Больше всего в данной ситуации удивляет учитель. Вместо того, чтобы сесть и разобраться, он на полном серьёзе отнимает от ножек столы, чтобы подогнать под ответ.
Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура... А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать? 24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18. Вуа ля.
Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура... А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать? 24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18. Вуа ля.
Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура... А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать? 24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18. Вуа ля.
24 и 18 одновременно обвести - тоже "неправильно", предлагали и так. Про ответ, который должен получиться, уже писал. Про повод "на подумать" думали, обводили... Рассмотрим любые варианты!
Хотите поржать? Выдали вот такое решение, правда без объяснений:
6*4=24 ножки у 6 столов 3*6=18 24+18=42 42-4=38 ответ 38
У мну мозг поплыл... Есть неевклидова геометрия, может тут что подобное открыли?
Это звиздец, товарищи. У меня бы навсегда сломался мозг. Задача обычная, не логическая, судя по тексту задания. В тетрадке опечатка, скорее всего. А дурная училка, вместо того, что бы думать и учить правильно, подгоняет под эту чушь задачу и мозги детей. Я бы послала ее "на проверку диплома". Хотя, накуй мне лично столы без ножек, вычесть их на помойку
НУ и без ножек не чудо. Так что все верны, старые мы стали, не так мыслим, а детям нужно, они в современном мире будут жить, в котором много чего не логичного.
Это сообщение отредактировал prostoy4uvak - 18 мая 2017 г. в 09:44
Единственное что приходит в голову, кроме того что авторы задачи курили траву, это то, что там подразумевался выбор двуз ответов 24 и 18 (типа группировка) но и в этом случае задача поставленна некоректно, у второй группы (столы без ножек) ножек 0, а такого ответа нет
Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура... А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать? 24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18. Вуа ля.
В современной математике, с использованием бездушного калькулятора и пренебрегая правилами вычисления будет 18! Восемнадцать, Карл! 6*4+4*0+3*6=18 ЗЫ: чтобы у составителей этих задач все столы такие были! На 13 столов 18 ножек, блять! Это сообщение отредактировал kstanton - 18 мая 2017 г. в 09:50
Низкое качество обучающего материала. Я, как отец будущего первоклассника, уже готов к тому,что то буду корректировать его обучение наследием советской системы ( хотя попал я конечно в школу в 94м, но 99% учебников были Советского образца, за что большое человеческое спасибо)
Пришёл мастер и открутил 4 ножки. Сказал что перепутал и отдал лишние, которые завтра прикручивать надо. Вот вам и 38! На картинке как раз этот момент нарисован Это сообщение отредактировал garpinoza - 18 мая 2017 г. в 09:49
Напомнило Командир танкового полка (КП) на совещании объявляет:
Сегодня нам на доукомплектование прибыло 28 танков. Их нужно распределить по 7 ротам. Я посчитал, на каждую роту получается по 13 танков. К утру должны быть распределены. Всем понятно?
Встаёт лейтенант (командир роты) и говорит: Товарищ полковник, мне что-то непонятно. Как 28 танков распределить на 7 рот по 13 в каждую? У меня что-то не сходится.
КП: Ладно, лейтенант, тебе простительно, ты недавно из училища, считать не умеешь. Сейчас научу. 28 делим на 7. 8 разделить на 7, 1 и 1 в остатке. Пишем "1". осталось 21. 21:7 = 3. Пишем "3". Видишь, получается 13.
Л: А у меня почему-то не получается.
КП: Потому что тебя плохо учили. Давай проверим. Деление проверяется умножением. 1*7=7, 3*7=21. 21+7=28. Вот, всё правильно.
Лейтенант потыкал, потыкал в калькулятор, и опять: Товарищ полковник, ну никак у меня не получается.
КП: Хорошо. Чем ещё можно проверить деление? Сложением.
Считаем: 1+1+1+1+1+1+1=7. 3+3+3+3+3+3+3=21. 7+21=28. Что тебе ещё непонятно?
Лейтенант подумал-подумал и смирился.
КП: К утру доложить о том, что танки распределены.
Л: Товарищ полковник, ну, допустим, получу я 13 танков. Как я их по 3 взводам распределю?
КП: Да что же ты такой тупой, лейтенант? Начальник штаба, объясни этому тупому лейтенанту, как распределить танки.
НШ: Смотри лейтенант, ты получаешь 13 танков. 3 танка отдаёшь в 3 взвода, а 1 остаётся тебе. Всё. "
Сплошь такие учебники - у ребенка по окружающей среде в рабочей тетради с ч/б рисунками был вопрос помню - "в какие цвета окрашена изображенная птица?". Нормальные штрафы надо за такое ввести считаю, сейчас ведь модно штрафовать за любую херню.
Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура... А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать? 24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18. Вуа ля.
Ну-ну.. Вот так и ломают логическое мышление у детей. "Подумать" (точнее нафантазировать) можно что угодно, но если в задаче конкретно написано условие и конкретный вопрос "сколько всего ножек", то это и учительница и авторы учебника - ебланы полные, которых надо гнать ссаными тряпками из педагогики. Я бы опозорил прилюдно такую учительницу в школе. Потому, что потом из этих детей получаются ТП и вейперы-пидоры-веганы ))))))))))))).
42 — ответ на «главный вопрос Жизни, Вселенной и Всего Остального». Именно такой ответ дал афигенно умный ИИ «Deep Thought» в книге Дугласа Адамса «The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy», поразмыслив над ним семь с половиной миллионов лет и сожрав невообразимое количество ресурсов.
По сюжету, ответ должен был решить все проблемы Вселенной, и ожидания у галактических народов были в связи с этим довольно высоки. Поэтому ответ вызвал у всех нехилый разрыв шаблона. На лютое, бешеное недоумение суперкомпьютер ответил так:
— Сорок два! — взвизгнул Лунккуоол. — И это всё, что ты можешь сказать после семи с половиной миллионов лет работы? — Я всё очень тщательно проверил, — сказал компьютер, — и со всей определённостью заявляю, что это и есть ответ. Мне кажется, если уж быть с вами абсолютно честным, то всё дело в том, что вы сами не знали, в чем вопрос. — Но это же великий вопрос! Окончательный вопрос жизни, Вселенной и всего такого! — почти завыл Лунккуоол. — Да, — сказал компьютер голосом страдальца, просвещающего круглого дурака. — И что же это за вопрос? https://lurkmore.to/42
Если учитель говорит, что ответ неверный - расписать решение по действиям (что уже сделали выше) и попросить учителя указать - либо какое действие неверное (то есть составлено неверно), либо где ошибка в вычислениях.
Да, и эта... У меня трое в школе. Количество опечаток в учебниках - адовое.
придумал еще одно решение: 1. У 3 столов по 6 ножек 2. У 6 столов по 4 ноги 3. Три из 6 4х-ногих могут входить в множество 6- ногих, 4 ноги у 6-ногого есть? есть! а то, что больше - ниибёт! 4. 4 безнрогих - нах. 5. 3х6=18 3х4=12 18+12=30 всего 30 ног.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com
mario207518 мая 2017 г. в 09:34