Привет! Я провёл исследования, написал диссертацию и пришёл к следующим выводам:
А) Интернет содержит в себе больше положительных, нежели отрицательных факторов влияния на социализацию подростков и молодёжи. Т.е. вредоносное влияние на ЦА, безусловно, имеется, но оно полностью и с избытком перекрывается позитивным.
Б) У социума в целом, а преимущественно у старшего поколения, существует ряд негативных предубеждений в адрес Интернета. При этом раньше, на заре активного развития Интернета в России, предубеждения были более позитивными (например, считалось, что через Интернет человеку обязательно следует зарабатывать). Таким образом, общественное мнение нуждается в коррекции путём соответствующих мероприятий, направленных на просвещение.
В) Чрезмерно переоценён такой вредоносный фактор, как "компьютерная/интернет-зависимость". Согласно опросам и экспериментам, проведённым нами, подобная проблема безусловно существует, но не является критической, определяющей роль Интернета в молодёжном сообществе.
Г) В особенности позитивно влияют на социализацию подростков текстовые ролевые игры, а также творческие сообщества и группы по интересам, поскольку позволяют наиболее глубоко погрузиться в коммуникации с ограниченным кругом собеседников и познать их практически на том же уровне, что и в реальной жизни.
Д) Социальные сети и др. Интернет-площадки позволяют подросткам и студентам более успешно взаимодействовать в сфере получения образования, всестороннего дополнительного просвещения, а также в дальнейшей рабочей деятельности.
Е) Конфликты, др. сложные социальные отношения в Интернете служат прежде всего некоей "тренировочной площадкой" - местом, где молодой человек без особенного вреда для своего психологического состояния (в случае правильного восприятия происходящего в онлайн-режиме) может отработать социальные ситуации, недоступные в реальной жизни.
Ё) Главным негативным фактором служит снижение общей погружённости в общение с конкретным человеком в Интернете, когда он воспринимается больше строчками текста, нежели равноправной "живой" личностью. В свою очередь это приводит к тому, что и в реальной жизни активный пользователь начинает меньше ценить коммуникации, воспринимать их более поверхностно. *** Прошу обсудить полученные результаты и высказать своё мнение по пунктам выше. Желательно развёрнуто. Заранее спасибо!
Привет! Я провёл исследования, написал диссертацию и пришёл к следующим выводам:
А) Интернет содержит в себе больше положительных, нежели отрицательных факторов влияния на социализацию подростков и молодёжи. Т.е. вредоносное влияние на ЦА, безусловно, имеется, но оно полностью и с избытком перекрывается позитивным.
Б) У социума в целом, а преимущественно у старшего поколения, существует ряд негативных предубеждений в адрес Интернета. При этом раньше, на заре активного развития Интернета в России, предубеждения были более позитивными (например, считалось, что через Интернет человеку обязательно следует зарабатывать). Таким образом, общественное мнение нуждается в коррекции путём соответствующих мероприятий, направленных на просвещение.
В) Чрезмерно переоценён такой вредоносный фактор, как "компьютерная/интернет-зависимость". Согласно опросам и экспериментам, проведённым нами, подобная проблема безусловно существует, но не является критической, определяющей роль Интернета в молодёжном сообществе.
Г) В особенности позитивно влияют на социализацию подростков текстовые ролевые игры, а также творческие сообщества и группы по интересам, поскольку позволяют наиболее глубоко погрузиться в коммуникации с ограниченным кругом собеседников и познать их практически на том же уровне, что и в реальной жизни.
Д) Социальные сети и др. Интернет-площадки позволяют подросткам и студентам более успешно взаимодействовать в сфере получения образования, всестороннего дополнительного просвещения, а также в дальнейшей рабочей деятельности.
Е) Конфликты, др. сложные социальные отношения в Интернете служат прежде всего некоей "тренировочной площадкой" - местом, где молодой человек без особенного вреда для своего психологического состояния (в случае правильного восприятия происходящего в онлайн-режиме) может отработать социальные ситуации, недоступные в реальной жизни.
Ё) Главным негативным фактором служит снижение общей погружённости в общение с конкретным человеком в Интернете, когда он воспринимается больше строчками текста, нежели равноправной "живой" личностью. В свою очередь это приводит к тому, что и в реальной жизни активный пользователь начинает меньше ценить коммуникации, воспринимать их более поверхностно. *** Прошу обсудить полученные результаты и высказать своё мнение по пунктам выше. Желательно развёрнуто. Заранее спасибо!
А. Интернет содержит в себе более отрицательных, чем положительных факторов влияния. В т.ч. на социализацию Общения теперь не хватает. Дети ни с кем почти не общаются. Я его изучаю с 2006 года Б. В интернете сидят мошенники, сектанты, преступники, в т.ч. маньяки, и просто хамы, в нем опасно. Зарабатывать можно, но тоже опасно. А ещё в интернете сидят провокаторы и наркоторговцы В. Зависимость от интернета пагубно влияет на учебу, работу, уборку дома и нормальное общение. Г. Группы по интересам - хорошо. Что такое текстовые ролевые игры - неясно. Д. Дистанционное образование не заменит очного, для обучения ребенку нужен пример человеческий- как образовываться, всякие учиру содержат много ошибок и не вызывают доверия. Е. Слишком много конфликтов в интернете отвращают от него, т к. с недекватами общаться нет желания. Психологическое влияние от преследования в интернете автор недооценил ё. Согласна, происходит эмоциональное обеднение, люди меньше общаются вживую.
Это сообщение отредактировал Несобака - 18 окт 2022 в 11:33
В) Чрезмерно переоценён такой вредоносный фактор, как "компьютерная/интернет-зависимость". Согласно опросам и экспериментам, проведённым нами, подобная проблема безусловно существует, но не является критической, определяющей роль Интернета в молодёжном сообществе.
Походи по учебным заведениям и посмотри сам. Я вижу иное.
Цитата
Е) Конфликты, др. сложные социальные отношения в Интернете служат прежде всего некоей "тренировочной площадкой" - местом, где молодой человек без особенного вреда для своего психологического состояния (в случае правильного восприятия происходящего в онлайн-режиме) может отработать социальные ситуации, недоступные в реальной жизни.
Ё) Главным негативным фактором служит снижение общей погружённости в общение с конкретным человеком в Интернете, когда он воспринимается больше строчками текста, нежели равноправной "живой" личностью. В свою очередь это приводит к тому, что и в реальной жизни активный пользователь начинает меньше ценить коммуникации, воспринимать их более поверхностно.
Из пункта Ё вытекает пункт Е. Детишки совсем отвыкли, что за слова можно и по ебалу получить. Привыкли хуями кидаться через экран.
В) Чрезмерно переоценён такой вредоносный фактор, как "компьютерная/интернет-зависимость". Согласно опросам и экспериментам, проведённым нами, подобная проблема безусловно существует, но не является критической, определяющей роль Интернета в молодёжном сообществе.
Походи по учебным заведениям и посмотри сам. Я вижу иное.
Цитата
Е) Конфликты, др. сложные социальные отношения в Интернете служат прежде всего некоей "тренировочной площадкой" - местом, где молодой человек без особенного вреда для своего психологического состояния (в случае правильного восприятия происходящего в онлайн-режиме) может отработать социальные ситуации, недоступные в реальной жизни.
Ё) Главным негативным фактором служит снижение общей погружённости в общение с конкретным человеком в Интернете, когда он воспринимается больше строчками текста, нежели равноправной "живой" личностью. В свою очередь это приводит к тому, что и в реальной жизни активный пользователь начинает меньше ценить коммуникации, воспринимать их более поверхностно.
Из пункта Ё вытекает пункт Е. Детишки совсем отвыкли, что за слова можно и по ебалу получить. Привыкли хуями кидаться через экран.
Научная новизна моей работы состоит как раз в том, что я утверждаю о большем позитивном влиянии Интернета, нежели негативном, в отличие от большинства исследователей-социологов.
Научная новизна моей работы состоит как раз в том, что я утверждаю о большем позитивном влиянии Интернета, нежели негативном, в отличие от большинства исследователей-социологов.
Рассмотрение на кафедре было? Что сказал научрук? Диссовет допустил к защите? Неизвестно ещё что напишут в отзывах оппоненты и ведущая организация.
По моим личным наблюдениям, те подростки, которые , по своим морально-волевым качествам должны были как в "святые" 90-е - в банды сбиваться, мобилы отжимать и друг-другу головы арматурой расшибать - теперь в танчики играют.
Имхо, второе лучше первого.
Другое дело, что занятия интернетом это на 90% бесполезное времяпровождение. Убийство времени. Их бы в суворовское училище, да в танкисты... мечты-мечты...
Это сообщение отредактировал maximus20727 - 18 окт 2022 в 13:37
А. Интернет содержит в себе более отрицательных, чем положительных факторов влияния. В т.ч. на социализацию Общения теперь не хватает. Дети ни с кем почти не общаются. Я его изучаю с 2006 года
детей лучше поизучайте. с любого года. прекрасно хватает общения тем, кому оно нужно.
пысы я детей изучаю с 98. вот счас последнему предмету изучения 4 исполнится. средней 15 - как раз которая, по вашему мнению, почти ни с кем не общается... мягко говоря вы не правы.
Привет! Я провёл исследования, написал диссертацию и пришёл к следующим выводам:
А) Интернет содержит в себе больше положительных, нежели отрицательных факторов влияния на социализацию подростков и молодёжи.
Да-да-да. Только попав в реальный мир после грубости и хамства оппоненту ты не получишь в ответ злобный смайлик, ты получишь самый настоящий реальный ПИЗДЮЛЬ!
Интернет огромен, в нём есть всё, и сам он равнодушен и нейтрален к нам, как и Вселенная.
Каждый найдёт там то, что нужно именно ему. Это лишь инструмент, средство достижения своих целей. Источник знаний и информации. Просто нужно её грамотно просеивать.
Поэтому один общается, учится и развивается, а другой дрочит и деградирует.
В) Чрезмерно переоценён такой вредоносный фактор, как "компьютерная/интернет-зависимость". Согласно опросам и экспериментам, проведённым нами, подобная проблема безусловно существует, но не является критической, определяющей роль Интернета в молодёжном сообществе.
Походи по учебным заведениям и посмотри сам. Я вижу иное.
Цитата
Е) Конфликты, др. сложные социальные отношения в Интернете служат прежде всего некоей "тренировочной площадкой" - местом, где молодой человек без особенного вреда для своего психологического состояния (в случае правильного восприятия происходящего в онлайн-режиме) может отработать социальные ситуации, недоступные в реальной жизни.
Ё) Главным негативным фактором служит снижение общей погружённости в общение с конкретным человеком в Интернете, когда он воспринимается больше строчками текста, нежели равноправной "живой" личностью. В свою очередь это приводит к тому, что и в реальной жизни активный пользователь начинает меньше ценить коммуникации, воспринимать их более поверхностно.
Из пункта Ё вытекает пункт Е. Детишки совсем отвыкли, что за слова можно и по ебалу получить. Привыкли хуями кидаться через экран.
Научная новизна моей работы состоит как раз в том, что я утверждаю о большем позитивном влиянии Интернета, нежели негативном, в отличие от большинства исследователей-социологов.
С учетом того, что варианта всего два - или негатив или позитив , абстрагируясь от оттенков, то да - очень ново)).
Научная новизна моей работы состоит как раз в том, что я утверждаю о большем позитивном влиянии Интернета, нежели негативном, в отличие от большинства исследователей-социологов.
Это потому, что ты не умеешь мыслить по-государственному. Вот нет интернета и никто не знает про дворцы, воровство. Оппозиция не имеет возможности даже пикнуть. В стране тишина и покой. Теперь понял?
сети интернет есть некоторое количество полезной информации. Но в основной своей массе сеть интернет - это скопище разного мусора, мошенников и придурков разной степени неадекватности. Сложно назвать мусор положительным фактором. И общественное мнение не нуждается в коррекции.
Научная новизна моей работы состоит как раз в том, что я утверждаю
Не надо ничего утверждать, если вы не очень умеете манипулировать как входными данными, так и логикой построения вводов.
ИМХО.
Интересно почитать вашу работу целиком, с массивом экспериментальных данных. А то можно и 2 случая из 5 считать положительным результатом с 95%% достоверности. Это при абсолютной величине правдоподобия соцопросов от 87% до 65% (если про секс). Это сообщение отредактировал murla - 18 окт 2022 в 14:01
Интернет подавляет у молодежи наведенное телевизором желание убивать неверных врагов (унутренних и внешних) с их женами и детьми как в 1918-53. Это бесит бесславных нищих совков, которые хотят, чтобы кто-то убивал врагов за них, так как сами совки, повторяю, нищее убогое чмо. Когда ради Партии никого не убивают, Партия хиреет, а вошдь распадается на плесень и сероводород.
Апробация ... большинство опрошенных отметило именно позитивное влияние ...
Была такая реклама "9 из 10 тестеров омолаживающего крема "..." от Ив Роше отметили положительный эффект". У Вас здесь написано то же самое. Ещё и без цифр! Так даже в психологии и психиатрии уже больше 30 лет никто не пишет.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com
Linfern17 окт 2022 в 16:51