День радио и наши игрушки

Здравствуйте!
Хотелось бы поделиться своими мыслями и некоторым умением.

Ещё с рождения дочери заметил одну особенность современных игрушек – яркие, но тупые и бездушные. А когда родился сын, то это стало заметнее в разы.
Развивающие, конечно, тоже были, но всё как-то не то.
На мой взгляд они не в полной степени развивают они логику, моторику и желание ребёнка увидеть конечный продукт своей игры.
Многие скажут: «Купи конструктор и не парься!». Да. Где-то Вы будете правы, но, что самое интересное, нормальных-адекватных конструкторов давно нет в продаже, а если и попадаются варианты, то цена на них уж такая заоблачная, что «мама не горюй», а собрать можно только то, что задумал производитель. Никаких экспромтов и полёта мысли.
Одновременно с этим наблюдением заметил и ещё одну вещь. Мои дети очень любят игрушки из моего детства – детства СССР. Старые машинки, фарфоровые сервизы и т.д.
Через игрушки закладывается дальнейшее становление личности и выбор профессии, а в нынешнее время это как-то плохо организовано, а может и специально сделано Х.З.
Но! Довольно лирики и больших абзацев!
В честь замечательного праздника «День Радио» отмечаемого 7-го мая всеми кто напрямую, или в какой-то другой степени причастен к радио и радиоэлектронной промышленности, а также к радиолюбительству я хочу рассказать о конструкторе который полностью определил моё будущее, мою специальность, был желанным многими мальчишками и очень понравился моим детям.
Это ЭКОН-01.
1.

Для справки: электронный конструктор "Экон-01" выпускал с начала 1982 года Ленинградский опытный завод при НИИ "Электростандарт". Конструктор предназначен для технического творчества детей среднего и старшего школьного возраста. Набор представляет собой комплект изделий позволяющий без применения пайки, инструмента и монтажных проводов производить сборку простых действующих электронных устройств. С помощью конструктора можно собрать различные электронные устройства по приведенным в инструкции схемам и рисункам.
Сколько раз были собраны мультивибраторы, пищалки, приёмники уже и не припомню, но всегда было желание сделать эксперимент (пытливый ум как есть) – вставить деталь (кубик) с другим номиналом, «закоротить» какой-нибудь элемент и посмотреть чем всё это закончится…
А закончилось банально – я вырос, конструктор перешёл в раздел «раритеты» и спрятался на многие годы в кладовке. Но годы идут. У меня появились дети и навязчивая мысль описанная в первом абзаце. Решил исправить ситуацию и познакомить своих детей со старым другом.
За годы «хранения» некоторые модули потерялись, конденсаторы подсохли, да и «холодная пайка» дала о себе знать. В общем, подошёл я к этому моменту основательно. Выпросил у знакомых остатки такого же конструктора, но в невосстановимом состоянии.
Из остатков кубиков-модулей донора изготовил недостающие для своего. Пропаял всю печатную плату. Заменил старые электролиты и вечно трещащий переменный резистор, ну и остальное по мелочи.
В детстве всегда хотелось сделать ещё больше рабочих схем, но всё было сильно ограничено элементной базой игрушки. Но это тогда, а сейчас я пошёл немного (без фанатизма) дальше и проапгрейдил игрушку.
Самое слабое место игрушки – питание только от АА батареек. Устраняем!
Подключаем штекер для внешнего БП, а внутрь корпуса ставим диодный мост-сборку, конденсатор фильтра и КР142ЕН8А в типовом включении.

Кто-то может спросить: «Зачем выпрямитель если все БП постоянку выдают?» – не все, а некоторые имеют ещё и нестандартную распайку «+» и «-». Или же такого рода вопрос: «А КРЕНка-то там нахрена?» –, а чтобы не переживать, что чадо всунет туда не тот блок питания, коих дома как г…на за баней и папе не придётся вновь препарировать старого друга.
У донора было очень мало кубиков, а именно 10-ть против 36-ти изначальных, но был ещё антенный модуль (в довесок к моему).
Перебрав на скорую руку возможные варианты апгрейда, для более увлекательной игры, решил добавить схему конструктора мигалкой на светодиодах. Для чего из кубиков донора сделал несколько своих «уникальных».

Но руки-то чешутся и я продолжил наворачивать конструктив.
Возможность сборки приёмника – это хорошо! А когда дети собрали всё по схеме, а ОНО ещё и песни поёт – это феноменально! Но вот наличие только лишь диапазонов ДВ и СВ – это совсем не актуально.
Устраняем!
Из антенного модуля донора удалил ферритовую антенну (катушки были порваны, да и вообще – рудимент).
В залежах хлама был обнаружен готовый приёмник на КХА058.
Его-то я и спрятал внутрь модуля вместе с небольшим количеством дополнительных деталей соединенных навесным монтажом. Сверху на модуле красовалась ручка настройки на радиостанцию. Почему красовалась? Потому что «уникальные» (донорские) кубики лежали в батарейном отсеке под крышкой, а этот модуль куда-то задевался. Но я его всё равно отыщу!
Все новшества были сделаны таким образом, чтобы не изменять основную схему конструкции. Т.е. всё унифицировано. А провода для схем и разъём питания аккуратно спрятались в ручке корпуса.

Хотел ещё заменить и штатный транзисторный УНЧ (тот, который внутри), на что-нибудь помощнее, да с выходом на саб и эквалайзером, но вовремя остановился – «Лучшее – враг хорошего!».
Цель преследовалась только одна – заставить, нет, научить, опять нет, показать своим детям, что можно и нужно мыслить нестандартно, что необходимо дружить с логикой и всегда стремиться к большему.
Всех с наступившим праздником! Здоровья, счастья и чистого эфира!