пруф на 43й странице тыц
А ещё есть источники?
ну все пособия перечитывать я не буду, их сотни. смысл в том, что в алгебре знак умножения может опускаться потому-что в алгебре умножение имеет больше приоритет, а не наоборот. в арифметике же деление и умножение выполняются слева на право, так и учат в начальных классах. так что ответ зависит от того в каком классе челы на картинке, и что это за урок )
где тут хоть одно слово про свойства операций над числами, и законы, по которым необходимо производить те или иные операции?
А ты дальше определения читать не пробовал, или уже знаний недостаточно?
не подменяйте мягкое с теплым. В курс арифметики школьный - добавлены начала алгебры. Это связанно именно с планированием часов на изучение курса. а сама алгебра уже идет как курс алгебра и начала анализа. вот поэтому у вас и сложилось ошибочное мнение.
по сути, здесь вообще никакой математики - ни высшей, ни низшей - тут. нечто вроде софизма, но только закамуфлированного под арифметический пример. Можно до усирачки спорить что было прежде - курица или яйцо и остаться при своем - ВСЕГДА НЕВЕРНОМ мнении/решении. Всегда неверным - потому что, если в однозначно простая арифметическая, логическая задача вызывает спор в отношении полученного результата, то корень проблемы надо искать в самой постановке условия задачи - тут надо понять с каких позиций выступают спорщики - курицы или яйца.
Отлично сказано
Я тоже согласен и уже писал, что запись ублюдочная. Но в силу общепринятого BODMAS (а пример явно не русский, т.е. методика обучения иная), мы не знаем, что разбирали школьники ТОЙ страны на ТОМ уроке. Однако запись - неправильная, т.к. имеет разную трактовку. В этом случае даже в алгебре опускать знак умножения нельзя. Или мы пишем 8 / 2 * (2 + 2) или 8 / (2 (2 + 2)) Оба эти варианта устраняют разночтение.
где тут хоть одно слово про свойства операций над числами, и законы, по которым необходимо производить те или иные операции?
А ты дальше определения читать не пробовал, или уже знаний недостаточно?
не подменяйте мягкое с теплым. В курс арифметики школьный - добавлены начала алгебры. Это связанно именно с планированием часов на изучение курса. а сама алгебра уже идет как курс алгебра и начала анализа. вот поэтому у вас и сложилось ошибочное мнение.
Там, блять, по-русски написано "арифметические законы", но тебе один хуй непонятно, лол
Ты реально в этой теме несколько раз уже обосрался.
Это сообщение отредактировал TraderFX - 1 авг 2019 в 16:24
А я ещё предлагаю рассмотреть с точки зрения переноса математических записей. В крайнем случае допускается переносить на знаке умножения. И тогда нужно будет добавлять скобки (если рассматривать с точки зрения повышения приоритетности при опускании знака). Поэтому и считаю, что пример очень некорректный.
xxxWeed Почему ты скобки открываешь до деления? Очерёдность операций нарушена. Да, перед скобками или цифра- буква или буквы или цифра-буквы можно знак умножения не ставить, А теперь простой пример ab(c+d) что получится?
Вот это срач дискуссия. Мне кажется все просто, тут действительно возможны варианты ответов. Для технарей и гуманитариев с мозгами ответ 16. Для всех остальных ответ 1 или любые другие цифры.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
а так пока двойка)
yaplakal.com