в верхней клетке разница между числами в 2х нижних клетках
интересно, как до этого должен додуматься первоклассник?
В смысле как? Если это повторяется в заполненных клетках, значит такое же должно быть и в пропущенных клетках, понять что разница между 6 и 9 составляет 3, как раз было в задаче про одуванчики.... не вижу там никаких формул, функций, преобразований, пределов, последовательностей и рядов, все в пределах проходимой темы, развивает наблюдательность, анализ.
Считается что дети начальных классов, а это математика именно оттуда, не знают отрицательных чисел. Поэтому составители учебника предполагали что дети будут отнимать от большего числа меньшее. И, да, это простые задачи, доступные для понимания всех ментально здоровых детей. Просто детей нужно учить. А если не учить ничему, то получится голая злобная обезьяна, а не человек.
К какому предмету относятся такие задачи? Если к математике - то какие методы используются при решении. Если это угадывание, то это не математика, а гадание. Так и назовите "шарады и ребусы". Только чему они могут научить?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Я этих еб@ных составителей таких учебников хочу лично забить ржавой трубой в кровавый фарш! Дети просто отказываются ходить в школу. Они НИХЕРА не понимают и НИХЕРА не могут самостоятельно делать. Себя вспоминаю в 80-х, так я юежал в школу, потому что было интересно учиться. Малой сейчас 8 лет, так она ненавидит школу.
в верхней клетке разница между числами в 2х нижних клетках
интересно, как до этого должен додуматься первоклассник?
да нормально додумается. Мне правда на 8 лет подарили книжку Я. Перельмана, но там и задачки посложнее были. Сначала со скрипом, потом как орешки. У детей гибкий мозг.
Ну немного жестковато, для тех, кто только учит сложение-вычитание. В те годы еще задаешься вопросом в чем разница между 2-3 и 3-2. А тут ответ именно по модулю вписать. Хотя тут зависит от того, как в целом построен учебник. Может там аналогичных вычитаний без учета знака навалом.
К какому предмету относятся такие задачи? Если к математике - то какие методы используются при решении. Если это угадывание, то это не математика, а гадание. Так и назовите "шарады и ребусы". Только чему они могут научить?
Ну обычно это задается на базе инструментов, которым испытуемый владеет. Задача в принципе решаема в пределах знания чисел [1..9] и сложения-вычитания, хотя сложность на мой взгляд выше среднего. Выше среднего школьного учебника.
А учат такие вещи общей аналитике. "Продолжите числовой ряд" можно и в ВУЗе встретить.
Пы.сы. брал призовые места по математике в г. Симферополь (не в курсе какие, но на область ходил много раз), и то ли в 10, то ли в 11 классе 2е место по СВАО Мск., так что могу примерно прикинуть уровень сложности.
Это сообщение отредактировал Botya666 - 18 мар 2021 в 05:38
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
ЧЕ вы тут все нарешали?? Как первоклассник до этого догадается?
yaplakal.com