- Пап, а как выглядит звон крыльев комара? - спросил меня Миша.
Я сначала подумал, что он издевается. Как вообще может выглядеть звон? Тем более, что это не звон, а мерзкое жужжание. Я объяснил. Миша помялся и спросил:
- А шум волн как выглядит?
Я вспомнил какие-то сложные рисунки из курса радиолокации в МАИ, но понял, что Мише это объяснить будет сложно.
- А тебе зачем это всё? - ответил я вопросом на вопрос в наших лучших традициях. - В школе задали, - грустно вздохнул Миша и предъявил доказательство:
Я, конечно, обрадовался. Это же здорово, что детей с первого класса проверяют на наркотики. А заодно и родителей тоже. Ну я вот не употребляю, поэтому сходу звон крыльев комара нарисовать не могу. А вы можете? Автор О. Холодова. По-моему, её нужно проверить в первую очередь.
Опять дурацкий стеб над логикой! Ну что за дуболомный подход к жизни?! Люди, где ваше воображение?! Эх, многое хотела сказать, но не буду. Вам это нафиг не нужно.
Синестези́я - явление восприятия, когда при раздражении одного органа чувств (вследствие иррадиации возбуждения с нервных структур одной сенсорной системы на другую) наряду со специфическими для него ощущениями возникают и ощущения, соответствующие другому органу чувств. Слуховая синестезия — способность некоторых людей «слышать» звуки при наблюдении за движущимися предметами или за вспышками, даже если они не сопровождаются реальными звуковыми явлениями. Кароче - наркотики - злой яд.
Это сообщение отредактировал Хряпа - 9 мар 2011 в 17:55
автора учебника к ответу!!! З.Ы. недавно с сыном товарища, 3-й класс нетчто подобное разбирали - я так и не смог ничем помочь! моя технарская "вышка" никак не помогла в подобных заданиях.
Первая мысль, конечно - "бредятина". А с другой стороны... Для выполнения задания нужно приложить определенную гибкость ума и фантазию. Жизнь часто задает вопросы, на которые нет стандартных ответов в учебниках.
Пошел рисовать Это сообщение отредактировал Maraudeur - 9 мар 2011 в 18:01
Опять дурацкий стеб над логикой! Ну что за дуболомный подход к жизни?! Люди, где ваше воображение?! Эх, многое хотела сказать, но не буду. Вам это нафиг не нужно.
и правильно - не надо! меньше слов - больше дела =)) с нетерпением буду ждать Ваших замечательных авторских работ, в которых Вы продемонстрируете всю широту и образность мысли, поражающей наше скудное воображение!!! ( не стеб)
Кстати, как вариант: нашуметь в микрофон в "звукозапись" и перерисовать кривую! И пусть попробуют сказать, что неправильно.
Это сообщение отредактировал Maraudeur - 9 мар 2011 в 18:06
У нас в институте было такое задание: с помощью линий и геометрических фигур, используя только градации чЁрного цвета изобразить "безысходность", "одиночиство", "любовь" и тд. Так я каждую работу по нескольку раз перездавала.
Синестези́я - явление восприятия, когда при раздражении одного органа чувств (вследствие иррадиации возбуждения с нервных структур одной сенсорной системы на другую) наряду со специфическими для него ощущениями возникают и ощущения, соответствующие другому органу чувств. Слуховая синестезия — способность некоторых людей «слышать» звуки при наблюдении за движущимися предметами или за вспышками, даже если они не сопровождаются реальными звуковыми явлениями.
У меня комп такой фигнёй болеет. Иногда бывает так, что мышкой в браузере ЯП колесом прокручиваю, а в колонках на каждый щелчок мышкиного колеса раздаётся щёлк в колонках.
Это сообщение отредактировал ДедаЕж - 9 мар 2011 в 18:31
Долбоеб (и не надо иронизировать) • На сайте 15 лет
33
mr455910 Абстрактное мышление - это конечно да, даже очень хорошо, нам постоянно нестандартные задачи давали. Причем иногда на абсолютно "биологическую" задачу иной раз находился четко логический "физический" ответ (это просто к примеру сказал). Таким образом нам еще показывали взаимосвязь наук между собой. Но в данном случае я сомневаюсь, что это специализированная методика. Для таких задач нужна специальное обьяснение и помощь учителя при решении (бо ребенок сам такого насочиняет, а потом еще и поверит в свои изыски). Скорее всего здесь просто дебилизм автора. За это автору и всем содействующим в выпуске таких "учебников" надо в благодарность гвоздь в голову забить.
PS Анекдот вспомнил: Идет урок. Новый учитель достает несколько разноцветных яиц, вызывает к доске Вовочку и спрашивает: - Мальчик, определи по этому яйцу название птицы. - Не знаю. - Ну а это яйцо, от какой птицы? - Не знаю. - Садись мальчик. Ставлю тебе 2. Как твое имя? Вовочка снимает трусы и говорит: - Определите по яйцам.
Это сообщение отредактировал Arhagemnon - 9 мар 2011 в 18:36
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
З.Ы. недавно с сыном товарища, 3-й класс нетчто подобное разбирали - я так и не смог ничем помочь! моя технарская "вышка" никак не помогла в подобных заданиях.
от автора. Пускай ознакомится с понятием "импрессионизм", а потом черкает свои глупые мысли в бложике.
yaplakal.com