У нормального мастера всё в одной куче и вперемешку. И к этому нужно привыкать ещё со школы. Иначе потом, только будет и занят этим. Всё по местам раскладывать.
Ты полотенце ищешь когда надо утереться? А если перевесить, рука всё равно тянется на его прежнее место? Так и с инструментом - ты на автомате знаешь где что. Подсознание само запоминает, ты на это не тратишься. А если, как автор говорит, выкрасить место на ложементе в красный, то так же на автомате будешь знать какого инструмента не хватает. А попадись он под руку, просто воткнёшь его на место.
Это где ж такая школа? Ножовки Bahco, стружки, о которых в моей школе даже не слышали. Верстаки модные. Если в школе трудовик не пьет, то школа становится лицеем
Дочь в гимназию ходит, такого предмета как труды нету. Спрашивал - почему, а у нас говорят, пару лет назад трудовик на занятиях, перед всей публикой, на циркуляре себе два пальца отпилил, которые в зал улетели, с тех пор трудов нет, ни у мальчиков, ни у девочек. P.s. у меня был трудовик - Шкарабура Николай Васильевич, офигенный дядька! 👍
Размещено через приложение ЯПлакалъ
У меня была инструментальная кладовая. На доске висели самодельные булавки с нержавеющими бирками на них. Висели в порядке возрастания номеров от одного до 26. Больше детей ко мне не приходило за раз.
Ученик забирал булавку своего номера, снимал с неё кружочек и отдавал за инструмент дежурному. Булавки застёгивались на карман халата. Когда ученик заканчивал работу, возвращал инструмент и получал кружочки(бирки) назад.
Бирки были сделаны из толстой нержавейки, и номера чеканились, не просто подделать.
Все элементы этой схемы делались детьми на соответствующих уроках.
В школьной мастерской было всего: киянка, рубанок, рейсмус, ножовка , линейка и молоток. Хранились под верстаком. Верстаков было много, на каждого ученика хватало. Делали указки, ручки для молотков и рейки для географических карт. У препода был коловорот и наждак для заточки ножей рубанков.
Это сообщение отредактировал забор - 11 янв. 2025 г. в 21:46
вообще круто, для успешности педагогического процесса , ну чтобы не бегать и проверять кто как в ящики навалил... инструмент в смысле, назначаешь себе трех помощников из самых трудных и примороженных (ну в смысле из наиболее подготовленных солдат пользующихся авторитетом среди сослуживцев) и ставишь им задачу осмотреть закрепленные за ними ящики с целью наблюдения там порядка (откуда и как он возьмется пусть у них голова болит) затем уже сам выборочно проверяешь пару ящиков если гуд то молодцы а если не гуд то залет...
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
И немного блаженный. )))
yaplakal.com