Еще, что нравится в Германии- там незазорно идти в пту. У нас же какая-то необъяснимая надменность по отношению к рабочим профессиям. В итоге некотрые идут в 10 класс по причине: я не тупой, чтоб пту заканчивать, я достоин большего... Притом учиться не хотят, тупо просиживают штаны...
Я уже говорил об этом. Может быть потому, что Германия давно была страной ремесленников. Рабочие специальности здесь уважают. И оплачивают хорошо, и условия труда достойные. Есть много сложных специальностей, для получения которых не нужен ВУЗ. Например мехатроник. А уж как сильно отличается понятие слесарь.
Про оплату ,достойные условия труда, уважение загнул конечно. в Handwerk (ремесленники) 9-10ч. норма, на стройке на сквозняках. вечно недовольные клиенты (дорого)-норма. оплата поменье чем рабочих такой-же профф. на заводе.
Обрати внимание, кого я имел ввиду. Handwerker — это слишком широкое понятие.
Это сообщение отредактировал Klientt - 12 ноя 2016 в 18:41
Разница ощущается сильная. Там даже на второй год ребята готовы остаться ради знаний, а у нас ради новой модели айфона ходить в школу.
Ох и нахватаюсь сейчас
Не ради знаний, а ради оценок. Оценки аттестата - это приговор на всю жизнь. Это не вступительные тесты, которые можно пересдавать год за годом. На некоторые специальности общий балл аттестата должен быть ровно 1, т.е. все предметы на "отлично", например, для поступления на медицину. Если же среди "отлично" затесалось несколько "хорошо", то шансов нет.
В Германии же учитель сам решает, какую тему проходить следующей и как объяснять ее.
Счастливцы. Вот это реально большой +. У нас действительно очень жесткие рамки, за которые выйти нельзя. Если на тему дается 1 час, взять ее на 2й урок на свой страх и риск (ибо особо умные родители могут жалобу накатать, почему урок не по теме был...И бесполезно объяснять, что все это во благо, чтобы лучше усвоить важную тему, пропуская ненужную (коих много в учебном плане) К примеру: Вчера, 8 класс. Тема: прошедшее время английского глагола. По программе на 1 час даются 4 видо-временные формы группы Past. Притом, 2 времени уже усвоили ребята, а 2 еще даже не проходили (Past Perfect/Past Perf.Cont). Таким образом, за 40 минут мне нужно: проверить д/з, объяснить и закрепить образование новых времен, вспомнить образование старых, объяснить правила упортребления и закрепить все. А следующая тема по программе вообще ничего общего не имеет с предыдущей и я должна проходить следующую тему, суть которой просто ознакомительное чтение текста. В итоге на свой страх и риск (что родители не напишут жалобу на неправильное прохождение программы и мне не дадут втык) на следующий урок буду еще раз времена разбирать ибо школа обычная, дети средние, а тема не для всех легкая, 1 урока мало. Ну и индивидуальные распечатки по теме распечатываю за свои деньги ибо денег на новый картридж в гос.школе нет...
О, коллега!! А у учебника автор случайно не Биболетова? Вот тоже сегодня два восьмых класса были.
большое число учеников не в сосстоянии решить простое текстовое задание с одним неизвестным(задача по нашему) т.е они не могут из текста создать уравнение.
также проблемы с пересчётом с кг. - тонны. - граммы, с метров - дм. -см. , посчитать площадь круга, треугольника. и тд.
Что-то он совсем страсти какие-то рассказывает.
К сожалению не верить нет оснований. обсуждались проблемы собственных детей и этими примерами он показал ,что вся новомодная болтовня о поколении Z и тд. это пустой звук. от человеческой психологии никуда не уйти.
Еще, что нравится в Германии- там незазорно идти в пту. У нас же какая-то необъяснимая надменность по отношению к рабочим профессиям. В итоге некотрые идут в 10 класс по причине: я не тупой, чтоб пту заканчивать, я достоин большего... Притом учиться не хотят, тупо просиживают штаны...
У меня 10 класс есть, там и такие экземпляры есть. Не понимаю, зачем они в 10 класс пошли.
Возможно присутствует значительная разница между уровнем обучения в школах и требованиями в ВУЗах (оно и понятно - зачем рабочему конвейера академические знания). Поэтому чтобы поступить в ВУЗ приходится оставаться на второй год (в армию же не загремишь) У нас эта проблема решается индивидуальной подготовкой (для тех кто поумней) или бабками (для прочих)
У немцев разделение между теми, кто получит возможность пойти в вуз, и теми, кто пойдет в ПТУ, происходит уже после начальной школы. Гимназия - это для самых умных, есть еще реальная и базовая школы, которые не дают права поступления, туда и идут будущие "рабочие конвейера". Конечно, остается возможность сменить школу, но ее надо заслужить. В Германии система образования устроена сложнее нашей.
Еще, что нравится в Германии- там незазорно идти в пту. У нас же какая-то необъяснимая надменность по отношению к рабочим профессиям. В итоге некотрые идут в 10 класс по причине: я не тупой, чтоб пту заканчивать, я достоин большего... Притом учиться не хотят, тупо просиживают штаны...
Я уже говорил об этом. Может быть потому, что Германия давно была страной ремесленников. Рабочие специальности здесь уважают. И оплачивают хорошо, и условия труда достойные. Есть много сложных специальностей, для получения которых не нужен ВУЗ. Например мехатроник. А уж как сильно отличается понятие слесарь.
Про оплату ,достойные условия труда, уважение загнул конечно. в Handwerk (ремесленники) 9-10ч. норма, на стройке на сквозняках. вечно недовольные клиенты (дорого)-норма. оплата поменье чем рабочих такой-же профф. на заводе.
Обрати внимание, кого я имел ввиду. Handwerker — это слишком широкое понятие.
Mechatroniker - Електрослесарь в советской терминологии. Недалеко от моего дома есть маленькая фирма 10 работяг(Mechatroniker) + хозяин вот они мотаются по округе и ремонтируют все что преобразует элекро.силу в мех.силу :от гайковёрта до водяных насосов. И относятся они к местной Handwerkskamer.
Живите на Родине и детей учите дома. Смешно обсуждать проблемы уехавших. Уехали и хер с вами.
И вам не болеть. А обсуждаются здесь не проблемы уехавших, а различия в образовании. Если вы это не поняли, то мы имеем наглядный пример, когда система образования дала сбой в части обучения школьников навыками восприятия текста без картинок.
В Германии же учитель сам решает, какую тему проходить следующей и как объяснять ее.
Счастливцы. Вот это реально большой +. У нас действительно очень жесткие рамки, за которые выйти нельзя. Если на тему дается 1 час, взять ее на 2й урок на свой страх и риск (ибо особо умные родители могут жалобу накатать, почему урок не по теме был...И бесполезно объяснять, что все это во благо, чтобы лучше усвоить важную тему, пропуская ненужную (коих много в учебном плане) К примеру: Вчера, 8 класс. Тема: прошедшее время английского глагола. По программе на 1 час даются 4 видо-временные формы группы Past. Притом, 2 времени уже усвоили ребята, а 2 еще даже не проходили (Past Perfect/Past Perf.Cont). Таким образом, за 40 минут мне нужно: проверить д/з, объяснить и закрепить образование новых времен, вспомнить образование старых, объяснить правила упортребления и закрепить все. А следующая тема по программе вообще ничего общего не имеет с предыдущей и я должна проходить следующую тему, суть которой просто ознакомительное чтение текста. В итоге на свой страх и риск (что родители не напишут жалобу на неправильное прохождение программы и мне не дадут втык) на следующий урок буду еще раз времена разбирать ибо школа обычная, дети средние, а тема не для всех легкая, 1 урока мало. Ну и индивидуальные распечатки по теме распечатываю за свои деньги ибо денег на новый картридж в гос.школе нет...
О, коллега!! А у учебника автор случайно не Биболетова? Вот тоже сегодня два восьмых класса были.
нет, по спотлайту идем. Хоть и нравится учебник, но это ни в какие ворота: новая тема, буквально пару строчек правила, которые даны с не очень понятным примером и одно задание. А дальше задания на повторение... Вот прям огорчать начинает умк, хотя благо не кузовлев ))
Еще, что нравится в Германии- там незазорно идти в пту. У нас же какая-то необъяснимая надменность по отношению к рабочим профессиям. В итоге некотрые идут в 10 класс по причине: я не тупой, чтоб пту заканчивать, я достоин большего... Притом учиться не хотят, тупо просиживают штаны...
У меня 10 класс есть, там и такие экземпляры есть. Не понимаю, зачем они в 10 класс пошли.
У нас сейчас 11 класс в ауте: сочинение 6 дек под камерами пишут. А им говорили... пусть сами расхлебывают. Я летом на огэ организатором сидела на математике, когда складывала черновики увидела как 10 делили на 2 в столбик... В столбик, Карл. И сейчас они сидят в 10 классе, ведь отказать не имеем права в продолжении обучения.
Недалеко от моего дома есть маленькая фирма 10 работяг(Mechatroniker) + хозяин вот они мотаются по округе и ремонтируют все что преобразует элекро.силу в мех.силу :от гайковёрта до водяных насосов. И относятся они к местной Handwerkskamer.
И как зарабатывают? Совсем плохо? (я не прикалываюсь, честно) А по поводу работы на улице при любой погоде. Мой знакомый работает наземным механиком вертолётов в армии. И квалификация нужна неслабая, и норм всяких куча. Это не в офисе сидеть. Совершенно верно.
зарплата мехатроников:
Это сообщение отредактировал Klientt - 12 ноя 2016 в 19:11
Недалеко от моего дома есть маленькая фирма 10 работяг(Mechatroniker) + хозяин вот они мотаются по округе и ремонтируют все что преобразует элекро.силу в мех.силу :от гайковёрта до водяных насосов. И относятся они к местной Handwerkskamer.
И как зарабатывают? Совсем плохо? (я не прикалываюсь, честно) А по поводу работы на улице при любой погоде. Мой знакомый работает наземным механиком вертолётов в армии. И квалификация нужна неслабая, и норм всяких куча. Это не в офисе сидеть. Совершенно верно.
1500-1800 нетто по 3 классу 2 детей -это не очень много. ну работу на "воздухе" нельзя назвать хорошими условиями.
добавлю: если через "ляйку " то нетто будет и того меньше.
Klientt - 3000 возможно получают рабочие VW, AUDI, BMW и других больших фирм,проработавшие там более 10лет .
Это сообщение отредактировал PolkowNik - 12 ноя 2016 в 19:21
по поводу Математики, Физики и Химии в разы легче чем в России я бы так не сказал. Да и немецкие инженера, тому хороший пример, которые славятся на весь Мир своей техникой.
система образования разная, в СССР учили думать, еще в 1991 году на юрфаке Казанского госуниверситета на курсе теории государства и права Гарапшин Камиль Мухаметханович нам говорил "Мы учим вас думать, право изменчиво, но вы должны уметь думать". Спасибо ему и всему профессорко-преподавательскому составу КГУ за их работу. Будучи молодым следаком МВД я драл прокурора, он противопоставить ничего не мог, передавал мои дела другим следователям, т.к. квалификацию отказывался менять, в суде мои обвинительные заключения просто буква в букву перепечатывали. Председатель суд радовался, когда мои дела приходили.
Главное - полученные знания в жизни правильно применить.
Чтобы правильно приметить - надо иметь знания как правильно их применить. Я к чему - что широкий кругозор знаний поможет применить узкоспециализированные знания как свои так и чужие.
Не знаю как в других гимназиях, у моего старшего (7 класс) математика, физика и химия на очень хорошем уровне. Есть специальные часы, дальтон часы называются, с ними занимаются студенты местного Универа, типа дополнительных уроков, где дети могут закрепить материал, спросить то что не поняли на уроке. Иностранных два - английский и французский, тут я вообще в шоке был, когда посмотрел что они проходят. Делать презентацию начинают с 4 класса, вот младший недавно делал про Англию 10 минут. Уроков задают много. Постоянно проходят собрания, где обсуждаются текущие проблемы, собирают деньги на экскурсии и в кассу класса. В марте старший едет с классом в Австрию на лыжах кататься. Вообщем скучать в школе тут не дают, и детям моим там нравится.
В парке "Heureca", который находится в Хельсинки, установили наглядное пособие для детей по анатомии человека.На самом деле данный стенд дает возможность детишкам наглядно оценить длину человеческой кишки.
Это сообщение отредактировал mukas911 - 12 ноя 2016 в 20:31
Ключевая фраза: Математика, физика, химия в разы легче. Их там в рейхе только на роль потребителей готовят???
Минусят наши двоечники???
да, именно гуманитарии потребляди продвигают Mercedes, BMW, VAG, Ford, Siemens и Bosch. Не то что Российский математическо-химическо-физический ВАЗ и УАЗ:
Это сообщение отредактировал Archikoff - 12 ноя 2016 в 20:43
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Счастливцы. Вот это реально большой +. У нас действительно очень жесткие рамки, за которые выйти нельзя. Если на тему дается 1 час, взять ее на 2й урок на свой страх и риск (ибо особо умные родители могут жалобу накатать, почему урок не по теме был...И бесполезно объяснять, что все это во благо, чтобы лучше усвоить важную тему, пропуская ненужную (коих много в учебном плане)
yaplakal.com