Мне 36. Спросил у родителей смогут ли они сложить дроби с разным знаменателем. Матушка не знает, что такое знаменатель, отец отмахнулся. А зародыш 17 лет отроду, сказал, что это начальная школа. Тик-ток правда никто из них не видел никогда. Это я к чему. Это ж каким надо быть долбоёбом, чтобы делать выводы о целом поколении, на основании того, что "по утру наткнулся на новость, что в тик-токе...".
Читай выше, я уже писал, что не мажу всех черной краской, что дятлы были и есть всегда.
Родокам надо корректно вопрос ставить, классические 0,5 поделить на 3 :)
Я делаю выводы не "только лишь сам", но и общаюсь с учителями, студентами и школьниками
Но объективно говоря, и не пытайся меня переубедить, обучение реально перешло из воспитания в услугу.
Случай реальный. Пару лет назад, звонок в нотариальную контору из банка. На трубке начальница отдела с вопросом: У меня клиент пришёл с бумагами на наследство от Вас. У него 1/2 доли и 1/2 доли наследства. Сколько ему причитается со счёта денеХ? Нотариус в ахуе.
Недавно видел логарифмическую линейку. Не смог вспомнить, как ей пользоваться. Интересно, знают ли нынешние школьники о таблицах Брадиса?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
не совсем понял пассаж автора " ... - что станет делать школие, когда потребуется сокращать полученую дробь, т.к. этот метод не работает, если наименьший общий знаменатель меньше, чем тупо произведение..." мне пример подбора общего знаменателя путём умножения очень понравился. не нужно вымучивать ничего и заниматься перебором. Одно дело 1/4+3/8 а другое дело 17/24-8/95. Вот для второго случая подсказка идеальна.
А что тебе непонятно?
В мои времена правильный ответ состоял не в том, чтобы тупо помножить основания, а числители уже крест накрест перемножить и сложить, а вначале каждое основание разложить на произведение простых чисел и ( в твоем случае 3*2*2*2 и 5*19), и уже потом вдумчиво найти наименьший общий знаменатель.
Ибо если ответ будет, допустим, 5/10, то хер тебе, а не правильный ответ.
Поколение хавающее любые фейки и жмущее руку несуществующему министру, возмущается низкому интеллекту молодого поколения
Угу. То что сейчас ну просто нафиг не нужны некие умения, которые были необхолимы раньше, не доходит до некоторых. Как и то, что все уметь невозможно. Что-то придется выбрать, чтобы обучаться
Вот такую хуйню я ежедневно слышу на собеседовании, когда набираю персонал.
Просто, сука, тупой поток ни на что не способных людей.
И со смехом еще говорят "а вам когда нибудь синус или косинус в жизни пригодился?". Если тебе не пригодился, то ты тупой.
не совсем понял пассаж автора " ... - что станет делать школие, когда потребуется сокращать полученую дробь, т.к. этот метод не работает, если наименьший общий знаменатель меньше, чем тупо произведение..." мне пример подбора общего знаменателя путём умножения очень понравился. не нужно вымучивать ничего и заниматься перебором. Одно дело 1/4+3/8 а другое дело 17/24-8/95. Вот для второго случая подсказка идеальна.
А что тебе непонятно?
В мои времена правильный ответ состоял не в том, чтобы тупо помножить основания, а числители уже крест накрест перемножить и сложить, а вначале каждое основание разложить на произведение простых чисел и ( в твоем случае 3*2*2*2 и 5*19), и уже потом вдумчиво найти наименьший общий знаменатель.
Ибо если ответ будет, допустим, 5/10, то хер тебе, а не правильный ответ.
ты давай, не умничай, а реши своим способом предложенный пример (17/24-8/95). Запиши по действиям. И посмотрим, как проще и эффективней будет. А то, что итоговую дробь можно (и проще) упрощать - почему забываем?
Это сообщение отредактировал romuald29 - 10 сен 2020 в 14:42
для сравнения. Учебник в конце 2-го класса 2019 года (ФГОС) и учебник 1957 года ( УЧПЕДГИЗ) . Разница удивительная.
ну и толку, что учебник стал сложнее, если ОЧЕНЬ большой процент детей математику не ПОНИМАЮТ, а УЧАТ. Старый учебник помогал её понять.
Но, при этом сам экзамен ЕГЭ можно сдать, лишь понимая предмет.
Более того, мне очень понравилось, что ты можешь не решить задачу, а просто указать ход решения - и это тоже будет засчитано как половина баллов за это задание.
Как раз раньше на экзамене не надо было понимать, если ты зазубрил.
ты давай, не умничай, а реши своим способом предложенный пример (17/24-8/95). Запиши по действиям. И посмотрим, как проще и эффективней будет. А то, что итоговую дробь можно (и проще) упрощать - почему забываем?
А я что-то не вижу проблем... Иногда - и правда, проще разложить на множители, чтобы найти наименьший общий знаменатель. А иногда - проще перемножить...
Поколение хавающее любые фейки и жмущее руку несуществующему министру, возмущается низкому интеллекту молодого поколения
Угу. То что сейчас ну просто нафиг не нужны некие умения, которые были необхолимы раньше, не доходит до некоторых. Как и то, что все уметь невозможно. Что-то придется выбрать, чтобы обучаться
Вот такую хуйню я ежедневно слышу на собеседовании, когда набираю персонал.
Просто, сука, тупой поток ни на что не способных людей.
И со смехом еще говорят "а вам когда нибудь синус или косинус в жизни пригодился?". Если тебе не пригодился, то ты тупой.
Ну расскажи мне где тебе понадобилось огонь трением добывать, причем на постоянной основе. А теориму синусов я знаю, хоть на работе и не использую, а ты без захода в гугол расскажешь как почитать сумму арифметической прогессии?
И со смехом еще говорят "а вам когда нибудь синус или косинус в жизни пригодился?". Если тебе не пригодился, то ты тупой.
мне недавно теорема Пифагора пригодилась!!! причем "беда пришла откуда не ждали". в шарике диаметром D просверлили отверстие диаметром d, надо было узнать длину внутреннего канала. шарик стоит в шаровом кране водопроводном.
Это сообщение отредактировал neywa623 - 10 сен 2020 в 14:47
И со смехом еще говорят "а вам когда нибудь синус или косинус в жизни пригодился?". Если тебе не пригодился, то ты тупой.
Знаешь, что самое смешное ?
Что вы ОБА правы.
Тебе синус понадобился, а ему - нет. И он - действительно, тупой.
НО.
Он и без синуса будет получать больше благ, потому, что в современном мире не сильно важно, что человек знает-умеет-делает. Куда важнее "оказаться в нужное время в нужном месте". Он окажется - и безо всяких синусов будет иметь гораздо больше тебя.
К сожалению, это сейчас магистральное направления развития цивилизации...
Как пример, мальчик 20 лет. Задача, собрать договора, акты итд сложить в конверт, наклеить марки и отправить.
Задача по очереди перешла 8 человек. Не могут зайти в интернет загуглить сколько стоит отправить письмо. Посчитать сколько нужно марок.
Задача два. трое подрядчиков выставили цену за работу за кубометр здания. А один подрядчик за квадратный метр. Все, пиздец. Разобраться где какие метры смогла из всего коллектива одна девочка. Которая понимала что площадь надо умножить на высоту этажа и количество этажей.
Он и без синуса будет получать больше благ, потому, что в современном мире не сильно важно, что человек знает-умеет-делает. Куда важнее "оказаться в нужное время в нужном месте". Он окажется - и безо всяких синусов будет иметь гораздо больше тебя.
К сожалению, это сейчас магистральное направления развития цивилизации.
..
А знаешь почему он его тупым называет? Из зависит (ИМХО)
И со смехом еще говорят "а вам когда нибудь синус или косинус в жизни пригодился?". Если тебе не пригодился, то ты тупой.
Знаешь, что самое смешное ?
Что вы ОБА правы.
Тебе синус понадобился, а ему - нет. И он - действительно, тупой.
НО.
Он и без синуса будет получать больше благ, потому, что в современном мире не сильно важно, что человек знает-умеет-делает. Куда важнее "оказаться в нужное время в нужном месте". Он окажется - и безо всяких синусов будет иметь гораздо больше тебя.
К сожалению, это сейчас магистральное направления развития цивилизации...
Да вот чтото не оказываются они без синусов в лучшем положении, а сидят в приемной ждут собеседования ко мне.
Вижу что все кто моложе 30 в работе - уровень 5-6 класса школы.
Как пример, мальчик 20 лет. Задача, собрать договора, акты итд сложить в конверт, наклеить марки и отправить.
Задача по очереди перешла 8 человек. Не могут зайти в интернет загуглить сколько стоит отправить письмо. Посчитать сколько нужно марок.
Задача два. трое подрядчиков выставили цену за работу за кубометр здания. А один подрядчик за квадратный метр. Все, пиздец. Разобраться где какие метры смогла из всего коллектива одна девочка. Которая понимала что площадь надо умножить на высоту этажа и количество этажей.
Если знания нужны в работе а их нет - это проблема Если знания в работе не нужны они начнут забываться с годами
Ты тех кто работает не по специальности - тупыми считаешь?
Это сообщение отредактировал Арет - 10 сен 2020 в 14:51
Чем долбаеб, зависающий в тиктоке и выливающий свою желчь на долбаеба, не знающего как сложить дроби, лучше этого самого долбаеба, не знающего как сложить дроби?
Буквально страницу назад пруфы с фото что современный учебник сложнее, но тут появился "да я в 12 лет ракету собирал" и что-то кукарекает про сложность. Продолжай держать в курсе.
Цитата
Какой компьютер и из чего ты мог собрать в 12 лет? Интересно
Из пиздежа и любви к советской власти.
Мне кажется, что учебник по арифметике 1957 г. сложнее чем по математике 2019 г. Может я не права. Куда нам до Вашего современного поколения с рофлями, кейсами и пр. няшками...
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com