Главная » Разделы » Лента » Картинки

Вот и я столкнулся с мракобесием в системе образования

⋮

ОТВЕТИТЬ НОВАЯ ТЕМА

Joke72 13 фев 2018 в 13:49

пионэр • На сайте 15 лет

-1

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 16:43)

если вы умножаете помидоры на банки, то получаете соответственно помидоры, а если банки на помидоры, то получатся банки

а если умножение начать с долларов ( $1, чтобы числовой результат не изменился ), то... да нафиг нужны эти банки с помидорами?!

Вот и я столкнулся с мракобесием в системе образования

Это сообщение отредактировал Joke72 - 13 фев 2018 в 13:50

Taisha77 13 фев 2018 в 13:50

Ярила • На сайте 14 лет

Цитата (Joke72 @ 13.02.2018 - 13:49)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 16:43)

а вы не смейтесь, зато они знают что доллары надо умножать на рубли, а не рубли на доллары, чтобы получить больше!!!

Jeners 13 фев 2018 в 13:56

Зомби • На сайте 13 лет

Цитата (Gess @ 13.02.2018 - 13:40)

Это какой тот еврейский ноль у вас.
Бесконечно малый.
Наш православный ноль - всем нолям ноль!
И не имеет обратного элемента.
А без него - нельзя.

Ой вы мне сперва объясните природу не натуральных чисел, в частности
умножение например на -2 или тоже деление
Вот тут да - сплошная абстракция, с нулем как раз все очевидно
Так же как и окружность по сути это многоугольник с без конечным числом углов. Так и ноль без конечно малая величина

Это сообщение отредактировал Jeners - 13 фев 2018 в 13:58

HighlanderDN 13 фев 2018 в 13:59

Шутник • На сайте 8 лет

Это сообщение отредактировал HighlanderDN - 13 фев 2018 в 14:05

GreatEmperor 13 фев 2018 в 14:01

Ярила • На сайте 12 лет

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 20:43)

Уважаемый, а разве вас в школе не учили? Эта задача не попадает под правило о перестановке мест слагаемых. Дело в том, что при решении задач нужно учитывать, что на что умножаете, а именно если вы умножаете помидоры на банки, то получаете соответственно помидоры, а если банки на помидоры, то получатся банки, так что учитель сделала правильную поправку.

Еще одна жертва методички.
Хоть каракатицу на щупальца умножай, хоть щупальца на каракатицу, все равно в итоге получим общее количество щупалец.
Так и тут. Если банки умножить на килограмы в банках, то получатся килограммы, что и написано в ответе.

OperLV 13 фев 2018 в 14:07

Ярила • На сайте 11 лет

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 12:45)

Цитата (ustasx @ 13.02.2018 - 13:00)

Цитата (Spаrrow @ 12.02.2018 - 18:18)

Написал ей в ватсап, жду ответа)))
Просто ради прикола уже.
Мне по фигу - это же 4-ка за задание, а не двойка.
Интересно разобраться, было ли это временное помешательство, или уже системное

Напиши нам потом, что ответила и как мотивировала? Тоже интересно. У самого сын в 4-й пошёл. До этого занимались с ним до школы - арифметика, чтение, русский, ну и общеобразовательного понемногу. Первые 2 класса ему вообще было неинтересно. Так учителя постоянно занижали оценки и ругались - мы этого непроходили ещё, значит ваш ребёнок делает неправильно. Особенно по-русскому. Прямая речь, деепричастные обороты - не, не проходили. Ваш ребёнок не должен этого знать. Авторские знаки препинания на диктанте??? Не, не слышали!

Оооо, блять.... ещё один по СОПам учёный.
Банки это тара, помидоры это овощ, верней овощная культура.
Банки на помидоры НЕЛЬЗЯ УМНОЖАТЬ.
Умножают количество банок, на количество килограмм помидоров в 1-й банке.
ЧИСЛО УМНОЖАЮТ НА ЧИСЛО и похер в каком порядке эти числа поставить - получится число обозначающее кол-во килограмм в банках.

ChickenLord 13 фев 2018 в 14:07

Шутник • На сайте 9 лет

Мир сошел с ума! Феминисты, веганы, яжматери, политкоретники, плоскоземельщики. Теперь еще и банкопомидорники... упс простите, помидоробанщики))

Moty 13 фев 2018 в 14:09

Юморист • На сайте 16 лет

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

А мне кажется, что это гиблая система, потому что в результате получаются такие люди, которые вместо килограммов получают банки :)

GreatEmperor 13 фев 2018 в 14:15

Ярила • На сайте 12 лет

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 21:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Да пиздец просто.
У адекватных людей от перестановки множителей не меняется НИЧЕГО. Ни смысл задачи, ни результат, ни параметр ответа.
Зато у "методистов" от перемены множителя то банки вместо килограмм получаются, то условия задачи меняются, то логика у детей нарушается (хотя дети почему-то вопреки методикам дают верный ответ)

1BH1 13 фев 2018 в 14:17

Балагур • На сайте 17 лет

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 14:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Деградация системы образования налицо!
Потому что мы тут уже 30+ страниц спорим над ключевым принципом коммутативности математики и находятся те, кто согласен что современный учитель, действуя по методичке, прав.

Это сообщение отредактировал 1BH1 - 13 фев 2018 в 14:18

Westtt 13 фев 2018 в 14:19

McLaren! • На сайте 12 лет

Цитата (1BH1 @ 13.02.2018 - 14:17)

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 14:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Система образования не при чём. Всегда есть альтернативно одарённые.

Taisha77 13 фев 2018 в 14:19

Ярила • На сайте 14 лет

Цитата (ChickenLord @ 13.02.2018 - 14:07)

Это началось с литропокупателей еще в 13м году
http://www.yaplakal.com/forum2/topic561032.html
потм были мороженые парадные и тд

Taisha77 13 фев 2018 в 14:21

Ярила • На сайте 14 лет

а вот молоколюди

OperLV 13 фев 2018 в 14:23

Ярила • На сайте 11 лет

Цитата (Westtt @ 13.02.2018 - 13:19)

Цитата (1BH1 @ 13.02.2018 - 14:17)

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 14:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Система образования не при чём. Всегда есть альтернативно одарённые.

Беда в том, что "альтернативно одарённых" создают "альтернативно одарённые учителя", одна из них в примере ТС.

1BH1 13 фев 2018 в 14:24

Балагур • На сайте 17 лет

Цитата (Westtt @ 13.02.2018 - 14:19)

Цитата (1BH1 @ 13.02.2018 - 14:17)

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 14:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Система образования не при чём. Всегда есть альтернативно одарённые.

На япе это далеко не первая тема про это, так что это не единичный случай и носит признаки системы.

Westtt 13 фев 2018 в 14:30

McLaren! • На сайте 12 лет

Цитата (1BH1 @ 13.02.2018 - 14:24)

Цитата (Westtt @ 13.02.2018 - 14:19)

Цитата (1BH1 @ 13.02.2018 - 14:17)

Цитата (Moty @ 13.02.2018 - 14:09)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:43)

Система образования не при чём. Всегда есть альтернативно одарённые.

На япе это далеко не первая тема про это, так что это не единичный случай и носит признаки системы.

Только они все разных возрастов и с ними спорят люди разных возрастов.

Maksimus702 13 фев 2018 в 14:32

Ярила • На сайте 11 лет

Цитата

server858,13.02.2018 - 13:43]Уважаемый, а разве вас в школе не учили? Эта задача не попадает под правило о перестановке мест слагаемых. Дело в том, что при решении задач нужно учитывать, что на что умножаете, а именно если вы умножаете помидоры на банки, то получаете соответственно помидоры, а если банки на помидоры, то получатся банки, так что учитель сделала правильную поправку.

Если я умножаю помидоры на банки, я получаю помидоробанки!
Если банки на помидоры-банкопомидоры какие то получатся.
Почему у вас так получается??

Цитата

Ответьте почему??? Какой логикой Вы руководствуетесь? Кроме методических указаний?

Это сообщение отредактировал Maksimus702 - 13 фев 2018 в 14:40

flekf 13 фев 2018 в 14:33

Приколист • На сайте 8 лет

Человек мыслит образами. Даже цифру он представляет как две палочки или закорючки лебедя.
Так вот Когда родители занимаются консервацией,то они ставят банку и туда
по одному кидают помидоры.А не помидоры загребают банкой.Мы нашли количество банок, и как логическое продолжение кидаем туда помидоры.А так получается мы убрали готовые уже банки и вместо них водрузили помидоры,а потом опять пошли за банками,(нафига двойная работа.).
Ни*уя тут нет сакрального смысла.Уепки тормоз внедряют в голову.

Angelberth 13 фев 2018 в 14:42

адвокат дьявола • На сайте 10 лет

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:45)

Меня в школе как-то не учили, что есть задачи, "не попадающие под правило о перестановке". Там разница исключительно в записи, и то лишь исходя из придуманного хз для чего постулата, что множимое идет первым, множитель вторым, а произведение получает единицу измерения множимого. Хотя потом будет куча приметров где мы умножает величину с одной единицей измерения, на величину с другой единицей измерения, и получаем величину с третьей единицей измерения.

mudriksa 13 фев 2018 в 14:58

Юморист • На сайте 11 лет

Даешь голосовалку кто прав.

-так и станем американцами(первое множимое оно и в ответе) а так в ответе 10 банок

1BH1 13 фев 2018 в 15:03

Балагур • На сайте 17 лет

Цитата (Angelberth @ 13.02.2018 - 14:42)

Цитата (server858 @ 13.02.2018 - 13:45)

Вот и меня учили, что в произведении есть множители, а не множимое и множитель.

Jeners 13 фев 2018 в 15:14

Зомби • На сайте 13 лет

Вот задачка на логику
Дано:
Скорость 25 км/ч
Время 4 ч
Расход топлива 10 км/л

Что в результате переумножения мы получим?
25 км/ч * 4 ч * 0,1 л/км = 25 км/ч * 4 ч * 0,1 л/км =
= 100 км * 0,1 л/км = 100 * 0,1 л = 10 л

Ответ 10 литров, и тут ни в коем случае не важен порядок, важно правильное сокращение дробей
КМ/Ч = A/B, B/B = 1

Taisha77 13 фев 2018 в 15:18

Ярила • На сайте 14 лет

Цитата (Maksimus702 @ 13.02.2018 - 14:32)

Ответьте почему??? Какой логикой Вы руководствуетесь? Кроме методических указаний?

я такие объяснения чудные слышала, например:
первый множитель должен быть размерным, а второй мы ОБЕЗЛИЧИВАЕМ (да так и называют процедуру изымания размерности от второго множителя). ПОЭТОМУ получаются помидоры а не банки

Joke72 13 фев 2018 в 15:20

пионэр • На сайте 15 лет

А вы хотите, чтобы "профессор Белошистая, автор №1 учебников России" © сказала "ну да, чета хуйня сморозилась, граждане"?
Или чтобы учителя началок устроили марш протеста против спущенных сверху методик?

учитель всегда прав, профессор еще правее, вы еще до министра образования докопайтесь. подрастут адепты методички - так вообще принцип станет аксиомой. а почему? а потому что "так надо", так научили

а тот, кто не хочет разгружать люминий - будет разгружать чугуний ©

Цитата

первый множитель должен быть размерным, а второй мы ОБЕЗЛИЧИВАЕМ (да так и называют процедуру изымания размерности от второго множителя). ПОЭТОМУ получаются помидоры а не банки

Это сообщение отредактировал Joke72 - 13 фев 2018 в 15:27

Taisha77 13 фев 2018 в 15:24

Ярила • На сайте 14 лет

Учитель всегда прав?

Понравился пост? Ещё больше интересного в ЯП-Телеграм и ЯП-Max!

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.

1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)	Просмотры темы: 505 664
0 Пользователей: