ты хоть 2 дели на 1/2 хоть сначала 2:1 потом *2 БУДЕТ ОДИН ХУЙ 4!!!!
2:1*2 сколько будет? Ответ будет 4.
Это потому что ты 2 подставил вместо "а" в выражении а:1а. А теперь вместо 2 подставь 5 и запиши
в виде 5:1*5 (получится 25)
а потом в виде дроби 5 --- 1*5 (получится 1) Ответ разный будет!
Хотя дробь по сути и есть "деление", только когда опускаешь в знаменатель 1*5, он уже считается только как выражение в скобках (1*5), хотя их там нет! Тебе про Фому,а ты про Ерему.
а от 5 куда знаменатель подевал???
то есть то 1/5 это 0,2 тебя не смущает??
раздели 5 на 0,2 просто признай, что тупанул с "1"
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
Забей, просто они нихуя не инженеры. Чугуний от люминия отличить не могут.
Математику, физику и инженеру дали три одинаковых ластика и попросили найти их объём. Математик достал сантиметр и измерил длину окружности ластика. Затем он разделил результат на два Пи, чтобы узнать радиус, возвёл полученное значение в куб, снова разделил на Пи, потом разделил на три четверти и таким образом получил объём. Физик взял ровно 1 литр воды, бросил туда ластик и измерил объём вытесненной воды. А инженер? А инженер записал серийный номер ластика и посмотрел объём в справочнике.
Это сообщение отредактировал StarDiver - 23 июн 2017 в 20:43
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
Это сообщение отредактировал StarDiver - 23 июн 2017 в 20:45
Хорошо все учились в школе. Инженер решил бы так: 6:2(2+1)=9, 6/2(2+1)=1. Часто сталкиваюсь с таким "понятными" сокращениями, все люди ленятся. Главное, что имелось в виду, а не то что написано.
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
сначала выполняются действия в скобках, потом слева направо, так как деление и умножение - равнозначные действия, потом сложение и вычитание
Главное, что имелось в виду, а не то что написано.
Теперь понятно, почему упал "Протон", когда блок вверх ногами засунули. Инженеры!
Цитата
Комиссия пришла к выводу, что причиной аварии РН «Протон-М» стала неправильная установка датчиков угловых скоростей по каналу рыскания при сборке ракеты в ноябре 2011 года. Три датчика из шести были перевёрнуты на 180 градусов, что привело к получению системой управления ракеты некорректных данных о её ориентации. Так как датчики технологически сложно установить неправильно, их закрепили с применением силы, после того как не смогли установить в соответствии с инструкцией
Главное - что имелось ввиду. А то понаписали там.
Это сообщение отредактировал Gonzo73 - 23 июн 2017 в 20:57
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
сначала выполняются действия в скобках, потом слева направо, так как деление и умножение - равнозначные действия, потом сложение и вычитание
пример: если для тебя это секрет, то я хз
То есть Вы один из тех умников которые во второй формуле разделять разницу квадратов скоростей пополам и потом результат умножат на ускорение? Я правильно Вас понял?
Это сообщение отредактировал StarDiver - 23 июн 2017 в 20:56
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
сначала выполняются действия в скобках, потом слева направо, так как деление и умножение - равнозначные действия, потом сложение и вычитание
пример: если для тебя это секрет, то я хз
То есть Вы один из тех умников которые во второй формуле разделять разницу скоростей пополам и потом результат умножат на ускорение? Я правильно Вас понял?
Если вы про среднюю формулу, то она не делится на ускорение, а умножается на величину обратную ускорению, в том же справочнике должно быть и письменное описание формулы.
Хорошо все учились в школе. Инженер решил бы так: 6:2(2+1)=9, 6/2(2+1)=1. Часто сталкиваюсь с таким "понятными" сокращениями, все люди ленятся. Главное, что имелось в виду, а не то что написано.
Где ты видел таких хуёвых инженеров?
Что за бред ты накарябал? что :, что / - суть операция деления. Во втором случае шесть вторых ( 6/2) или 3 умножается на сумму 2+1.
По правилам математики 1 класса: 1. сначала действия в скобках 2+1=3 2. потом последовательно слева направо 6 делим на 2 ( похуй какой знак : или /), получаем 3. 3. Три умножаем на три (можно на калькуляторе) - 9.
Чтобы получить вашу единицу выражение должно быть записано так:
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
Да, я спецом новую тему даже создал, оч формула понравилась, но народ не понял))
Вот именно! Фундаментальные науки подразумевают точность. И если вы имеете дело со сложными формулами, где потеря одного знака решает многое, а не с арифметическими примерами где знак умножения «подразумевается», то вы будете обозначать все знаки и составлять выражения, не допускающие различных трактовок действий.
Вот именно,что не просто подразумевается,а так и обозначается умножение только,а не какие-то еще другие знаки или действия у фантазеров, прогуливавших математику.
Поздравляю, школьный курс вы усвоили в совершенстве, по крайней мере математику. С Русским видимо не очень. Обозначается – это значит чем то обозначено. Точкой, крестиком или еще как либо. Впрочем это лирика. Суть в другом. В решении математических примеров может быть несколько подходов. Например чисто арифметический, как у арифмометра. Именно поэтому простой калькулятор для школьников или бухгалтеров выдает ответ на этот пример как 9. Инженерный калькулятор выдает 1, именно потому, что данном примере, он видит 2(2+1), как одно число, и именно такой подход принят среди математиков. И именно поэтому ни один математик не напишет этот пример именно в таком виде 6:2(2+1), если он подразумевает 6:2*3. А вообще то, лучшим коментом в этом посте был комент о Формальной и Линейной логике. Оба ответа правильные. Все зависит от того кто решает. Школьник-отличник или ученый.
я не говорю,что тоже самое выражение перевожу в дробь, я говорю, что результат зависит от того, как написать деление - как : или как дробь /. Меняется и результат.
тогда были бы скобки, которых нет, и про что сказали уже 200 РАЗ!!!
Еще раз, формула взята из справочника, давай умник распиши последовательность действий!
сначала выполняются действия в скобках, потом слева направо, так как деление и умножение - равнозначные действия, потом сложение и вычитание
пример: если для тебя это секрет, то я хз
То есть Вы один из тех умников которые во второй формуле разделять разницу скоростей пополам и потом результат умножат на ускорение? Я правильно Вас понял?
Если вы про среднюю формулу, то она не делится на ускорение, а умножается на величину обратную ускорению, в том же справочнике должно быть и письменное описание формулы.
Вопрос не в том, что это ускорение или тангенциальное ускорение, вопрос по порядку ее расчета, распишите ее с точки зрения приведенной Вами выше таблички.... Дерзайте....
Вопрос не в том, что это ускорение или тангенциальное ускорение, вопрос по порядку ее расчета, распишите ее с точки зрения приведенной Вами выше таблички.... Дерзайте....
как это не в том вопрос? Вы физику с математикой не попутали???
там помимо переменных ещё и единицы измерения перемножаются и делятся!!!
Вопрос не в том, что это ускорение или тангенциальное ускорение, вопрос по порядку ее расчета, распишите ее с точки зрения приведенной Вами выше таблички.... Дерзайте....
как это не в том вопрос? Вы физику с математикой не попутали???
там помимо переменных ещё и единицы измерения перемножаются и делятся!!!
Ясно, то есть от прямого ответа уклоняетесь.
Не попутал, вопрос в формалистике написания выражения в его СИНТАКСИСЕ!
Выше скрин калькулятора посмотрите на ответы полученные на нем?
Это сообщение отредактировал StarDiver - 23 июн 2017 в 21:15
Хорошо все учились в школе. Инженер решил бы так: 6:2(2+1)=9, 6/2(2+1)=1. Часто сталкиваюсь с таким "понятными" сокращениями, все люди ленятся. Главное, что имелось в виду, а не то что написано.
Где ты видел таких хуёвых инженеров?
Что за бред ты накарябал? что :, что / - суть операция деления. Во втором случае шесть вторых ( 6/2) или 3 умножается на сумму 2+1.
По правилам математики 1 класса: 1. сначала действия в скобках 2+1=3 2. потом последовательно слева направо 6 делим на 2 ( похуй какой знак : или /), получаем 3. 3. Три умножаем на три (можно на калькуляторе) - 9.
Чтобы получить вашу единицу выражение должно быть записано так:
6:(2(2+1)) или 6/(2(2=1)) , то однохуйственно!
Когда формулы пишут в строку, эта палка становится обозначением дроби
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com