Так себе картинки 09.02.21

Цитата (Igrec @ 10.02.2021 - 18:00)

Цитата (Traktorist78 @ 10.02.2021 - 20:53) Цитата (Igrec @ 10.02.2021 - 17:20) Позанудствую. Эту картинку постят все кому не лень, но на самом деле учительница права. Задача урока была не решение арифметических действий, а построение логики решения. Правильно построенная логика: 2 литра умножить на 9 продаж. Ученик на уроке в носу ковырял и нихуя не понял. И как результат - умножил покупателей на литры. Произведение конечно не меняется, а вот суть урока не усвоена. Хрень какая. А 9 продаж на 2 два литра не логичнее? Тем более, что 9 по условию задачи первой стоит и в уровнение ученик её первой и запишет, как и в краткое условие. Вот и вы не поняли, а если б слушали урок то писали бы не по порядку, а по логике: продаются литры. девять раз. Поэтому 2*9

Или не поняли вы потому, что "совершается 9 продаж, по 2 литра" тоже вполне себе формулировка данной задачи

Цитата (DreambI4 @ 10.02.2021 - 17:57)

Цитата (Traktorist78 @ 10.02.2021 - 17:53) Хрень какая. А 9 продаж на 2 два литра не логичнее? Тем более, что 9 по условию задачи первой стоит и в уровнение ученик её первой и запишет, как и в краткое условие. Если в задаче просят получить литры, то по правилам записи первым множителем должны бы тоже литры. Это не тот случай, когда при перемножении безразмерных чисел сумма не меняется. Тут еще и порядок записи важен. Почти как новую строку начинать с большой буквы.

Эти "правила" придумали видимо не так давно. Смыслу от них никакого. Только отупляет учеников. Да и "безразмерность" весьма относительна. 9 покупателей по 2 литра на покупателя = 18 литров ("покупатели" сокращаются )

Цитата (VicBeard @ 10.02.2021 - 21:03)

Да, верно сказали согласно методички современного преподавания. Но это и приводит к деградации образования.

Наоборот, логика построения решений - это начальное обучение программированию. Если это проигнорировать, потом "программисты" пишут нечитабельный код, в котором сами разобраться не могут.

Могу предположить что картинка была сделана в классе с программистским уклоном.

Цитата (Bark @ 9.02.2021 - 21:07)

Много раз выдел это фото и этот вопрос. А ответа так и не услышал, так как?

https://go29.ru/2020/02/06/zhozefina-mirtl-...-dvumya-tazami/

"
Оказалось, девушка ждет ребенка. Примечательно то, что плод развивался в левой матке, хотя для секса женщина всегда пользовалась правыми половыми органами.
"

Цитата (VicBeard @ 10.02.2021 - 18:03)

Цитата (Igrec @ 10.02.2021 - 17:20) Позанудствую. Эту картинку постят все кому не лень, но на самом деле учительница права. Задача урока была не решение арифметических действий, а построение логики решения. Правильно построенная логика: 2 литра умножить на 9 продаж. Ученик на уроке в носу ковырял и нихуя не понял. И как результат - умножил покупателей на литры. Произведение конечно не меняется, а вот суть урока не усвоена. Да, верно сказали согласно методички современного преподавания. Но это и приводит к деградации образования.

В этом году будет так!

Это сообщение отредактировал efi33 - 10 фев. 2021 г. в 18:38

Цитата (Igrec @ 10.02.2021 - 18:06)

Т.е. вы на самом деле думаете, что преподаватель считает что (2*9) (9*2) ?

Я видел, вижу, общался и общаюсь и с учителями "старой" школы и с "перестроившимися" и с молодым поколением. И я вам со всей ответственностью заявляю- Старая гвардия, кого маразм и годы не выкосили, обалденные преподаватели. Молодые в большинстве, НЕ ВСЕ, слабопонятные люди и много вообще случайных. Но хуже всего перестроившиеся, этим на детей вообще положить с высокой колокольни. Они могут и без объяснений 2 влупить, потому, что она так сказала. Поэтому я не берусь даже близко загадывать, что в голове какого-то абстрактного преподавателя. Лично знаю одну такую, которая скажет делайте так, потому что я сказала.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 21:00)

27

Я шесть пар ног насчитал. И три промежности.

Цитата (DreambI4 @ 10.02.2021 - 17:57)

Цитата (Traktorist78 @ 10.02.2021 - 17:53) Хрень какая. А 9 продаж на 2 два литра не логичнее? Тем более, что 9 по условию задачи первой стоит и в уровнение ученик её первой и запишет, как и в краткое условие. Если в задаче просят получить литры, то по правилам записи первым множителем должны бы тоже литры. Это не тот случай, когда при перемножении безразмерных чисел сумма не меняется. Тут еще и порядок записи важен. Почти как новую строку начинать с большой буквы.

Тогда уж надо на 9 покупателей умножать 2 литра/покупателя (литра на покупателя), иначе литры не получить - будет 18 литропокупателей, и задача выйдет не про молоко

Цитата (Турук @ 9.02.2021 - 21:12)

Цитата (Bark @ 09.02.2021 - 21:07) Много раз выдел это фото и этот вопрос. А ответа так и не услышал, так как? Двупёздная четырехножка. Чонепонятното?!

3х

трехпездная

вы как считаете то?

Цитата (Турук @ 9.02.2021 - 21:12)

Цитата (Bark @ 09.02.2021 - 21:07) Много раз выдел это фото и этот вопрос. А ответа так и не услышал, так как? Двупёздная четырехножка. Чонепонятното?!

а Тимур уже был?

Цитата (Poluboks @ 10.02.2021 - 16:35)

Цитата (Турук @ 9.02.2021 - 21:12) Цитата (Bark @ 09.02.2021 - 21:07) Много раз выдел это фото и этот вопрос. А ответа так и не услышал, так как? Двупёздная четырехножка. Чонепонятното?! А про жёппы есть инфа ?

Такой набор не может быть укомплектован лишь одной жопой!

Смотрю я на задачку про литры и покупателей и понимаю, откуда у меня появляются студенты, которые на серьезных щах мне доказывают, что в уравнениях и неравенствах нужно обязательно "с икс - влево, без икс - вправо", иначе ночью во сне придет Эйлер и изобьет плюшевым логарифмом. Нужно принцип коммутативности сразу пояснять на доступном для детей уровне, а не порнографией заниматься.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 23:59)

24

НЕ СДАЛ НА ШТОРЫ...

На первой для гармонии не хватает удочки.

Цитата

Позанудствую. Эту картинку постят все кому не лень, но на самом деле учительница права. Задача урока была не решение арифметических действий, а построение логики решения. Правильно построенная логика: 2 литра умножить на 9 продаж. Ученик на уроке в носу ковырял и нихуя не понял. И как результат - умножил покупателей на литры. Произведение конечно не меняется, а вот суть урока не усвоена.

Это ты на шторы собираешь?

Вопрос в задаче какой? Сколько молока продано? Задача решается умножением одного числа на другое. Ответ получен, ответ правильный.

Что же, блядь, своим вопросом, хотел сказать нам автор задачи?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Девять покупателей по два литра = 2 покупателя по девять литров

ну выложил ты боян - куй с ним, мне как-то пофиг
в посте боянов 30%
отзеркалил картинку - типа уже не боян
поменял картинку у текста - тоже типа не боян "16-ти летний школьник из Кении..."
...
но "уходить" от баяна сменив слово, например, имя героя в авторском (МУДРОСТИ ЮРИЯ ВАФИНА) тексте щитаю очень керовым поступком "Как-то раз, прогуливаясь по набережной на первом свидании..." - ты не только не признаёшь авторство, ты еще и авторский замысел порушил - ЕБИТЕ МЕНЯ, ВОЛЬДЕМАР! ЕБИТЕ ДОТЛА!
фи

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 20:51)

02

ницца в урюпинске.

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 20:52)

04

не сраслось.

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 20:57)

18

просто прекратил.

Цитата (SergiusR6 @ 10.02.2021 - 16:18)

Цитата (edhar @ 9.02.2021 - 21:01) 28 надо было учить географию в школе на какой широте находится Питер? Сан-Франциско находится на уровне Афин чуть севернее Туниса ну да млять, совсем никакой разницы

+1. Вот между Сиэтлом и Питером точно разницы особой нету.

На митинг ходил 23-го