Человек 14 дней был занят, решением сложной задачи

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:46)

Как технарь тебе отвечу. Знак "/" это знак деления, а не знак дроби. Знак дроби отсутствует в наборе символов клавиатуры. =9 Всё.

интересная логика
если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление.
на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету.

Акация
Окау!! Это просто сохранит всем нервы. Продлит время сна.
И сопутствующий тому аппетит)))




Это сообщение отредактировал Goobla - 5 янв 2014 в 20:56

Цитата (MagVaij @ 6.01.2014 - 03:47)

1/2*2=2*2=¼ ...

Убойный аргумент
Это сообщение отредактировал Savvy - 5 янв 2014 в 20:56

Savvy Вы над 2*2 единицу в числителе не заметили

MagVaij, я скопировала из вашего комментария. А уж что вы не заметили в своей же записи - не знаю

Цитата (MaxSimkadv @ 5.01.2014 - 21:31)

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:10) Цитата (MaxSimkadv @ 5.01.2014 - 21:05) Кстати, а возникнут ли коллизии, если приоритет отдавать делению перед умножением? Мне на ум не приходит ничего некорректного... хотя это может быть оттого, что я уже засыпаю. Конечно возникнут а/с*(a+b) А вот и нет. В указанном примере деление итак раньше выполняется.

Да коллизии тут нет. Согласен. Просто если приоритет отдать умножению получается тот самый неправильный результат.

Savvy так понятнее?


Это сообщение отредактировал MagVaij - 5 янв 2014 в 21:02

Цитата (Romano68 @ 5.01.2014 - 21:51)

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:46) Как технарь тебе отвечу. Знак "/" это знак деления, а не знак дроби. Знак дроби отсутствует в наборе символов клавиатуры. =9 Всё. интересная логика если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление. на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету.

Ну так это не значит, что мы можем интерпретировать любой символ как нам в голову ударит. А интеграл с клавиатуры как записать? Поэтому есть тот же LaTex.
Это сообщение отредактировал dbezz - 5 янв 2014 в 21:03

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 22:00)

Цитата (MaxSimkadv @ 5.01.2014 - 21:31) Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:10) Цитата (MaxSimkadv @ 5.01.2014 - 21:05) Кстати, а возникнут ли коллизии, если приоритет отдавать делению перед умножением? Мне на ум не приходит ничего некорректного... хотя это может быть оттого, что я уже засыпаю. Конечно возникнут а/с*(a+b) А вот и нет. В указанном примере деление итак раньше выполняется. Да коллизии тут нет. Согласен. Просто если приоритет отдать умножению получается тот самый неправильный результат.

Я ж вроде предлагал отдавать приоритет делению.

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 20:02)

Цитата (Romano68 @ 5.01.2014 - 21:51) Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:46) Как технарь тебе отвечу. Знак "/" это знак деления, а не знак дроби. Знак дроби отсутствует в наборе символов клавиатуры. =9 Всё. интересная логика если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление. на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету. Ну так это не значит, что мы можем интерпретировать любой символ как на в голову ударит. F byntuhfk c rkfdbfnehs rfr pfgbcfnm? Поэтому есть тот же LaTex.

Если пример дается для решения, то он должен быть записан предельно понятно

Цитата (MagVaij @ 5.01.2014 - 22:02)

Savvy так понятнее?

Вот это как раз неправильно. Это "одна вторая умножить на два". Ясно же написано.

1/2*2=1

Цитата (MagVaij @ 5.01.2014 - 22:04)

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 20:02) Цитата (Romano68 @ 5.01.2014 - 21:51) Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:46) Как технарь тебе отвечу. Знак "/" это знак деления, а не знак дроби. Знак дроби отсутствует в наборе символов клавиатуры. =9 Всё. интересная логика если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление. на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету. Ну так это не значит, что мы можем интерпретировать любой символ как на в голову ударит. F byntuhfk c rkfdbfnehs rfr pfgbcfnm? Поэтому есть тот же LaTex. Если пример дается для решения, то он должен быть записан предельно понятно

Он предельно понятно и записан. Тем, кто знаком с математикой чуть больше, чем никак.

Епать 34 страницы - вы все в одном помещении курили?

Цитата (MagVaij @ 5.01.2014 - 22:04)

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 20:02) Цитата (Romano68 @ 5.01.2014 - 21:51) Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 21:46) Как технарь тебе отвечу. Знак "/" это знак деления, а не знак дроби. Знак дроби отсутствует в наборе символов клавиатуры. =9 Всё. интересная логика если на клавиатуре нет кнопки дроби значит все "/" - это деление. на клавиатуре много чего нету. а на гаджетах и самой клавиатуры нету. Ну так это не значит, что мы можем интерпретировать любой символ как на в голову ударит. F byntuhfk c rkfdbfnehs rfr pfgbcfnm? Поэтому есть тот же LaTex. Если пример дается для решения, то он должен быть записан предельно понятно

В том виде как он записан у него одна верная интерпретация. Всё ясно.

Вы че, еще решаете? Ну звери...

Цитата (jusi @ 5.01.2014 - 20:09)

Предлагаю, пока праздники, встретится всем, кто считает, что будет 9 и напихать тем, кто считает, что будет 1. Место и время можно обсудить

Я представляю себе группу Перельманов vs Двоечники. 33% тех и почти 56% других. Плюс 11% с чем-то свидетелей с камерами.



Это сообщение отредактировал Gydra - 5 янв 2014 в 21:15

Ну что ж, значит нас, почти 700 человек на ЯПе, учили неправильной записи в технических ВУЗах. расходимся

дано выражение 6:2(1+2)
проблема в том, как записать его в калькулятор, чтобы он его понял. Тут мнения разделяются не только у нас но и у калькуляторов.
Есть два способа:

1) поставить упущенный знак умножение и не указать, что выполняется произведение именно 2 на (1+2), то получиться 6:2*(1+2)=9 (что делают большинство калькуляторов, т.к. не анализируют отсутствие знака)

2) или указать, что именно 2 умножается на скобку (1+2), что и является знаменателем, т.е. 6:(2(1+2))=1

лично я, по моей логике, за ответ =1 , т.к. если знак спрятали, то его нужно корректно вернуть именно в то же место, т.е. именно 2 должно умножаться именно на (1+2), и если возвращать знак, то уж и скобки показать нужно (2*(1+2)) а куда оно всё денется дальше это уже другое дело, в данном примере в знаменатель..


вот тут согласны со мной
http://www.purplemath.com/modules/orderops2.htm

гуглоперевод
"Различное программное обеспечение будет обрабатывать это по-разному , и даже разные модели Texas Instruments Графические калькуляторы будут обрабатывать это по-разному. Общее мнение среди математических людей в том, что "умножение на сопоставлении" указывает, что сначала умножаются велечины, стоящие бок о бок перед обработкой других операций. Но не все программное обеспечение запрограммировано таким образом, а иногда учителя смотрят на вещи по-другому!"

Цитата (MagVaij @ 5.01.2014 - 22:19)

Ну что ж, значит нас, почти 700 человек на ЯПе, учили неправильной записи в технических ВУЗах. расходимся

Хорошая новость в том, что почти 1200 человек научили правильно и они это помнят и возможно используют в своей работе.

Цитата (MagVaij @ 5.01.2014 - 22:19)

Ну что ж, значит нас, почти 700 человек на ЯПе, учили неправильной записи в технических ВУЗах. расходимся

Серьезно? Все почти 7 сотен окончили вышку? И все могут сказать, где (вплоть до факультета) и кто их учил?

Цитата (windinears @ 5.01.2014 - 22:20)

дано выражение 6:2(1+2) проблема в том, как записать его в калькулятор, чтобы он его понял. Тут мнения разделяются не только у нас но и у калькуляторов. Есть два способа: 1) поставить упущенный знак умножение и не указать, что выполняется произведение именно 2 на (1+2), то получиться 6:2*(1+2)=9 (что делают большинство калькуляторов, т.к. не анализируют отсутствие знака) 2) или указать, что именно 2 умножается на скобку (1+2), что и является знаменателем, т.е. 6:(2(1+2))=1 лично я, по моей логике, за ответ =1 , т.к. если знак спрятали, то его нужно корректно вернуть именно в то же место, т.е. именно 2 должно умножаться именно на (1+2), и если возвращать знак, то уж и скобки показать нужно (2*(1+2)) а куда оно всё денется дальше это уже другое дело, в данном примере в знаменатель.. вот тут согласны со мной http://www.purplemath.com/modules/orderops2.htm гуглоперевод "Различное программное обеспечение будет обрабатывать это по-разному , и даже разные модели Texas Instruments Графические калькуляторы будут обрабатывать это по-разному. Общее мнение среди математических людей в том, что "умножение на сопоставлении" указывает, что сначала умножаются велечины, стоящие бок о бок перед обработкой других операций. Но не все программное обеспечение запрограммировано таким образом, а иногда учителя смотрят на вещи по-другому!"

Верно. Машину нужно запрограммировать как распознавать строковые выражения и преобразовывать их в формулы. Поэтому при общении с машиной нужно не допускать двусмысленности. Машина не понимает что знак умножения можно опустить. А попробуйте заставить писать миллионы математиков 10Хx или 10*х вместо 10х рукописно. Да они с ума сойдут.

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 22:27)

Цитата (windinears @ 5.01.2014 - 22:20) дано выражение 6:2(1+2) проблема в том, как записать его в калькулятор, чтобы он его понял. Тут мнения разделяются не только у нас но и у калькуляторов. Есть два способа: 1) поставить упущенный знак умножение и не указать, что выполняется произведение именно 2 на (1+2), то получиться 6:2*(1+2)=9 (что делают большинство калькуляторов, т.к. не анализируют отсутствие знака) 2) или указать, что именно 2 умножается на скобку (1+2), что и является знаменателем, т.е. 6:(2(1+2))=1  лично я, по моей логике, за ответ =1 , т.к. если знак спрятали, то его нужно корректно вернуть именно в то же место, т.е. именно 2 должно умножаться именно на (1+2), и если возвращать знак, то уж и скобки показать нужно (2*(1+2)) а куда оно всё денется дальше это уже другое дело, в данном примере в знаменатель.. вот тут согласны со мной http://www.purplemath.com/modules/orderops2.htm гуглоперевод "Различное программное обеспечение будет обрабатывать это по-разному , и даже разные модели Texas Instruments Графические калькуляторы будут обрабатывать это по-разному. Общее мнение среди математических людей в том, что "умножение на сопоставлении" указывает, что сначала умножаются велечины, стоящие бок о бок перед обработкой других операций. Но не все программное обеспечение запрограммировано таким образом, а иногда учителя смотрят на вещи по-другому!" Верно. Машину нужно запрограммировать как распознавать строковые выражения и преобразовывать их в формулы. Поэтому при общении с машиной нужно не допускать двусмысленности. Машина не понимает что знак умножения можно опустить. А попробуйте заставить писать миллионы математиков 10Хx или 10*х вместо 10х рукописно. Да они с ума сойдут.

Если правильно программировать машину, она научится распознавать пропущенный знак умножения корректно. Просто не все написали свои калькуляторы правильно. И теперь эти недочеты двоечники используют в качестве доказательства.

М-да. Вот тут и я начал что-то подозревать. - Нахуй мне нужны мерседесы и коттеджи, появившиеся благодаря капитализму, если мой сын будет жить среди идиотов, которые не могут решить задачу для второго-третьего класса?
В чем-то коммунисты были правы, однако.
Настроение ниже плинтуса упало, епрст.

Цитата (MaxSimkadv @ 5.01.2014 - 22:31)

Цитата (dbezz @ 5.01.2014 - 22:27) Цитата (windinears @ 5.01.2014 - 22:20) дано выражение 6:2(1+2) проблема в том, как записать его в калькулятор, чтобы он его понял. Тут мнения разделяются не только у нас но и у калькуляторов. Есть два способа: 1) поставить упущенный знак умножение и не указать, что выполняется произведение именно 2 на (1+2), то получиться 6:2*(1+2)=9 (что делают большинство калькуляторов, т.к. не анализируют отсутствие знака) 2) или указать, что именно 2 умножается на скобку (1+2), что и является знаменателем, т.е. 6:(2(1+2))=1  лично я, по моей логике, за ответ =1 , т.к. если знак спрятали, то его нужно корректно вернуть именно в то же место, т.е. именно 2 должно умножаться именно на (1+2), и если возвращать знак, то уж и скобки показать нужно (2*(1+2)) а куда оно всё денется дальше это уже другое дело, в данном примере в знаменатель.. вот тут согласны со мной http://www.purplemath.com/modules/orderops2.htm гуглоперевод "Различное программное обеспечение будет обрабатывать это по-разному , и даже разные модели Texas Instruments Графические калькуляторы будут обрабатывать это по-разному. Общее мнение среди математических людей в том, что "умножение на сопоставлении" указывает, что сначала умножаются велечины, стоящие бок о бок перед обработкой других операций. Но не все программное обеспечение запрограммировано таким образом, а иногда учителя смотрят на вещи по-другому!" Верно. Машину нужно запрограммировать как распознавать строковые выражения и преобразовывать их в формулы. Поэтому при общении с машиной нужно не допускать двусмысленности. Машина не понимает что знак умножения можно опустить. А попробуйте заставить писать миллионы математиков 10Хx или 10*х вместо 10х рукописно. Да они с ума сойдут. Если правильно программировать машину, она научится распознавать пропущенный знак умножения корректно. Просто не все написали свои калькуляторы правильно. И теперь эти недочеты двоечники используют в качестве доказательства.

да нет, двоечники пишут всякую ерунду про знак деления и дробь, а собака глубже зарыта и я думаю, что Вы понимаете эту двоякость, но стоите на своём "9". Вот я запись 1:2X воспринимаю как 1/(2X), а запись 1:2*X как (1*X)/2
ведь запись 2X подразумевает одно число, а 2*X это произведение.

Добавлено в 21:45

Цитата (HеЛюблюAню @ 5.01.2014 - 22:40)

М-да. Вот тут и я начал что-то подозревать. - Нахуй мне нужны мерседесы и коттеджи, появившиеся благодаря капитализму, если мой сын будет жить среди идиотов, которые не могут решить задачу для второго-третьего класса? В чем-то коммунисты были правы, однако. Настроение ниже плинтуса упало, епрст.

Ты хоть вник в вопрос, чтоб утверждать, что все 32% идиоты?