Про молоко - только с неизвестным ответ будет. Если Х - количество стаканов молока в бидоне, то останется: Х-7 стаканов. Как-то так. Но, подозреваю, что до неизвестных семилетки ещё не добрались. И это не ответ для задачи...
А чё, пусть напишет "0" помидоров, и если учительница пометит этот вопрос как неправильный, то научи его ответить ей, что она дура (с объяснением причины), но более мягко конечно. Вот она там со стыда сгорит, что 7-летний пацан уделал взрослую училку З.Ы. Я бы так и сделал.
Это сообщение отредактировал RustikR - 17 фев 2014 в 16:53
Слова "помидоров" нет. Есть слово "помидор" это в родительном падеже.
Ошибаетесь, милейший. ПОМИДО́Р, -а, род. мн. -ов, м. 1. Огородное растение сем. пасленовых, овощ; томат. 2. Округлый красный плод этого растения. Салат из помидоров. Мариновать помидоры. Словарь русского языка (МАС)
Мде. Не очень верю в теорию заговоров, но что то все написанное товарищем Бжезинским, как то сбывается или сбылось. И все больше уверяюсь, что наши граждане правители не совсем и наши..
Не знаю про помидоры, но реально - дочь в 6 классе, абсолютно каждую тему по любому предмету разбираем дома. Что они в школе делают - загадка. На собраниях родители возмущались, ответ - нанимайте репетиторов. Учитель на уроке просто зачитывает вслух то, что написано в учебнике, и дает задания. Вот и вся наука.
Не знаю про помидоры, но реально - дочь в 6 классе, абсолютно каждую тему по любому предмету разбираем дома. Что они в школе делают - загадка. На собраниях родители возмущались, ответ - нанимайте репетиторов. Учитель на уроке просто зачитывает вслух то, что написано в учебнике, и дает задания. Вот и вся наука.
Может, у них все учителя разбежались, и уборщица ведёт на полставки?
В начальных классах помню нам задачку озвучили что то типа "Билет на трамвай стоит 3 коп, билет на троллейбус стоит 3 коп, столько стоит билет на автобус?"
Весь класс начал усиленно делить умножать и отнимать. Я же тупо написал цену, сколько стоил билет - 5 коп. Как несложно догадаться - это был правильный ответ. Выше перед нами задачи, которые так же помогают выявить учеников, которые обладают нестандартным мышлением, ну и может хоть чуть чуть заставят всех мыслить, а не считать.
Я не буду защищать министерство образования, но лично я вижу 2 проблемы. 1) Так как учили нас, учить детей нет смысла. То что мы заучивали через какие страны течет Нил и столицу Камбоджи, теперь любой первоклассник загуглит на телефоне за пять секунд. Если детей учить по старому, то им будет скучно, и не будет хотеться учится. 2) Если раньше я принес со школы двойку, отец брал ремень и популярно объяснял мне почему надо учится, да так, чтоб неделю сидеть ровно не мог. Если сейчас ребенок получает двойку, папаша идет к учителю с претензией, почему это у моего отпрыска два, ну и что что он ничего не учил, я на работе был, деньги зарабатывал, мне некогда было его проверять.
В 90 годах сознание людей попытались перевернуть, да так сильно, что всем подумалось, что школа за все отвечает. ЭТО НЕ ТАК. Отвечают за все родители, а школа лишь дает возможность получить знания. Если родители не занимаются с ребенком, то и вырастет он тупым идиотом, даже если будут его учить лучшие учителя с безупречными учебниками.
В начальных классах помню нам задачку озвучили что то типа "Билет на трамвай стоит 3 коп, билет на троллейбус стоит 3 коп, столько стоит билет на автобус?"
билет на трамвай стоит 3копейки билет на автобус 6 копеек сколько стоит билет на троллейбус а хрен вам я ходил в школу пешком да и троллейбусов у нас не было
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com