Не могу сказать что тут какое-то нестандартное мышление. Указано - Использовать Числа, а не цифры. Это разные вещи. С таким условием, это задача на подъёбку, из области - летит и светится? - Муха! А почему светится? - зуб золотой вставила!
Это сообщение отредактировал RomanF - 17 апр. 2015 г. в 14:01
Не могу сказать что тут какое-то нестандартное мышление. Указано - Использовать Числа, а не цифры. Это разные вещи. С таким условием, это задача на подъёбку, из области - летит и светится? - Муха! А почему светится? - зуб золотой вставила!
Вот я тоже наблюдаю как большинство здесь присутствующих лихо использует 13.5 вообщето русским по белому написано что это "числа" а не цифры, и менять их это читерство
Итого подводим итог. Поступили предложения - 1. Решать задачу в других системах исчисления. 2. Использовать скобки и арифметические знаки. 3. Использовать степени, логарифмы, факториалы и т.п. 4. Перевернуть девятку и использовать как шестерку. 5. Оставить часть ячеек незаполненными. 6. Считать, что 11 - это римское 2. 7. Ответить на вопрос "можете ли вы решить это?" - "НЕТ". 8. Использовать запятые(точки), получая при этом десятичные дроби. 9. Дорисовать что-нибудь к числу 30. 10. Написать слово ЙУХ в три ячейки.
На мой взгляд, первые 7 способов не лишены логики, учитывая то, что задача с подвохом.
Внимание, вопрос к ТС - что ответил индийский студент???
Всем привет. Я тоже решил пораскинуть мозгами и всем остальным и пришёл к выводу, что возможно решение такое. Учитывая, что одно и то же число можно использовать несколько раз, получим:
Вот об этом и речь, такие задачи не для тех кто тупо зубрит, и не может выходить за рамки мышления, при этом соблюдая основу. Вы опираетесь на стандарты и все
Афигеть. Теперь, значит, понимать под записью именно то, что под ней понимают все нормальные люди - это "тупо зубрить". А те, которые не "тупо зубрят", знают, что 2+2 = гладиолус Разница между нами заключается в том, что я знаю огромное количество настоящих задач и на математику, и на логическое мышление, и на догадливость. Таких, в которых после демонстрации решения бьешь себя по лбу и восклицаешь: "как я сам не догадался?" От этой же "задачки" скорее хочется ударить в лоб автору, и со всей силы.
Понимаете - с вашими знаниями вас допустим возьмут учителем года - это да. В тот же институт. Но если вы пойдете работать в гугл или яшу на программиста или подобное. Не ответив на задачку - вас не возьмут на работу. И неважно насколько вы крут - потому как просто ботаников много) А есть люди которые мыслят не ординарно - используя одновременно и основу математики и варианты выхода за стандарты. Но это простите не про вас. Только надо понимать - что есть тупой выход, когда числа как попало ставят - а есть: не нарушая сути задачи и теории. Вам это бесполезно объяснять - просто у вас такой ум
Вы просто ещё раз посмотрите на решение - и поймёте, что оно базируется на теории и не выходит за рамки ваших знаний. Тут нет ничего особого)
И ДА - РЕШЕНИЕ ЕСТЬ. НО всем зачем-то надо придумать велосипед))) Оно на картинке
МИНУСЯТ ТЕ КТО НЕ ПОНИМАЕТ ЗАДАЧИ И РЕШЕНИЯ))) УДАЧИ ВАМ С ВАШИМ МОЗГОМ)))
Это сообщение отредактировал FitoSpark - 17 апр. 2015 г. в 15:31
Вот об этом и речь, такие задачи не для тех кто тупо зубрит, и не может выходить за рамки мышления, при этом соблюдая основу. Вы опираетесь на стандарты и все
Афигеть. Теперь, значит, понимать под записью именно то, что под ней понимают все нормальные люди - это "тупо зубрить". А те, которые не "тупо зубрят", знают, что 2+2 = гладиолус Разница между нами заключается в том, что я знаю огромное количество настоящих задач и на математику, и на логическое мышление, и на догадливость. Таких, в которых после демонстрации решения бьешь себя по лбу и восклицаешь: "как я сам не догадался?" От этой же "задачки" скорее хочется ударить в лоб автору, и со всей силы.
Понимаете - с вашими знаниями вас допустим возьмут учителем года - это да. В тот же институт. Но если вы пойдете работать в гугл или яшу на программиста или подобное. Не ответив на задачку - вас не возьмут на работу. И неважно насколько вы крут - потому как просто ботаников много) А есть люди которые мыслят не ординарно - используя одновременно и основу математики и варианты выхода за стандарты. Но это простите не про вас. Только надо понимать - что есть тупой выход, когда числа как попало ставят - а есть: не нарушая сути задачи и теории. Вам это бесполезно объяснять - просто у вас такой ум
Вы просто ещё раз посмотрите на решение - и поймёте, что оно базируется на теории и не выходит за рамки ваших знаний. Тут нет ничего особого)
не надо путать оригиналов и дебилов и вы уж никак не катите на "человека, который мыслит неординарно", поэтому не вам рассказывать про то, что кому-то бесполезно объяснять
вас не то что в гугл на работу не возьмут, даже на собеседование не позовут с такими претензиями
в данной задаче запятые используются как разделитель попробуйте вместо запятых поставить точку с запятой и решить еще раз
Вот об этом и речь, такие задачи не для тех кто тупо зубрит, и не может выходить за рамки мышления, при этом соблюдая основу. Вы опираетесь на стандарты и все
Афигеть. Теперь, значит, понимать под записью именно то, что под ней понимают все нормальные люди - это "тупо зубрить". А те, которые не "тупо зубрят", знают, что 2+2 = гладиолус Разница между нами заключается в том, что я знаю огромное количество настоящих задач и на математику, и на логическое мышление, и на догадливость. Таких, в которых после демонстрации решения бьешь себя по лбу и восклицаешь: "как я сам не догадался?" От этой же "задачки" скорее хочется ударить в лоб автору, и со всей силы.
Понимаете - с вашими знаниями вас допустим возьмут учителем года - это да. В тот же институт. Но если вы пойдете работать в гугл или яшу на программиста или подобное. Не ответив на задачку - вас не возьмут на работу. И неважно насколько вы крут - потому как просто ботаников много) А есть люди которые мыслят не ординарно - используя одновременно и основу математики и варианты выхода за стандарты. Но это простите не про вас. Только надо понимать - что есть тупой выход, когда числа как попало ставят - а есть: не нарушая сути задачи и теории. Вам это бесполезно объяснять - просто у вас такой ум
Вы просто ещё раз посмотрите на решение - и поймёте, что оно базируется на теории и не выходит за рамки ваших знаний. Тут нет ничего особого)
не надо путать оригиналов и дебилов и вы уж никак не катите на "человека, который мыслит неординарно", поэтому не вам рассказывать про то, что кому-то бесполезно объяснять
вас не то что в гугл на работу не возьмут, даже на собеседование не позовут с такими претензиями
в данной задаче запятые используются как разделитель попробуйте вместо запятых поставить точку с запятой и решить еще раз
Кто вам сказал, что запятые разделитель - на уроках русского? ГДЕ ЭТО В ЗАДАЧЕ? ТО что вы мыслите стандартно - это да. ТАМ НЕТ ЧЕТКОГО ДЕЛЕНИЯ. НЕТ ПРОБЕЛОВ. ВЫ как дети малые - не можете решать - и говорите все что угодно... Разве значение 3,3 - ЭТО НЕ ЧИСЛО? а 3,234234 - тоже нет? Где в задаче стоят рамки разделения? Автор задачи их не ставит. А вы поставили! ОМГ
7,9 + 9,1 + 13 = 30
Почему это решение верно? Потому-что, нет нарушения условий задачи!
1) "3" и "3,5" - это числа! Надо понимать это... 2) - Ряд 1,3,5,7,9,11,13,15 - состоит из последовательности к примеру таких чисел: "1,3" - "5,7" - "9" - "11" - "13,15" или такой ряд: "1,3" "5,7" "9,1" "1,13" "15" - это допустимо, так как нет условия способа их разделения в самом ряду. Просто при стандартной логике - человек пытается разбить ряд на простые значения 1 3 5 7 9 11 13 15 и не более. Но заметим все числа без пробелов. И нет условия их разбиения. Т.е. мы разбиваем их - но оставляя суть последовательности. - Главное не нарушать последовательность чисел при их целостности(право на это, нет в условиях задачи). - Вот так нельзя: "13,7" - это нарушение условий! так как взята часть 13 и 7 из разных частей ряда. И добавлена между ними запятая, просто потому, что так захотелось, и получить число 13,7 - это уже самодеятельность)
3) Ответ: 1,3,5,7,9,11,13,15 - из этого ряда можно взять 7,9 - так как это не нарушает последовательность, и число 9,1 (по условиям можно), и остаток 13:
Кто вам сказал, что запятые разделитель - на уроках русского? ГДЕ ЭТО В ЗАДАЧЕ? ТО что вы мыслите стандартно - это да. ТАМ НЕТ ЧЕТКОГО ДЕЛЕНИЯ. НЕТ ПРОБЕЛОВ. ВЫ как дети малые - не можете решать - и говорите все что угодно... Разве значение 3,3 - ЭТО НЕ ЧИСЛО? а 3,234234 - тоже нет? Где в задаче стоят рамки разделения? Автор задачи их не ставит. А вы поставили! ОМГ
7,9 + 9,1 + 13 = 30
Почему это решение верно? Потому-что, нет нарушения условий задачи!
1) "3" и "3,5" - это числа! Надо понимать это... 2) - Ряд 1,3,5,7,9,11,13,15 - состоит из последовательности к примеру таких чисел: "1,3" - "5,7" - "9" - "11" - "13,15" или такой ряд: "1,3" "5,7" "9,1" "1,13" "15" - это допустимо, так как нет условия способа их разделения в самом ряду. Просто при стандартной логике - человек пытается разбить ряд на простые значения 1 3 5 7 9 11 13 15 и не более. Но заметим все числа без пробелов. И нет условия их разбиения. Т.е. мы разбиваем их - но оставляя суть последовательности. - Главное не нарушать последовательность чисел при их целостности(право на это, нет в условиях задачи). - Вот так нельзя: "13,7" - это нарушение условий! так как взята часть 13 и 7 из разных частей ряда. И добавлена между ними запятая, просто потому, что так захотелось, и получить число 13,7 - это уже самодеятельность)
3) Ответ: 1,3,5,7,9,11,13,15 - из этого ряда можно взять 7,9 - так как это не нарушает последовательность, и число 9,1 (по условиям можно), и остаток 13:
В оригинале 5 кубиков, а на 5 простое решение: [1,3],[5,7],9,11,13,15 1,3,5,7,9,11,13,15 1,3,5,7,9,11,[13],15
1+1,3+5,7+7+15=30
Добавлено в 16:44
Цитата (Obrazina @ 16.04.2015 - 20:25)
Давайте, дети, я вам лучше задачу задам, а? x^5+5x+5+x^3+3x+3=0 Кто аналитическим способом сможет решить - тому 500 плюсиков в карму (все сообщения найду и отплюсую тупо). Кто вычислительным - тому 10. x^5 - это x в степени 5 *хитро ржу*
Приблизительное решение не сложно найти -0.86100399965518
В оригинале 5 кубиков, а на 5 простое решение: [1,3],[5,7],9,11,13,15 1,3,5,7,9,11,13,15 1,3,5,7,9,11,[13],15
1+1,3+5,7+7+15=30
Добавлено в 16:44
Цитата (Obrazina @ 16.04.2015 - 20:25)
Давайте, дети, я вам лучше задачу задам, а? x^5+5x+5+x^3+3x+3=0 Кто аналитическим способом сможет решить - тому 500 плюсиков в карму (все сообщения найду и отплюсую тупо). Кто вычислительным - тому 10. x^5 - это x в степени 5 *хитро ржу*
Приблизительное решение не сложно найти -0.86100399965518
Всем привет. Я тоже решил пораскинуть мозгами и всем остальным и пришёл к выводу, что возможно решение такое. Учитывая, что одно и то же число можно использовать несколько раз, получим:
число+число+число=30 15+15-30=0 условия соблюдены, заполнены все поля и использованы только данные числа, равенство верно. перенос в другую часть уравнения не запрещен
ну с разными системами счисления не прокатывает - там та же ситуация. но если взять пятиричную(в принципе кто запрещал? не тока 2, 8, 10 и 16 же использовать?) систему счисления, то таки да - 13+11+1=30 вроде условия не нарушены....
Это сообщение отредактировал VitekG - 17 апр. 2015 г. в 19:49
ну если "никто не запрещал", "условия не нарушены", поиски разделителей в виде запятой (а я не уверен что у них разделитель в числах запятая - обычно точка), то в задании нигде не сказано, что нужно заполнить ВСЕ пустые клетки. вот 15+15=30 и всё.
вроде индийская контора, так что думаю хитрости типа "нестандартных" решений, как, например, в учебнике математики некого Патерсона, за 3 класс, половину задач в котором я, учась в 8, тупо не мог понять, тут не прокатят...
Добавлено в 20:31
Цитата (unclesem @ 17.04.2015 - 20:07)
ну если "никто не запрещал", "условия не нарушены", поиски разделителей в виде запятой (а я не уверен что у них разделитель в числах запятая - обычно точка), то в задании нигде не сказано, что нужно заполнить ВСЕ пустые клетки. вот 15+15=30 и всё.
кхм, а "заполните пустые поля" не говорит о том, что их надо заполнить. и именно ЧИСЛАМИ. так что дроби и пустые окна не канают...
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com