5-9 класс - уравнение с 2-мя неизвестными. решаемо только в системе...
Дочь, 5 класс, задачи на два неизвестных, решаются подбором или системой. Перед новым годом только прошли дроби, после нового года активно стали решать уравнения с неизвестными, в том числе системы уравнений :)
Больше поразила даже не сама математика, а способность мозга начисто ее забывать! Каких-то 3-5 лет.... и..... вот прям усиленно пытаюсь вспомнить, а фиг там. Чистый лист
Два года матанализа на прикладной математике - лучше бы я в армию ушёл. До сих пор не могу понять, зачем 2 года читать Демидовича, если по факту в жизни он смог пригодиться наверняка не больше, чем 2% выпускников за всё время существования учебника. Ну либо этот такой своеобразный тест на "профпригодность" =) ЗЫ "Приматам" пламенный привет =)
2,5 года вышки, приборостроительный факультет. Так вот: Демидовича помню, вышку не помню) Хотя, конечно, примерно одна десятая часть вышки дальше использовалась в спец предметах, но не больше
В последнее время в поездах почитываю статьи и книжки Стивена Хокинга. Мне очень нравятся его текстовые описания физических законов, без применения тройных интегралов в тексте. Такой способ подачи информации доступен 95% населения, закончившим среднюю школу. Вообще, я считаю умение ученого с гениальным мозгом донести информацию до вчерашнего троечника в доступной форме - одним из величайших умений на Земле.
А вот мой любимый анекдот может и не в тему, но вспомнился. Физику, математику и инженеру дали задание найти объём красного резинового мячика. Физик погрузил мяч в стакан с водой и измерил объём вытесненной жидкости. Математик измерил диаметр мяча и рассчитал тройной интеграл. Инженер достал из стола свою «Таблицу объёмов красных резиновых мячей»
2. Находим разницу правых частей уравнений 94-80=14
3. Соединяем левые части уравнений, с учётом их алгиброической разницы (14) 2x+y=2y+x+14
4. Переносим неизвестные одного типа в одну сторону уравнения, неизвестные другого типа - в другую. Попутно сокращаем. 2x=2y-y+x+14 2x=y+x+14 2x-x=y+14 x=y+14
5. Получаем уравнение с одной переменной 2y+(y+14)=80 // скобки, чтоб понятней было, что это бывший Х 3y=80-14 y=66/3 y=22
В последнее время в поездах почитываю статьи и книжки Стивена Хокинга. Мне очень нравятся его текстовые описания физических законов, без применения тройных интегралов в тексте. Такой способ подачи информации доступен 95% населения, закончившим среднюю школу. Вообще, я считаю умение ученого с гениальным мозгом донести информацию до вчерашнего троечника в доступной форме - одним из величайших умений на Земле.
Потрясена. Вот спасибище огромное - пошла смотреть, о ком речь и зависла... особенно его биография на Лурке доставляет...
Вот бы еще он учебники для школы написал...
"Мне сказали, что каждая включённая в книгу формула вдвое уменьшит число покупателей. Тогда я решил вообще обходиться без формул..."
...книга «Мир в ореховой скорлупке», где с помощью рисунков шариков и стрелочек простым людям показано устройство мультивселенной, как его понимают на данный момент ученые вообще и сам Хокинг в частности...
Был у нас предмет- эконометрика. Я поначалу думал что препод пытается дьявола вызвать, попутно проводя с нами экзамен по вышке и терверу одновременно. А потом- ничего, втянулся. Даже говорить научился на их языке, и свою оценку "отлично" честно сам заработал
Когда в институте приспичет, и эти формулы без цифр начнёшь понимать. Но практического толку от мат. анализа в своей будущей жизни я чёт как-то не замечаю.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com