Блин ну если он правда получил бы травму сто процентов с ним отдельно нужно заниматься ,тогда весь класс будет стоять ждать пока он ловит мячик или ещё что то.Дети такие ударит спецом со всей силы типо поймай и тому прилетит в голову. Но вот почему его не пустили в зал и он там бы спокойно смотрел как играют может потом преподаватель под конец урока и с ним бы отдельно поиграл я хз.
хз конечно, у нас в школе есть специальные преподаватели, приписанные к классам, в которых есть такие детки. И как бы все ок, никаких проблем не возникает, все дружат вместе, учатся вместе, едят вместе, празднуют вместе и тд... ПС -и у нас не спецшкола, самая обычная школа для младших классов.
Не про ДЦП, а про "особенности". У нас в классе тоже учился такой мальчик Саша. Зачем - никто не знал и объяснить не мог. У него была детская травма и он так и остался в том возрасте, когда она произошла, т.е. по уровню интеллекта ему было не более 7-8 лет. Он "учился" в нашем классе плоть до 9-го. Естественно на одни тройки, которые ему ставили просто так, т.к. он никогда не отвечал у доски, никогда не читал стихи наизусть, никогда не рисовал, никогда не трогал химреактивы и т.д. После 9 класса он просто остался дома, т.к. никуда он поступить не мог, да и не пытался скорее всего, несмотря на аттестат о неполной средней школе. После школы он прожил ещё 9 лет, умер по неизвестным нам, бывшим одноклассникам, причинам.
Так вот меня до сих пор мучают вопросы типа а нахрена вообще всё это было? Ни ему, ни нам, ни учителям ничего хорошего не было. Я не припомню ни одного момента за все годы, когда хотя бы мысль пришла типа "как здорово, что он с нами в обычном классе". Безусловно, что он тянул весь класс назад, и это сильно раздражало сильных учеников, это отвлекало внимание учителей лишний раз. Хотя по большому счёту он не мешал сильно никому. С физ-ры его регулярно только выгоняли, т.к. он не понимал, что у него эрекция и все девочки сразу краснели и урок прекращался, пацаны ржали как кони, а учитель после пары-тройки таких инцидентов настоял на полном освобождении Саши от физ-ры навсегда.
И вот финал в 2000-м году.
Вот нахрена это нужно было всё? Кто что приобрёл от такого "соседства" с особенным ребёнком, а потом подростком???
Я вообще не пойму, почему больных детей сажают в обычные классы? Есть такой ребенок в классе сына. Это жесть. Учиться детям невозможно. Обращались всем родительским составом к руководству - похер. Родители больного только улыбаются. Имеем право и ложили мы на ваше мнение. Не школа, а цирк со зверушками.
Вы наверное путаете с детьми у которым ментальные нарушения. Лёгкая форма ДЦП это полностью сохранный интеллект. Со мной в классе ещё в 90-х учился мальчик с ДЦП, проблем с ним не было, ему просто трудно было ходить, из-за этого иногда учителя ходили к нему домой. Одноклассники никогда его не обижали, а учителя тем более.. а такая ситуация вообще за гранью... искренне надеюсь что его на время там посадили, так как хромает, а потом в суете забыли.. ну не верю я что люди могут быть такими
Размещено через приложение ЯПлакалъ
А маманя-то почему с ним не пошла? Обычно с мелкими родители ходят. Ну лет в 14 можно уже и не ходить.
в 5 классе зачем? я линейки класса с третьего игнорирую, чо там делать?
Цитата
Я не оправдываю учителя, но почему бы маме не подойти к учителю и просто поговорить
видимо, она наивно полагала, что в школе кому-то не похуй
в нашей школе (да и в городе моем), уже лет 10 даже больше нет линеек для всех. те только для 1кл, 9кл и 11кл. что на первое сентября что в конце года. есть отдельная линейка в конце начальной школы только для нач школы. остальные 1 сентября учатся, причем полноценно. вот у сына в пятницу было 6 сука уроков. и математика и русский и англ и пр. и никаких тебе празднеств
Не про ДЦП, а про "особенности". У нас в классе тоже учился такой мальчик Саша. Зачем - никто не знал и объяснить не мог. У него была детская травма и он так и остался в том возрасте, когда она произошла, т.е. по уровню интеллекта ему было не более 7-8 лет. Он "учился" в нашем классе плоть до 9-го. Естественно на одни тройки, которые ему ставили просто так, т.к. он никогда не отвечал у доски, никогда не читал стихи наизусть, никогда не рисовал, никогда не трогал химреактивы и т.д. После 9 класса он просто остался дома, т.к. никуда он поступить не мог, да и не пытался скорее всего, несмотря на аттестат о неполной средней школе. После школы он прожил ещё 9 лет, умер по неизвестным нам, бывшим одноклассникам, причинам.
Так вот меня до сих пор мучают вопросы типа а нахрена вообще всё это было? Ни ему, ни нам, ни учителям ничего хорошего не было. Я не припомню ни одного момента за все годы, когда хотя бы мысль пришла типа "как здорово, что он с нами в обычном классе". Безусловно, что он тянул весь класс назад, и это сильно раздражало сильных учеников, это отвлекало внимание учителей лишний раз. Хотя по большому счёту он не мешал сильно никому. С физ-ры его регулярно только выгоняли, т.к. он не понимал, что у него эрекция и все девочки сразу краснели и урок прекращался, пацаны ржали как кони, а учитель после пары-тройки таких инцидентов настоял на полном освобождении Саши от физ-ры навсегда.
И вот финал в 2000-м году.
Вот нахрена это нужно было всё? Кто что приобрёл от такого "соседства" с особенным ребёнком, а потом подростком???
Не понимаю и вряд ли пойму когда-либо.
Причина ясна, либо не было спецшколы, либо родители поспособствовали чтобы учился в обычной школе. Просто у людей отношение к спецшколам такое что там дебилы и их там не учат. А надо бы менять отношение что там работают специалисты которых нет в обычных школах. Но кому это интересно, если будут так продвигать, то все захотят отдать детей в спецшколу.
Он "учился" в нашем классе плоть до 9-го. Естественно на одни тройки, которые ему ставили просто так, т.к. он никогда не отвечал у доски, никогда не читал стихи наизусть, никогда не рисовал, никогда не трогал химреактивы и т.д. Безусловно, что он тянул весь класс назад, и это сильно раздражало сильных учеников, это отвлекало внимание учителей лишний раз. Хотя по большому счёту он не мешал сильно никому.
Я не припомню ни одного момента за все годы, когда хотя бы мысль пришла типа "как здорово, что он с нами в обычном классе".
Сидел, ничего вообще не делал, но тянул весь класс назад. А те, кто болтали на уроках и отвлекали учителя лишний раз - не раздражали сильных учеников?
Естественно, он не сидел там, чтобы ты подумал - "как здорово, что он с нами в обычном классе". Он сидел там - потому что ему не запрещено там сидеть. И это нормально.
Мне не понятно почему не пришла мать.Ребенок закончил начальную школу (четыре класса) и перешел в пятый.А это новые предметы , новые учителя и новый классный руководитель.
Ладно. С другого конца. Если ВСЕ родители требуют убрать из класса конкретного ученика который ВСЕХ заебал и не даёт ВСЕМ нормально учиться, надо ли его убрать из класса чтобы страдал только он или не надо, чтобы страдали ВСЕ?
1 ребёнок может заебать всех, только если у него фляга крепко свистит, а ПМПК совершили ошибку допустив его до посещения СОШ
ты хоть с какой стороны зайди - ответ будет тот же
Особенно если он к вопросу не имеет никакого отношения. Я спрашиваю что делать в ситуации, а ты отвечаешь в тему кто виноват.
А я вам расскажу для чего это. Они в прямом смысле хотят отменить инвалидность, вместо 210 категорий оставить 90. План такой, сыграть на родительских чувствах, мол ваш ребенок ничем не ограничен, он такой же как все. А раз он такой же как все, то выплачивать никаких пособий ему не нужно. В одной европейской стране на днях ввели такой законопроект.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Я вообще не пойму, почему больных детей сажают в обычные классы? Есть такой ребенок в классе сына. Это жесть. Учиться детям невозможно. Обращались всем родительским составом к руководству - похер. Родители больного только улыбаются. Имеем право и ложили мы на ваше мнение. Не школа, а цирк со зверушками.
Хуйню не гони. Дцп не имеет ничего общего с умственной отсталостью в отличии от тебя дауна
В россии так повелось что к инвалидам или детям с отклонениями предвзятое отношение .Их стесняются ,их не замечают ими не занимаются.Спросите родителей с детьми аутистами что им приходится пережить для социализации своих детей. Ну а в скором времени появится масса инвалидов с войны и тогда можно будет воочию убедится насколько скрепное общество в россии и как своих не бросают.
Я вообще не пойму, почему больных детей сажают в обычные классы? Есть такой ребенок в классе сына. Это жесть. Учиться детям невозможно. Обращались всем родительским составом к руководству - похер. Родители больного только улыбаются. Имеем право и ложили мы на ваше мнение. Не школа, а цирк со зверушками.
Ситуации разные бывают.По вашему человек,который просто хромает(вы же не знаете всех диагнозов всех ваших знакомых)не достоин находится с другими рядом,а тем более учиться? Поздравляю товарищ вы больной...
Тот кто хромает, трясëтся, плохо видит, писается, какается и пр. никому сильно не мешает. А вот когда твой ребёнок приходит в истерике из школы и орёт что никогда больше туда не пойдёт потому, что его там каждый день пиздит деть с особенностями развития, вопросы исчезнут сами по себе. Останутся только ответы.
В россии так повелось что к инвалидам или детям с отклонениями предвзятое отношение .Их стесняются ,их не замечают ими не занимаются.Спросите родителей с детьми аутистами что им приходится пережить для социализации своих детей. Ну а в скором времени появится масса инвалидов с войны и тогда можно будет воочию убедится насколько скрепное общество в россии и как своих не бросают.
Спросите родителей нормотипичных детей, что им приходится переживать ради социализации чужих детей. К которым в класс подселили насильно пару "особенных". У моих друзей в школу в классе первые 2 года ходил полный неадекват, который мог залезьть на парту посреди урока, спустить штаны и причиндалами размахивать на весь класс. Как он в 3 класс не пришел - весь класс перекретился с родителями. "особенности" бывают очень разные, и не всегда милые и простые. Я вот сильно сомневаюсь, что там все так просто как мамаша описывает, что у ребенка просто хромота и все. Не будут такого ребенка тупо ото всех прятать, там скорее он бы всю линейку нахуй всем сорвал и это заранее знали.
Это сообщение отредактировал Fenya - 4 сен 2023 в 12:50
Опять написано что не пустили! Его там силой удерживали? Вполне всё может быть как написано здесь :
Цитата
— Этого ребенка я не знаю. Он пришел рано, я его посадил на скамеечку, чтобы он посидел. Когда классы построились, я к нему пошел, спросил, пойдет ли он на линейку, он сказал: «Нет, я здесь останусь». Я же не знаю всех этих особенностей, сколько ему можно находиться на улице, сколько нельзя. Мамы не было. Когда начался классный час, он к нам присоединился, — рассказал учитель.
Для журнашлюх только громкое название "новости" нужно , иначе не кто читать не будет!
своего ребенка как котенка утопила бы? если б инвалидом стал после болезни? или в детдом сплавила б? или это другое?
да и какой препод посторонний! он педагог!
Дык! Если у него остался шанс получить Нобелевскую премию и поделиться с родителем пусть живёт в любом виде. Если он стал овощем из под которого всю оставшуюся жизнь надо дерьмо выгребать - в утиль. Если превратился в неуправляемого агрессивного шизофреника, по причине и без бросающегося на людей, слишком велик шанс быть им зарезанным, Так-что тоже в утиль.
Не про ДЦП, а про "особенности". У нас в классе тоже учился такой мальчик Саша. Зачем - никто не знал и объяснить не мог. У него была детская травма и он так и остался в том возрасте, когда она произошла, т.е. по уровню интеллекта ему было не более 7-8 лет. Он "учился" в нашем классе плоть до 9-го. Естественно на одни тройки, которые ему ставили просто так, т.к. он никогда не отвечал у доски, никогда не читал стихи наизусть, никогда не рисовал, никогда не трогал химреактивы и т.д. После 9 класса он просто остался дома, т.к. никуда он поступить не мог, да и не пытался скорее всего, несмотря на аттестат о неполной средней школе. После школы он прожил ещё 9 лет, умер по неизвестным нам, бывшим одноклассникам, причинам.
Так вот меня до сих пор мучают вопросы типа а нахрена вообще всё это было? Ни ему, ни нам, ни учителям ничего хорошего не было. Я не припомню ни одного момента за все годы, когда хотя бы мысль пришла типа "как здорово, что он с нами в обычном классе". Безусловно, что он тянул весь класс назад, и это сильно раздражало сильных учеников, это отвлекало внимание учителей лишний раз. Хотя по большому счёту он не мешал сильно никому. С физ-ры его регулярно только выгоняли, т.к. он не понимал, что у него эрекция и все девочки сразу краснели и урок прекращался, пацаны ржали как кони, а учитель после пары-тройки таких инцидентов настоял на полном освобождении Саши от физ-ры навсегда.
И вот финал в 2000-м году.
Вот нахрена это нужно было всё? Кто что приобрёл от такого "соседства" с особенным ребёнком, а потом подростком???
Не понимаю и вряд ли пойму когда-либо.
Раньше бы это назвали умственно не полноценный и учился бы он в соответствующей школе!
А причём тут учитель? Тем более если он не знал об его заболевании? Пришёл мальчик хромоногий и ему было предложено до начала линейки посидеть в спортзале!, то что он не вышел после это его проблема тем более он уже там учился и знает все ходы - выходы! То что мама пишет что у него малая хромота, для других может показаться что песец как хромает! А если бы этот несчастный был просто хромоногим без ДЦП, новость скорей всего не удалась бы!
Вы наверное путаете с детьми у которым ментальные нарушения. Лёгкая форма ДЦП это полностью сохранный интеллект.
Проблема в том, что останься в зале по какой либо причине обычный ребёнок, никто не бегал бы и не орал в тему - моего ребёнка обидели за то, что у него ДЦП. В изначальном контексте проблема не в ребёнке а в ебанутой мамаше.
Это сообщение отредактировал VragNaroda - 4 сен 2023 в 13:21
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com