хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Для того, чтобы она "за две минуты написалась" - надо дохрена чего иметь уже написанным. Тот же Турбо-Паскаль изучить, как минимум.
хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Эта история ещё раз доказывает как же далеко было советское образование от практики.
По-хорошему, реализация алгоритма начинается с набивания тестовой выборки. Потому что самый лучший способ проверить правильность программы - это использовать для этого программу. В школе этому не учли.
И вот, написав тесты, школьник внезапно понимает что этот его printf печатает результаты на консоль, а надо передавать в тесты. И тут приходит озарение что такое архитектура и что такое тестируемость программы.
А потом, если уже реально толковый, приходит озарение что результаты лучше не отправлять в тесты, а тесты должны сами забирать результаты. Это называется инверсия зависимостей. Ничему этому не учат в советской (ныне российской) школе. А в, например, немецкой ВНЕЗАПНО учат....
О том, что скорость это производная функции пути по времени я узнал в 9 или 10 классе случайно. И что ускорение это производная скорости или вторая производная пути по времени. Попался мне трехтомник "Элементраной физики" академика Ландсберга. А так алгебра и физика программой школы были не связаны.
Немного говорили про вычисление площади криволинейной трапеции с помощью интегралов. Зачем и почему - да что б вас напрячь, школьники. О том, что в жизни это можно делать с помощью специального прибора-планиметра прямо на графике узнал на работе. Через полгода после окончания школы. И зачем это и как в жизни применить.
Это сообщение отредактировал зудука - 14 ноя 2023 в 15:24
хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Всё так. Я написал такую программу для этого девайса за 2 часа. В математике был полным дубом.
Это сообщение отредактировал samnesvoy - 14 ноя 2023 в 15:30
хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Эта история ещё раз доказывает как же далеко было советское образование от практики.
По-хорошему, реализация алгоритма начинается с набивания тестовой выборки. Потому что самый лучший способ проверить правильность программы - это использовать для этого программу. В школе этому не учли.
И вот, написав тесты, школьник внезапно понимает что этот его printf печатает результаты на консоль, а надо передавать в тесты. И тут приходит озарение что такое архитектура и что такое тестируемость программы.
А потом, если уже реально толковый, приходит озарение что результаты лучше не отправлять в тесты, а тесты должны сами забирать результаты. Это называется инверсия зависимостей. Ничему этому не учат в советской (ныне российской) школе. А в, например, немецкой ВНЕЗАПНО учат....
В результате большинство обучаемых в немецкой школе мыслит хоть и грамотно, но шаблонно. А большинство наших, "внезапно обнаружив" начинает расширять круг познаний, стремительно обучаясь, и подходя к решению задач часто не тривиальным способом
я купил себе амстрад. сам. за 200 баксов у гопников вместе с принтером и конечно монитором. они его где-то спиздили... не было только мышки.. это был отдельный квест как отыскать родную мышь к амстраду в наших питерских ебенях. не родная просто не подходила.. какой-то альтернативный долбоеб у амстрадов извергнул охуенно гениальное решение - вывернуть нахуй разъем компорта для мыши. на всех мышах стоял разъем типа "мама" и только у амстрада на проводе висел "папа" причем если натыкать в разъем "мама" в самом компе тупо гвоздиков и надеть на них обычную мышь, то все работало, пины совпадали.. но все же через фидо я нашел мученика, который согласился в итоге обменять оригинальную амстрадовскую 2-кнопую мышь, с которой он тоже ебся изобретая какие-то переходники к обычному компу, на мой ахуительно модный по тем временам трекбол. мой выстраданный и заласканный амстрад в итоге вынесли из хаты бандюки, вместе с видаком и прочими ништяками, когда пытались кинуть меня на хату и ставили на счетчик..но это уже совсем другая история....
Это сообщение отредактировал Blatero - 14 ноя 2023 в 15:36
подобная история у меня была в институте в 80-е с курсовиком , который я считал на БЗ-34 с помощь проги, написанной моим корешем... Препод сначала очумел, увидев вместо пачки бумаги один листочек со столбцом цифири, а потом сказал: "Замечательно! А теперь расскажите пошагово - как вы считали масштаб Бонжана!" всё равно пришлось учить и разбираться...
Это сообщение отредактировал УЧК - 14 ноя 2023 в 15:46
command.com был системным файлом. атрибут стоял на нем. и просто так, как пишет автор в папочку не перенести. Где-то он приврал. Блин, так это автор пишет о 96 годике, у меня уже тогда был АМД 200МГц. аналог пенька ммх.
хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Эта история ещё раз доказывает как же далеко было советское образование от практики.
По-хорошему, реализация алгоритма начинается с набивания тестовой выборки. Потому что самый лучший способ проверить правильность программы - это использовать для этого программу. В школе этому не учли.
И вот, написав тесты, школьник внезапно понимает что этот его printf печатает результаты на консоль, а надо передавать в тесты. И тут приходит озарение что такое архитектура и что такое тестируемость программы.
А потом, если уже реально толковый, приходит озарение что результаты лучше не отправлять в тесты, а тесты должны сами забирать результаты. Это называется инверсия зависимостей. Ничему этому не учат в советской (ныне российской) школе. А в, например, немецкой ВНЕЗАПНО учат....
какие тесты, какие нафиг инверсии зависимостей в 1996 году? Структурное программирование тогда было самым распространенным. В то время ООП только-только появилось и многие не понимали что это вообще за зверь такой. А принципы SOLID вообще только в 2000 появились.
хрень какая-то. сидеть сутками за программированием и неделю писать прогу для решения квадратных уравнений? она две минуту пишется, полторы из которых комп загружается.
Эта история ещё раз доказывает как же далеко было советское образование от практики.
По-хорошему, реализация алгоритма начинается с набивания тестовой выборки. Потому что самый лучший способ проверить правильность программы - это использовать для этого программу. В школе этому не учли.
И вот, написав тесты, школьник внезапно понимает что этот его printf печатает результаты на консоль, а надо передавать в тесты. И тут приходит озарение что такое архитектура и что такое тестируемость программы.
А потом, если уже реально толковый, приходит озарение что результаты лучше не отправлять в тесты, а тесты должны сами забирать результаты. Это называется инверсия зависимостей. Ничему этому не учат в советской (ныне российской) школе. А в, например, немецкой ВНЕЗАПНО учат....
какие тесты, какие нафиг инверсии зависимостей в 1996 году? Структурное программирование тогда было самым распространенным. В то время ООП только-только появилось и многие не понимали что это вообще за зверь такой. А принципы SOLID вообще только в 2000 появились.
ООП в турбопаскале я начал изучать еще так в 88 году или 87году. Это так, для справки
Мы с другом писали хитрую прогу по формированию случайных чисел из массива от 1 до 36 для того что бы выиграть в Лотерее "5 из 36".. Двойной азарт -и программу написать, и денег срубить!) Хорошо прога работала! С рулоном распечаток мы побежали покупать-заполнять билеты.. Однако в реальности всегда выпадает другая последовательность - их слишком много! Но Теорию Вероятности мы проходили только через год на втором курсе. С тех пор (1992г) в лотереи не играю.
Компьютеры прекрасно забирают время нашей жизни. Это сообщение отредактировал adnnin - 14 ноя 2023 в 16:04
прекрасный DX 386 с 8 мегабайтами оперативки, 40 МЕГАбайтами на жёстком диске, EGA видеокартой, в лежачем корпусе.
в конце 90-х у меня друг очень гордился компом с 80 метрами на жёстком диске. в 2003 я купил свой первый комп с жёстким диском на 80 гигов. и флешку на 512 мегабайт. 3500 рублей от тогда стоила. круче тогда в продаже была только на 1 гиг - 5700 стоила.
command.com был системным файлом. атрибут стоял на нем. и просто так, как пишет автор в папочку не перенести. Где-то он приврал. Блин, так это автор пишет о 96 годике, у меня уже тогда был АМД 200МГц. аналог пенька ммх.
Тоже хотел упомянуть. Вроде уже тогда системные файлы нельзя было ни удалить,ни переместить,ни переименовать. ТС подпиздевши немного. А может и все. Это сообщение отредактировал DSense - 14 ноя 2023 в 16:35
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
всё равно пришлось учить и разбираться...
какие тесты, какие нафиг инверсии зависимостей в 1996 году?
yaplakal.com