У прапорщика в ящике 15 пар зеленых носков и 16 пар черных. В каптерке нет света (не видно какие носки достаешь). Сколько надо минимум ухватить носков, чтобы получилась одноцветная пара?
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
Как площадь окна может стать в два раза больше без изменения его геометрических размеров? Площадь высчитывается длину умножаем на ширину. Эти параметры не изменились. Как было 1м на 1 м , так и осталось. Так как в условии задачи изменилась площадь окна без изменения его геометрических параметров?
Если только речь идет о девушке Свете, которая растолстела и ее стало в два раза больше.
Это сообщение отредактировал Egorusleft - 15 авг 2016 в 10:29
У прапорщика в ящике 15 пар зеленых носков и 16 пар черных. В каптерке нет света (не видно какие носки достаешь). Сколько надо минимум ухватить носков, чтобы получилась одноцветная пара?
Предполагается, что прапорщик умственно здоров и когда формировал пары носков на склад, то распределял их сразу по цветам. Поэтому нужно ухватить одну пару за один раз. Т.к. у прапорщика они лежат парами.
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
У прапорщика в ящике 15 пар зеленых носков и 16 пар черных. В каптерке нет света (не видно какие носки достаешь). Сколько надо минимум ухватить носков, чтобы получилась одноцветная пара?
Предполагается, что прапорщик умственно здоров и когда формировал пары носков на склад, то распределял их сразу по цветам. Поэтому нужно ухватить одну пару за один раз. Т.к. у прапорщика они лежат парами.
нет, носки лежат кучей, 15Х2=30 зеленых, и 16Х2=32 черных :)
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
Как площадь окна может стать в два раза больше без изменения его геометрических размеров? Площадь высчитывается длину умножаем на ширину. Эти параметры не изменились. Как было 1м на 1 м , так и осталось. Так как в условии задачи изменилась площадь окна без изменения его геометрических параметров?
Если только речь идет о девушке Свете, которая растолстела и ее стало в два раза больше.
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
У прапорщика в ящике 15 пар зеленых носков и 16 пар черных. В каптерке нет света (не видно какие носки достаешь). Сколько надо минимум ухватить носков, чтобы получилась одноцветная пара?
Вариантов решения этой задачи немеряно: - в каптерку можно зайти с фонарем - взять носки и выйти из каптерки, в роте точно освещение есть - бойцу отдать приказ чтоб через 5 мин свет был и не ипет - какая разница какой цвет, в сапогах все равно не видно - хороший прапорщик всегда знает, что, где, какого цвета, и сколько лежит хранится - и тд и тп
Это сообщение отредактировал Bloodimir - 15 авг 2016 в 10:57
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
Если первый раз он (или автор) в качестве размеров указал диагонали, то это не у людей мышление стереотипическое, а кто-то плохо учился в школе: линейные размеры характеризуют длину, ширину, толщину, высоту части изделия. Диагонали не говорят об истинном размере окна, так что задача некорректна.
Это сообщение отредактировал Ornitopter - 15 авг 2016 в 10:57
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
Э-э-э... Добавил второе окно размером метр на метр.
Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
У меня два варианта
1 вариант - Он просто увеличил метр
2 вариант - Окно было сначала ромбическим, а потом переделал на квадратное
Цитата (Непобедимый @ 15.08.2016 - 10:12) Задача для детей, доказывающая наше мышление стереотипно, а дети решают практически сразу. Мужик построил дом с одним окном размер 1м на 1м, но понял, что света мало и переделал. Света стало в два раза больше как и площадь окна, но размер остался тот же 1м на 1м.
отгадку позже напишу.
У меня два варианта
1 вариант - Он просто увеличил метр
2 вариант - Окно было сначала ромбическим, а потом переделал на квадратное
В том-то и дело, что мозг не может отступить от стереотипов. А дети не зацикливаются. Они думают по другому. Они не думают о том, что окно в форме овала или ромба или обычного ТРЕУГОЛЬНИКА не практично.
Мы в отличии от детей начинаем думать и искать решения и мозг уводит в сторону от очевидных вещей. Когда самый маленький ребенок рисует, и нам кажется, что это абракадабра это не всегда так. "Просто он художник, он так видит". Попросите детей решить эту задачу и они её решают очень быстро.
Задача про Ханну и конфеты, где есть уравнения со степенями для дошкольников, что-то сомнительно. Прям вижу в детском саду: так дети получаем: (6/n)⋅(5/(n-1))=¹⁄₃. дальше упрощаем уравнение и идем на прогулку перед полдником.
Приведенное решение - голимая туфта. n^2 - n - 90 = 0 Это квадратное уравнение, википедия говорит, что "уже 2000 лет до нашей эры в Вавилоне умели решать такие уравнения" n = 18
Отрицательный Дискриминант - 259. Уравнение не имеет решения. И блять банально подставить цифры не алё? че все сходится ? Вавилонянин...
В бассейн из двух труб вливается вода . Из одной трубы со скоростью 37л/мин, из другой 42л/мин. За какое время за полнится этот бассейн, который вмещает 31200 л воды, если в нем есть сток, через который за минуту выливается 14 л воды?
п.с. я бы лучше по типу парковки и кружочков в цифрах решал.
На все кроме последней - дал ответ практически мгновенно. Последнюю стало понятно, что решать придётся перебором, а это - лениво Я программист и я бородат, что я делаю не так?
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
И выбрать из них два одинаковых.
yaplakal.com
BETEP15 авг 2016 в 10:27