все слишком охуенно чтоб казаться правдой))))русский язык самый сложный язык в мире даже китайский немного проще))) это ученые давно уже выяснили так что расходимся господа тема языка раскрыта а вот сисек нет)))
Лучше просто сказать: "Шаурма, пять раз павтарыть, э..." и для верности ещё показать растопыренную ладонь.
Для Питера такой проблемы не существует: "пять шаверм, пожалуйста." Слух не режет, звучит все грамотно. Это москвичи выебнулись с шаУрмой, теперь просклонять не могут нормально
Такое же можно написать практически про любой язык, основная проблема (кроме словарного запаса) - то, что английский и русский относятся к разным языковым семьям, отсюда и полный пиздец сложности в изучении. Мне вот немецкий кажется сложным, со всеми их ебучими артиклями для каждого рода и падежа.
Но всё описанное эффективно решается практикой с грамотными носителями целевого языка. Мы ведь не знаем наизусть все ебучие правила, но если наш основной круг общения разговаривает правильно - то мы в детстве прекрасно вбираем понимание структуры предложений, выбираем падежи и ставим окончания так, как часто слышали их в общении, и потом просто по памяти говорим правильно, а с незнакомыми словами выбираем окончания по аналогии. Знакомые, которые безуспешно пытались выучить иностранный язык, через несколько месяцев проживания в соответствующей стране пиздели со скоростью света, без запинок и ошибок.
Не хватает практики с носителями - смотри новости, фильмы с субтитрами (без перевода - так натренируешь слух), читай статьи, все незнакомые слова выписывай, переводи и потом перечитывай текст, где они встретились (или пересматривай фильм) - так закрепится в памяти их значение.
>1 вещь = используется в именительном падеже единственного числа. 2, 3 или 4 вещи = используются в родительном падеже единственного числа. 5 + вещи, используются в родительном падеже множественного числа
Из докладов спецслужб ФБР, ЦРУ и АНБ следует, что русский язык и кириллицу изобрели российские хакеры. Ещё они пользуются общепринятыми мерами длины, веса и т. д., а не теми, что приняты в США и Великобритании. Единственное, что они не сумели придумать своё так это собственные календарь и цифры. Да это просто возмутительно, русские шифруются и не поддаются пониманию!
Это сообщение отредактировал point027 - 17 янв. 2017 г. в 18:11
часто русские возмущаются длинною слова "die Sehenswürdigkeit" которое в переводе с немецкого означает "достопримечательность"
Часто вижу, что слово "длина" пишут с двумя 'н'. Это тенденция такая?
Много слов есть, которые хочется написать как-то неправильно. Вообщем, будующее, приступник, приемник (употребленное в значении "преемник"), агенство. Это сообщение отредактировал point027 - 17 янв. 2017 г. в 18:14
Устная речь появилась намного раньше письменной. И уже к сформировавшейся устной речи пытаются придумать "набор правил". Как и что говорить и писать. Поэтому то и так много исключений из придуманных правил. Что в русском языке, что в любом другом. Скажу больше, человека не четко соблюдающего эти правила, начали считать невежей. Мол дЯрёвня, ты. Но правила четко и до конца сформировать невозможно. Языки живые, они постоянно меняются. Появляются новые слова,понятия, технологии, смешиваются народности обогащая оба языка своими словами.
Поэтому единственно верный способ изучить язык - это общаться в данной языковой среде. И никакие правила не нужно будет учить. Ребенок, со дня своего рождения, слышит речь вокруг себя. С ним говорят, на него обращают внимание и пытаются угадать его потребности и желания. Спустя какое-то время он учится повторять простейшие слоги. "Ма..." "па...", "ба..." потом выражать свои желания "пи...пи...", "ка... ка...". "ням... ням..." Ребенок четко осознает логику. Если произносится определенный набор звуков, это обозначает предмет или действие. Ребенок показывает пальцем на собаку и произносит звук, который от нее слышит "гав... гав..." Умиленная мама тут же называет правильный термин на "человеческом" языке. "Соба-а-а-чка!" Так формируются ( пытаюсь поумничать) нейронные связи ассоциаций с определенными звуками в раннем детстве. Взрослея, ребенок захватывает все больше и больше понятий и терминов. Речь становится связанной. Он учится понимать абстрактные понятия. Его начинают учить в школе вещам, которые в быту он никогда не видел и не слышал, но они относятся к базовым научным принципам, объясняющим закономерности в физике, матемематике, музыке... и т.д и т.п.
Любой из вас, попав на научный форум узких специалистов в какой-либо области ( например медицина) охренеет, и вряд ли чего поймет. Нет этих терминов ни в детстве, ни в школе, ни в предметах, преподаваемых всем для "общего развития" вуниверситетах. А вроде бы по русски все говорят. В чем проблема? Почему не понятно?
Проблема изучения языков через "правила" в том, что правила разработаны для упрощенной записи устной речи. Почему упрощенной? Потому, что звуками человек может еще передавать и свои эмоции, настроение. Поэтому так много слов, которые пишутся почти или совсем одинаково, а обозначают совершенно разные понятия/явления. Как это получилось - можно понять только проследив историю развития языка.
Сложно изучить живой язык по этим правилам. Человек учит, формируются определенные нейронные связи в голове ( запоминает до автоматизма ), а в живом общении оказывается, что существует куча исключений из правила. Все. Шаблон сломан. Человек не знает где будет работать правило, а где нет.
Я бы поступал так при изучении языков: Базовый набор фраз и понятий можно заучить для элементарного общения с носителями языка. Дальше - только устная речь. Только живое общение. Сейчас есть куча способов общаться онлайн. Скайп, например. Трындите до посинения с такими же любознанельными как вы и желающими выучить русский язык, но живущих, например в Австралии. ИМХО это единственный способ.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com