О господя, я тут при чем? Меня спросили о книге, потом написали, что не прочитали и половины, а виновата я? В чем, хз.
на ЯПе о вкусах ближнего не очень корректно высказываются, не помню кто моего любимого "ведьмака" посредственностью называл, ну и хуй с ним(ей), бывает.
О господя, я тут при чем? Меня спросили о книге, потом написали, что не прочитали и половины, а виновата я? В чем, хз.
на ЯПе о вкусах ближнего не очень корректно высказываются, не помню кто моего любимого "ведьмака" посредственностью называл, ну и хуй с ним(ей), бывает.
Вообще любая литература - дело личного вкуса. Я поэтому не сильно за то, чтобы её в школе преподавали именно в том формате, в котором сейчас она идёт.
Это сообщение отредактировал Сволош - 27 авг 2020 в 20:57
О господя, я тут при чем? Меня спросили о книге, потом написали, что не прочитали и половины, а виновата я? В чем, хз.
на ЯПе о вкусах ближнего не очень корректно высказываются, не помню кто моего любимого "ведьмака" посредственностью называл, ну и хуй с ним(ей), бывает.
Ты правда принимаешь близко к сердцу что здесь пишут? Да такой помойки ещё поискать надо, а уж мнения...
Уэс Крэйвен пишет не хуже....Где-то даже пиздаче... "люди под лестницей" чё стоят!!!
Ну ты пиздец посоветовал...У него же всё почти экранизированно в категории В. Я -то хотел страдать над текстом и невысыпаться...Что-то новое подчерпнуть...
О господя, я тут при чем? Меня спросили о книге, потом написали, что не прочитали и половины, а виновата я? В чем, хз.
на ЯПе о вкусах ближнего не очень корректно высказываются, не помню кто моего любимого "ведьмака" посредственностью называл, ну и хуй с ним(ей), бывает.
Вообще любая литература - дело личного вкуса. Я поэтому не сильно за то, чтобы её в школе преподавал именно в том формате, в котором сейчас она идёт.
ну в школьном курсе всех понемногу дают, есть слишком тяжелые вещи для того возраста.
О господя, я тут при чем? Меня спросили о книге, потом написали, что не прочитали и половины, а виновата я? В чем, хз.
на ЯПе о вкусах ближнего не очень корректно высказываются, не помню кто моего любимого "ведьмака" посредственностью называл, ну и хуй с ним(ей), бывает.
Ты правда принимаешь близко к сердцу что здесь пишут? Да такой помойки ещё поискать надо, а уж мнения...
считаю что критика полезна, ее надо как минимум анализировать, оправданна она или нет вопрос другой.
Чо эт? Огурцы-помидоры-брюква в теме про знакомства? А народ-то постарел..постарееел...
да ладно, в старые-добрые можно было к интернет знакомой хоть на край света, а щас нахуй надо, хлопотно это.
Это сообщение отредактировал Scribbler - 27 авг 2020 в 21:02
Вообще любая литература - дело личного вкуса. Я поэтому не сильно за то, чтобы её в школе преподавал именно в том формате, в котором сейчас она идёт. [/QUOTE] ну в школьном курсе всех понемногу дают, есть слишком тяжелые вещи для того возраста.
в школе литературу "дают" для ознакомления что бы конкретный Вася прочитал, например,Достоевского,сделал выводы о литераторе и его стилистике,подумал и пошел дальше. вкус и отношение к творчеству формируется самостоятельно
Вообще любая литература - дело личного вкуса. Я поэтому не сильно за то, чтобы её в школе преподавали именно в том формате, в котором сейчас она идёт.
Почему? Пусть школьники читают литературу именно на русском языке. Дело то не во вкусе, а что бы поняли именно русский язык.
Во-первых выбор произведений. Достоевский реально крут, но его надо читать в более зрелом возрасте и в соответствующем настроении. "Мастер и Маргарита" Булгакова тоже начинают восприниматься позже гораздо, чем в 16. Того же автора можно другие произведения давать. Во-вторых, узконаправленность. Слишком мало зарубежных писателей. Слишком много тяжёлых произведений, загоняющих в депресняк. В-третьих, отсутствие взаимосвязи в произведениях с нынешними реалиями. Тому же шестикласснику можно дать другие произведения, которые ему будет читать интересно, а не "Ночь перед рождеством", которую он как комедию не воспримет вообще никогда. В четвёртых, все эти сочинения на тему "Образ дуба, как отражение внутреннего мира Болконского" тоже не придают интереса. Там ещё есть в пятых, шестых итак далее.
считаю что критика полезна, ее надо как минимум анализировать, оправданна она или нет вопрос другой.
Критика, именно критика, вредна в любом ее проявлении. Начиная с детсада, где тебе запрещают ковыряться в собственном носу.
ну я тут писал про орущего ребенка и мамашу, которая его не затыкает, шпал накидали, там довольно взрослый малой уже был, меня в детстве пиздили за такое, если не затыкался, хотя не припомню что позволял себе такое поведение.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
. И варежки. И вообще, осмотреться надо после года отсутвия.
yaplakal.com