Я милого узнаю по походке. Тоись - Кирьяниха узнаваема, как Проханыч. С первых строк узнала по стилю. У меня весьма противоречивые ощущения от этой дамы. С одной стороны, в сухом остатке - от нее больше пользы, чем вреда - иногда весьма дельные вещи пишет. И грамотно хоть, что уже большая редкость в наши дни. Но язык, но стиль - мама дорогая. Такое впечатление, что она пишет изо всех сил пытаясь переложить прописные истины на язык, понятный ученикам школы для недоразвитых детей. Слащаво и примитивно до невозможности. Какая-то таблица умножения в изложении абвгдейки. Знаю многих весьма неглупых нормальных теток, которые тащатся от ее лубочных прибауток, как незнамо что. Вот что это - желание почувствовать себя маленькой девочкой в песочнице ? Феномен, едрена вошь.
У нас тоже математичка была огнище!!! И орала и ругала! Оценки иногда ставила БСК (бред сивой кобылы) и БСМ (бред сивого мерена) боялись и обожали ее одновременно! Один из лучших учителей!
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Опять с дзена прописные истины... Наххера это тащить сюда.
Ну так бы ресурс давно бы загнулся,без перетаскиваний новостей сюда с "печеньки","дзена","реддита" и т.д. Так и живут ресурсы,которые нас радуют,т.к. у них же нет своих репортеров,которые каждую секунду ищут всякие интересности для тебя... И читал бы то как Сова пишет про погоду и ураганный солнечный град..
Большим человеком стала. А раньше на Первомайской Комсомольской в Овощи-Фрукты подвизалась. Потом астрологом заделалась и вот теперь умные тексты пишет
Вообще-то у нее два высших образования. Если что. А кто и где подвизался в своей жизни, да мало ли. Не все же рождаются сразу с золотой ложкой во рту и с видом на Патрики.
да вот и хер знает. По английскому у нас была Лидия Ивановна. Сухопарая тетка с прямой спиной и чулком на волосах. У нее всегда была тишина ну уроках, никаких криков,никаких игрищ - просто умела она "держать порядок"
А фильмы забугорные я до сих пор смотрю на английском без перевода.Там конечно и заслуга института,но начало было со школы.
Уже в институте была преподавательница Галина Владимировна Антипова. Молоденькая. Хорошенькая. Ну лет 25 ей на вид. Больше не дашь. Но при этом прям горела чего-то вбить в башку нам оболтусам. Постоянно какие-то игры учебные устраивала. Как-то прям целые выборы организовала по всей форме. Три кандидата. Предвыборные программы. Дебаты. И, собсно, сами выборы. Всё по форме. Результатами была обескуражена даже она сама. Выиграла девчонка с самой слабенькой программой и которой эта игра вообще в хрен не тарахтела. Всё, видимо потому, что к голосованию подключили старшую группу нашего факультета, где учился её брат. Вот так кумовство и этакий административный ресурс реализовали себя даже с масштабах одного студенческого потока.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Самый крутой преподаватель из тех, что тратили на меня время, учил нас сопромату. Поэтому сопромат был самым интересным предметом изучения в моей жизни. Заставить бездарей, ничем кроме водки и баб не интересующихся, увидеть в этом предмете красоту и ощутить стремление эту красоту раскрыть - это, на мой сегодняшний взгляд, какая-то магия.
Вопрос, многим в жизни пригодилась математика, геометрия, мат анализ? Отвечу, 99.999% эти знания в жизни НИКОГДА не применяли. Это никому нахер не нужные знания. Пустые знания, голые теоретические выкладки, абсолютно без практического применения. А английский - учительница была абсолютно права, кому надо - учились по учебнику, кому не надо - просто просиживали уроки.
Я считаю, что таковым и должно быть образование: азы, которые пригодятся в жизни и имеющие практическое применение - необходимы. А все остальное - только факультативно.
Так мы отделим тупых идиотов, которым надо только писать и на пальцах считать уметь, от действительно талантливых людей. Первые - это как раз чернорабочие, которых сильно не хватает, и которых сейчас "выписывают" из-за границы, а вторых, которых будет сильно меньше, как раз надо обучать всему. И Стимулировать их и материально и морально.
В вузе была у нас одна молодая преподаватель. Модная, яркая и к тому же умная. И мы - вечно голодные первокурсники. Как-то в начале осени она вытащила из своей сумочки большое спелое яблоко, явно предназначенное себе, и со словами - похоже, ты есть хочешь, угостила меня этим яблоком. Прошло много лет, а этот случай почему-то запал в душу.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
школа - для общего развития. кому дано - тот впитает, как губка информацию. дальше - специализация. у нас был УПК в школе. после которого корочки давали. у меня корочки слесаря 3 разряда. тот же "труд", но с теорией. дальше кто-то в техникум пошел или после 8-го, 9-го классов в ПТУ - там тоже всё важное. потому что потом тебе с этими знаниями работать. институт всего лишь показывает твоему будущему руководителю, что ты научился искать и перерабатывать информацию и прилежно читать, писать, чертить... а на производстве потом из этого, хорошо, если 25% пригодится. там уже практика, а не теория важна.
Вопрос, многим в жизни пригодилась математика, геометрия, мат анализ? Отвечу, 99.999% эти знания в жизни НИКОГДА не применяли. Это никому нахер не нужные знания. Пустые знания, голые теоретические выкладки, абсолютно без практического применения.
А вот тут двояко. С одной стороны, действительно, многие вещи из школьной программы не используются. Из ВУЗовской, кстати, тоже. Но они развивают мышление, а это прям ценно.
В вузе была у нас одна молодая преподаватель. Модная, яркая и к тому же умная. И мы - вечно голодные первокурсники. Как-то в начале осени она вытащила из своей сумочки большое спелое яблоко, явно предназначенное себе, и со словами - похоже, ты есть хочешь, угостила меня этим яблоком. Прошло много лет, а этот случай почему-то запал в душу.
Наша музыкантша, о которой я на прошлой странице темы написал, иногда устраивала что-то вроде "Угадай мелодию" или музыкального брейн-ринга. Сладкие призы покупала сама, причем так или иначе награждались все участники. Мне было пофиг, мои родаки встроились в изменившуюся реальность и с бабками проблем не было, а уж с шоколадом тем более. А как минимум половина моих одноклассников те же сникерсы только на праздники и видела. Не спрашивал их об этом никогда, но думаю, что тоже многие запомнили.
Опять с дзена прописные истины... Наххера это тащить сюда.
Я на дзэне не сижу. И этот рассказ мне понравился. А тем, кто всё время отдаёт чтению всего интернета, советую помолчать.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Вопрос, многим в жизни пригодилась математика, геометрия, мат анализ? Отвечу, 99.999% эти знания в жизни НИКОГДА не применяли. Это никому нахер не нужные знания. Пустые знания, голые теоретические выкладки, абсолютно без практического применения. А английский - учительница была абсолютно права, кому надо - учились по учебнику, кому не надо - просто просиживали уроки.
Я считаю, что таковым и должно быть образование: азы, которые пригодятся в жизни и имеющие практическое применение - необходимы. А все остальное - только факультативно.
Так мы отделим тупых идиотов, которым надо только писать и на пальцах считать уметь, от действительно талантливых людей. Первые - это как раз чернорабочие, которых сильно не хватает, и которых сейчас "выписывают" из-за границы, а вторых, которых будет сильно меньше, как раз надо обучать всему. И Стимулировать их и материально и морально.
Мозг - это такая особенная мышца, которую надо развивать и тренировать. Вот нам всем и развивают эту мышцу в школе и тренируют в институтах.
Никогда не понимал, зачем доказывать теоремы. Что, кто-то решил опровергнуть и его нужно переубедить? Ну доказали до тебя, так прими как данное и пользуйся.
Математика - гимнастика ума. «Прописные истины», том такой-то.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Вопрос, многим в жизни пригодилась математика, геометрия, мат анализ? Отвечу, 99.999% эти знания в жизни НИКОГДА не применяли. Это никому нахер не нужные знания. Пустые знания, голые теоретические выкладки, абсолютно без практического применения. А английский - учительница была абсолютно права, кому надо - учились по учебнику, кому не надо - просто просиживали уроки.
Я считаю, что таковым и должно быть образование: азы, которые пригодятся в жизни и имеющие практическое применение - необходимы. А все остальное - только факультативно.
Так мы отделим тупых идиотов, которым надо только писать и на пальцах считать уметь, от действительно талантливых людей. Первые - это как раз чернорабочие, которых сильно не хватает, и которых сейчас "выписывают" из-за границы, а вторых, которых будет сильно меньше, как раз надо обучать всему. И Стимулировать их и материально и морально.
Ну да, в стране - бензоколонке, которая живёт по принципу "продадим нефть, продадим газ и купим всё остальное" инженеры не нужны, высококвалифицированные рабочие не нужны, учёные не нужны. Нужны только менеджеры по продажам и чернорабочие, которым хватит три класса церковно-приходской.
Вопрос, многим в жизни пригодилась математика, геометрия, мат анализ? Отвечу, 99.999% эти знания в жизни НИКОГДА не применяли. Это никому нахер не нужные знания. Пустые знания, голые теоретические выкладки, абсолютно без практического применения. А английский - учительница была абсолютно права, кому надо - учились по учебнику, кому не надо - просто просиживали уроки.
Я считаю, что таковым и должно быть образование: азы, которые пригодятся в жизни и имеющие практическое применение - необходимы. А все остальное - только факультативно.
Так мы отделим тупых идиотов, которым надо только писать и на пальцах считать уметь, от действительно талантливых людей. Первые - это как раз чернорабочие, которых сильно не хватает, и которых сейчас "выписывают" из-за границы, а вторых, которых будет сильно меньше, как раз надо обучать всему. И Стимулировать их и материально и морально.
Ну да, в стране - бензоколонке, которая живёт по принципу "продадим нефть, продадим газ и купим всё остальное" инженеры не нужны, высококвалифицированные рабочие не нужны, учёные не нужны. Нужны только менеджеры по продажам и чернорабочие, которым хватит три класса церковно-приходской.
Так победим. Но это не точно.
Нам, в первую очередь нужны низкоквалифицированные рабочие, которые окончили три класса церковно-приходской, чтобы ими вытеснить пришельцев. А высококвалицифицированных - нужны единицы, при нынешнем уровне автоматизации.
читая про таких преподователей ,невольно вспоминаю физичку ,алгебраичку ,русичку ну и трудовика естественно с замом по спорту - эти люди научили нас жить информатичка ... это другая история - я обожал ее предмет
Освоение новых знаний развивало всем мозги, как физкультура развивает мышцы. Вам что, пригодилось в жизни, например, умение отжиматься? Нет. Но когда делали отжимания на зарядке, развивались ваши мыщцы. Так и с мозгами - они от рождения не умеют так думать, как в результате обучения наукам.
Это сообщение отредактировал Чеа - 16 сен 2025 в 16:22
Согласен с каждым словом. Точилкина Людмила Григорьевна, Бийский политех, матан, легендарный преподаватель. Прошло уже 16 лет с момента выпуска, но задачу про то как вычислить сколько пива поместится в плафон помню до сих пор. Здоровья и долгих лет Вам жизни!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com