Нарисуй звон крыльев комара

для акации, касатки и прочих "духовно одаренных" личностей.

есть прекрасная методика ТРИЗ разработанная еще в совке, отлично развивает мозги и вполне себе логичная и понятная для ребенка. "новые, прогрессивные методики" же выдумывают не совсем здоровые на голову одухотворенные "гении".
полезно для детей?! - я работал в начальной школе и видел результаты подобных методик. эти результаты считали что 3х3=11 (потому что оно так думает), и писать не умели ВООБЩЕ!! и это в третьем классе.

в качестве итога старый анекдот:
молодая учительница решила обучать детей по новой методе и задала задачку
- сегодня вторник и в свете луны теплые мангусты летят на восток, скажите, дети, сколько мне лет?
в классе гробовая тишина и только Вовочка тянет руку
- ну, Воваочка, каков твой ответ?
- 24. Марьиванна
- правильно, молодец! а теперь объясни классу как ты решил эту задачу
- ну, когда я дома несу хуйню - папа меня называет полудурком, а мне 12 лет.
Это сообщение отредактировал таквур - 10 мар 2011 в 14:13

Цитата (Фримэн @ 10.03.2011 - 04:58)

А По Моему вот так

мдэ... всю свою сознательню жизнь думал что лягушки КВАКАЮТ, а утки КРЯКАЮТ. автор, я ошибался?

Да, конечно, воспитание детей... обучение в школе...
А вот пример - олимпиада "Русский медвежонок" и там вопрос по Гарри Поттеру...
Это к чему?

Цитата

MartynGerik Чо-то пение лягушки больше похоже на песню чебурашки...

С фантазией у детей все нормально. Главное по каким критериям училка оценивать будет Как оценивать того же будущего Малевича, Босха, Дали?

А вообще я не понимаю зачем надрываться в начальной школе, если уже с 9-го класса будет ОДИН УРОК ПО ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕДЕЛЮ!!! Вчера объявили на собрании.

А вы - логика, абстракция, творчество
-----------------------
Сама по жизни обожаю всякие там тесты на IQ, логику, найди 10 отличий и т.д
------------------------
— Справочная? Скажите, вот мы с человеком в Москву приехали, а мне его надо в сумасшедший дом отправить?..
— Три копейки!

(х/ф "тридцать три")

как-то так

вот такой вариант один знакомый архитектор предложил

Цитата (extremist @ 9.03.2011 - 22:21)

советские учёные росли на простых задачках и признаны лучшими во всем мире,а западные учились на таких вот "развивающих" задачках... Есть много иных форм обучения для развития воображения,которые намного полезнее этого.

Все довольно просто. При СССР нужно было много инженеров, страна жила на свои , учили качественно.
В забугорье производство выведено в третьи страны, спецов нужно немного.
Поэтому основной посыл образования, чтобы по улицам не шарились, да косяки не долбили. То есть имитация деятельности.

Заодно и утешение для олигофренов, ничего , что ты тупой как валенок , физику понять не можешь, зато заипись рисуешь шелест листьев, и танцуешь об архитектуре.


Хотите узнать что у нас будет?
После уничтожения остатков образования СССР

Вот
Тупым пожирателям хот догов это не нужно.

Даешь звон комара!!!!



Для иллюстрации масштаба этого явления приведем некоторые впечатляющие цифры. По
данным американских исследователей, один взрослый из четырех слабо владеет грамотой.
Существует и такое явление, как пассивная грамотность, когда взрослые и дети просто не
любят читать. В докладе «Нация в опасности» Национальная комиссия приводит следующие
цифры, которые рассматриваются ею в качестве «индикаторов риска»: около 23 млн. взрослых
Америки являются функционально неграмотными, им трудно справиться с простейшими
задачами ежедневного чтения, письма и счета, около 13% всех семнадцатилетних граждан США
могут считаться функционально неграмотными. Функциональная неграмотность среди юных
может возрасти до 40%; многие из них не обладают целым рядом интеллектуальных навыков,
которые можно было бы ожидать от них: около 40% не могут сделать выводы из текста,
только 20% могут написать сочинение, где будет убедительная аргументация, и только 1/3 из
них может решить математическую задачу, требующую поэтапных действий [3].
Согласно Д. Козол (1985), данные из различных источников показывают, что примерно от
60 до 80 млн. американцев являются неграмотными или полуграмотными: от 23 до
30 млн. американцев полностью неграмотны, т.е. фактически не могут читать или писать; от 35
до 54 млн. полуграмотны — их читательские навыки и умение писать гораздо ниже, чем это
необходимо, чтобы «справиться с ответственностью ежедневной жизни». Автор приводит убе-
дительные сведения о том, как «неграмотность берет тяжелую пошлину с нашей экономики,
влияет на нашу политическую систему, и, что еще более важно, на жизнь неграмотных амери-
канцев» [4].
По мнению

Бред конечно, ребенку психику травмировать такой ***.

Цитата

Я бы рисовал так

Очень похоже на правду.

Цитата (таквур @ 10.03.2011 - 14:10)

для акации, касатки и прочих "духовно одаренных" личностей. есть прекрасная методика ТРИЗ разработанная еще в совке, отлично развивает мозги и вполне себе логичная и понятная для ребенка. "новые, прогрессивные методики" же выдумывают не совсем здоровые на голову одухотворенные "гении". полезно для детей?! - я работал в начальной школе и видел результаты подобных методик. эти результаты считали что 3х3=11 (потому что оно так думает), и писать не умели ВООБЩЕ!! и это в третьем классе.

Я не знаю, о какой такой методе Вы говорите. Но. У меня уже трое детей в школе, старшая заканчивает 6 класс. Хочу сказать, что дети вполне нормальные, читать и писать умеют, и такими задачками никакой мозг им не сломали. Наверное, Вы говорите все же о чем-то другом. А имено эта задачка, похоже, из учебника "Умники и умницы" - предмет, который преподают раз в неделю. Ну и в обычном учебнике иногда попадаются подобные. Так что зря Вы волнуетесь.

извините за банальность, но не удержалась
п.с. а лягушка не получилась

Составитель задачи-планокур, это 100%. Мы когда в свое время с товарищем накуривались хорошо-тоже перлы глубокомысленные выдавали, непонятные окружающим.

Вот так вот

да уж)

афтор поста видимо что то более абстрактное чем *уй на заборе в жизни не рисовал???

нормальные развивающие задания.
ай да че тебе доказывать...

Мне уже 35 а я по прежнему умею рисовать хорошо только три вещи, яйцо, кирпич и червя. А клеток то восемь, значит нарисовал бы на двойку.

как то так)
комарий голос не удалось изобразить

бред это а не задачка.. имхо каждая задача должна иметь четкий определенный ответ. А тут действительно надо сидеть с каждым дитем и выяснять у него что он имел ввиду. Если вам преподают это в институте то бог с ним , вы уже взрослый и сознательно выбрали направление учебы. А вот мелочи пузатой с несформировавшимся мышлением давать такие задачи - зло. ОН вам такого навыдумывает и потом еще будет твердо уверен что он прав.
Это сообщение отредактировал CnuHorpbI3 - 10 мар 2011 в 20:09

Интересно, как оценивать. За что, так сказать, оценки ставить. За художественную сторону вопроса, за узнаваемость, за оригинальность?

Зрительные образы могут вызывать музыку! Что плохого рассказать об этом ребенку?

Одним из самых ярких собственных впечатлений была картина Константина Васильева (достаточно изветный иллюстратор, еще пластинка Высоцкого "А сыновья уходят в бой" была оформлена его картиной). Так вот, в музее я, увидев нарисованный лес в призрачной дымке ясно услышал мелодию оргАна... Смотрительница сказала что слышат музыку на этой картине очень многие, а один музыкант даже записал ее. Дала послушать - она полностью совпала с тем что звучало у меня в голове.

И не надо про "что курит"!

Так а в чём проблема?
Пускай нарисует кривую звукового диапазона.
Или спектр.

так

Вщщбще в клинической психологии такими тестами проверяют на синестезию... И да,это патология психики...)

Цитата (Барашка @ 10.03.2011 - 00:58)

Интересно, как учитель должен оценить?

Согласен. Как учитель должен оценивать?