№ 13 (про умных и красивых) - вроде вполне адекватная задача на круги Эйлера. Над остальными повеселился. № 23 (про шахматы и футболку) -это классика жанра таких недозадач
А то, что там 22+18=30 Вас не смутило? Там же написано, что всего в классе 30 учеников. А остальные 10 где?
Уже было такое на просторах ЯПа... Кстати говоря, в этой задаче не вижу ничего страшного - просто людей учат мыслить логически без привязки к отдельным, лишним фактам. Нужен результат, а уж возможна такая ситуация вообще или нет - неважно.
1) Предки бабы (оба) - гетерозиготы с доминантным геном безмозглости (Аа, Аа). Она - тоже: Аа - 50% от вероятного наследования гена вообще, в остальных случаях - по 25% каждый - была бы с мозгом сама (аа) или не могла бы произвести на свет "мозганутого" вообще (АА). В случае мужа с такой же патологией (Аа) вероятность рождения ребенка с мозгом - 25%. Это наследование по рецессивному признаку.
2) Второй вариант и сцепленное наследование: предположим, баба и ее предки, как и муж - блондины! (ну щас начнется ) И тут - вдруг, откуда ни возьмись! - сын рождается темноволосый! И ДНК-тест показывает полное отцовство настоящего мужа! Вывод: ген мозгов был сцеплен с геном темных волос, который находился все это время в рецессиве и смог "выбраться" только во втором поколении.
3) Кроссинговер... Предположим, что линейка генов на верхней хромосоме - А-Г-Ц-Ц-Г - отвечает за безмозглость. Но в процессе кроссинговера эта линейка - вдруг! - совершенно рандомно меняется частично на А-Г-Т-Т-А, что, в свою очередь, дает начало принципиально новому виду существ - обладающих мозгом. Блин, звучит дико, но тут и сама задачка больше на активность серого вещества, нежели на простые знания...
Это сообщение отредактировал Aethery - 22 авг 2014 в 09:20
Нужно вернуть старые учебники, а авторов новых и тех, кто разрешил по ним обучать детей, нужно засунуть в огромную мясорубку, наделать корма для рыб и начать поднимать рыбхозы осетровых и лососевых.
Если фантазия есть, то "нарисовать звуки" не так уж и сложно. Имеется в виду не сам звук, а действие или явление, которое этот звук генерирует. Вы что, молнию не нарисуете? Или сапог на снегу?
№ 13 (про умных и красивых) - вроде вполне адекватная задача на круги Эйлера. Над остальными повеселился. № 23 (про шахматы и футболку) -это классика жанра таких недозадач
А то, что там 22+18=30 Вас не смутило? Там же написано, что всего в классе 30 учеников. А остальные 10 где?
В некоторых местах все же не ошибки, а абстрагированные задачи. Кто-то не может в абстракцию? Сознайтесь. Не стесняйтесь. Дети почему-то не жалуются на такие задачи.
Постараюсь дома найти задачник, сыну покупал для дополнительных занятий. Автор, видимо, москвич, да еще и писал с прицелом на инфляцию. Там полно задач типа: "рабочий получает 160 тысяч в месяц, его жена 120 тысяч, сколько зарабатывает его сын, если все вместе они получают 460 тысяч рублей в месяц." Или: "Маша купила 300 граммов конфет за 1400 рублей...".
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
) И тут - вдруг, откуда ни возьмись! - сын рождается темноволосый! И ДНК-тест показывает полное отцовство настоящего мужа! Вывод: ген мозгов был сцеплен с геном темных волос, который находился все это время в рецессиве и смог "выбраться" только во втором поколении.
yaplakal.com