Попробую предложить отдаленную аналогию всей этой ахинеи для гуманитариев. Представьте себе, что программа университетского курса под названием "Русская литература" состоит из следующих разделов: 1. Творчество А. П. Чехова; 2. Лингвистический анализ произведений русских и советских писателей XIX и XX веков; 3. "Слово о полку Игореве"; 4. Творчество А. Платонова. И на этом все...
Наконец-то что-то знакомое, а то я уже рыдать приготовилась, что ничегошеньки не понимаю. Гуманитарий я. Но суть ясна! И чему же будут учить в школах и университетах лет через ...дцать?
...Я поначалу тоже было напрягся. Но - респект автору, даже мне стало интересно! Заплюсовал.
Это сообщение отредактировал ВечныйЖид - 20 апр 2009 в 20:59
как сказала мне мама, математик, с точки зрения математики,расстояние зависит от скорости и времени, и углы тут не при чем,но на вскидку ответ верный дать не может. так что далеко не факт что 60,62 верное решение
(мое мнение) ибо не известны данные: с какого момента пошел отчет времени;если учитывать угол, то под каким углом шар изначально. учитывать ли ветер,призмлился ли шар через все данное время...
думать пока не собираюсь, и маму напрягать тоже. так что, камрадес, надежда на ваш пытливый ум. но мое мнение, что в задаче отсутствует минимум один аргумент.
Как нынешний гуманитарий подтверждаю: всё так и есть. Пытаюсь по возможности научить студентов ДУМАТЬ. Удаётся не всегда. И чем дальше, тем сложнее. Большой привет Воннегуту!
Бля, как вы считаете? Если он летел 1,75 часа со скоростью 20 км, а потом резко сменил направление на 60 градусов и с той же скоростью пролетел еще 1, 75 часа, то он описал 2/3 равностороннего треугольника. Стало быть расстояние от точки старта до точки финиша равно одной стороне этого треугольника - 35 км. Причем здесь синус?
может я чет не понимаю, но если шар летел, потом повернул на 60 градусов, на этих двух участках скорость и время, а следовательно, и расстояние, равны, то если дорисовать линию от старта до финиша - получится равносторонний треугольник. Разве не так?
Это сообщение отредактировал Ерема - 20 апр 2009 в 21:52
как сказала мне мама, математик, с точки зрения математики,расстояние зависит от скорости и времени, и углы тут не при чем,
если речь о перемещении то нужно знать как менялся вектор скорости, а если о пройденном пути, то важен только модуль, а не направление вектора. В условии "намекается" именно на модуль и вообще не нужно лезть в дебри. По условиям ведь ясно что требуют знать от студента.
как-то учитель математики еще в школе рассказала историю.. знакомая решала с дочкой задачку. Короче: из пункта А в пнкт В (дано расстояние) выехало два велосипедиста (с данными скоростями). Пока они ехали с ОДНОГО НОСА К ДРУГОМУ с данной скоростью ЛЕТАЛА ПЧЕЛА) Нужно найти путь который она налетала пока они встретились. Знакомая решала-решала, нихуя, пошла к соседу, тут самый цимес начинается )) он был с ученой степенью - препод.. В общем нарешал он дофига и больше, расчитывал радиусы кривизны и всю хуюню, а решалось просто скорость пчелы (данная) * на время (вычислить из расстояния между пунктами и скоростью сближения). т.к. пройденный путь = МОДУЛЬ скорости * на ВРЕМЯ, как бы не менялось направление вектора Это сообщение отредактировал ЗмИй - 20 апр 2009 в 22:16
в принципе, судя по вариантам ответов на задачу про шары и даже по развернувшейся дискуссии, настоящее франции в совсем недалеком российском будущем хорошо хоть правильные ответы есть
а статья дельная, когда учился на младших курсах, наши преподы по математикам и физикам (много работающие за границей, семестрами их не видали) рассказывали много смешного и грустного, и очень надеялись, что у нас такое будет не скоро
Какие к чёрту вектора, какие точки отсчёта времени???? Вы чего? Задача выеденного яйца не стоит. Равносторонний треугольник в котором необходимо найти третью сторону. Решается чуть ли не в уме.
Мда, видимо автор статьи заблуждается насчёт того, что до России это ещё не докатилось...
ужоснах, я задачу про воздушный шар решил в уме еще до того как пол-абзаца прочел...скорость одна,расстояние одно, угол 60..т.е равносторонний треугольник..45мин - это 3/4 часа..35 км..бля, ДАЖЕ ЭТОТ КАММЕНТ ПЕЧАТАЛ ДОЛЬШЕ!! ПС я какбэ, троечнег..
На счет простого объяснения, почему синус или косинус угла равен той или ной дроби нужно просто посмотреть на тригонометрический круг откуда вытекает объяснение большинства аксиом и теорем тригонометрии: как почему tg(90) не существует или же равен бесконечности.
П.С. картинка кликабельна, когда нажмете все увидите. хз почему тут не видно.
Это сообщение отредактировал antikuzik - 20 апр 2009 в 23:44
Ребят, я преподаю в школе для ОЧЕНЬ одаренных детей. К нам отбор в 5-8 классы до 10ти человек на место. Но нас ЗАСТАВЛЯЮТ готовить детей к ЕГЭ, потому что хотят они этого или нет, но им придется его сдавать. И уровень знаний у них реально падает. Вместо очень умных, думающих детей в 8-9 классе, мы получаем исполнительных, но уже начавших отучаться думать детей в 11м. Я просто вижу, как на моих глазах уровень образования и мотивированности учиться у них падает. И что самое печальное, после тупой ЕГЭшной зубрежки детям уже не хочется и неинтересно учиться.
Ситуация очень печальная. Я не параноик, но у меня складывается впечатление, что система образования у нас разрушается целенаправленно. Какая там инновационная экономика, какие нанотехнологии. Такими темпами через 10 лет у нас не останется специалистов, способных старые знания не потерять, не то что приобрести какие-то новые.
Это сообщение отредактировал Sunrise - 20 апр 2009 в 23:45
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
((
yaplakal.com