Эх, да! Были времена, у нас в группе было 30 человек, 25 из которых пошли на факультет радиоаппаратостроение по специальности разработчик РЭА и приборов дабы получить "вышку", а вот реально соображающих было 5 человек, в том числе и я. Меня отец с детства ещё приучил к электронике и паяльнику, по этому учиться мне было легко и непринуждённо. Но распиздяем я был жутким, уважение у преподов заслужил когда проебав весь семестр сдал профильные предметы без подготовки, вытащил билет и сразу отвечал. Так вот, когда сдавали преддипломные экзамены, препод поставил мне тему диплома "широкополосный генератор помех" в том числе и диапазона GSM. (я этой штукой давно баловался в институте) я сдавал первым. После сдачи и демонстрации изделия, препод сказал "ты его не выключай, пусть работает до конца экзамена, и мощности поддай!" Ну наверно не стоит говорить, что остальные 25 распиздяев были неприятно удивлены, почему телефоны не ловят и миниатюрные передатчики шумят. Единственное, был у нас препод, блин до сих пор помню его как страшный сон и вёл он предмет "основы теории цепей" вот это был реальный пиздец который я сдавал раз 10, ух аж передёрнуло прям! Были времена, щас студент не тот, нет задоринки чтоли, был недавно в родном институте, пришел заказ на установку и настройку серверов, дак все с телефонами, планшетами, "умные" лица с пустыми глазами.... Встретил кстати преподов некоторых своих, помнят! И самое главное помнят именно за добрые дела, так приятно стало и настольгия пробила блин.
Скажу так. Если препод просто преподает, то он будет стараться научить студентов, будет их гонять на пересдачи и т.п. А вот если преподавание для него всего-лишь хобби, а зарабатывает он на жизнь применяя знание преподаваемого предмета на практике, ему будет до задней ноги - знает студент или нет. Меньше знаний у студента - меньше конкуренции на рынке. И, соответственно, совокуплять мозги он будет меньше.
К чему это? К тому, что чем больше вас заставляют пересдавать предмет, тем менее он применим в "полевых условиях". Т.е. заработать именно этими знаниями нельзя.
эх жаль что не сохранились шпоры по Теоретической экономике, тома Маркса и Адама Смита переписанные мелким почерком на малюсенькой бумажке)) - и кстати да, если на инженерных специальностях нужны мозги шустрые, и без зубрежки в принципе можно, то на вопрос - Чем отличались взгляды на ограниченность ресурсов в кейнсианстве и в австрийской школе? -хрен ответишь если ни разу не читал..
81-год, 3-й курс. 1-й экзамен по высшей геодезии. Проф. Никифоров(царство ему небесное): - трое помогите. В аудиторию вносятся 4 стопки справочников и таблиц. - можете пользоваться. - ??? - Всё очень просто! Долбоёб всё равно ничего не найдёт!
Да, зав.кафедрой "Автомобили и тракторы" Липецкого политеха профессор Каптюшин Г.К. , принимая экзамен, разрешал пользоваться учебниками и методичками, но только на решении задач. Его фраза:"Что вы там вспомнить пытаетесь? Голова не помойная яма, берите справочник". Коварный вопрос "где это в учебнике?" Кто в руках не держал, никогда не найдет. Правда я вечерник, к нам отношение другое было, мы за счет практики выезжали, теория падала не в пустоту, а на вспаханную почву.
Это сообщение отредактировал зудука - 26 сен 2012 в 09:35
Эх, тож поделюсь... У меня первое образование юридическое. Вот подошла сдача госов. Экзамен по уголовному праву решено было объединить с уголовным процессом, кто в теме поймет)) Билеты по 10 вопросов, плюс пару задач на квалификацию преступления... Вопросы сформулированы самым отвратительным образом, у всех, в том числе у меня паника!!! Ситуацию усугубляет появление ректора на экзамене, причем она садится в комиссию и начинает принимать экзамен!!! А все 5 лет учился я надо сказать...без фанатизма)) И конечно попадаю к Полине Валентиновне (ректору) отвечать. На часть вопросов отвечаю без проблем, а на те, которые не понимаю говорю отвечать не буду, дабы не мычать и время ректорское не отнимать... Нетушки говорит! И формулирует вопросы по человечески и я, поскольку реально готовился, отвечаю!!! За экзамен получаю твердую 5, плюс на вручении диплома Полина Валентиновна лично представляет меня председателю гос. аттестационной комиссии, главному судебнову приставу региона и говорит типа, вот, обратите внимание, все 5 лет юноша шпана шпаной, а на экзамене таки показал себя! Кроме того она же предложила мне остаться учиться в аспирантуре!!! Отказался конечно)) Такая история.
Иногда для сдачи экзаменов никаких шпаргалок не нужно - действует правило "сначала человек работает на репутацию, потом репутация работает на человека". Когда в техникуме, на 3-м курсе, во время слесарной практики, мне пришлось на месяц с лишним лечь в больницу, я, памятуя о предстоящей сессии, оставил свою зачетку на видном месте в комнате общежития. После возвращения из больницы, она лежала там же, но уже заполненная
Продвинутый препод... И судя по всему заёбистый... Такому еще долго сдавать придется.
нормальный препод, зато знания даст, а не пожалеет и поставит 3
но когда учился, то недолюбливал мягко говоря таких. зато сейчас понимаю, что правда на их стороне
Это сообщение отредактировал Nordan - 26 сен 2012 в 10:16
Вспомнилось, как на 4 курсе сдавал курсовую на тему "электроснабжение поселка" . Как и все обычные студенты забил на это все дело, только перед сессией начал шевелится. Убил на неё 1,5 месяца,около 100 листов объем, сам сделал, в отличие от некоторых моих сокурсников. Вообщем серъезная работа. Пришел на кафедру защищать, препод говорит трояк поставлю или дополнительные вопросы. 4 часа вся кафедра электроснабжения меня мурыжила по очереди, плоть до зав.кафа. Сдал на 4. Зато благодаря этой курсовой и с дипломной определился сразу:)
На первом курсе нас в группе было 40 человек. А до пятого дошли всего десять. Декан у нас был тот ещё жук)) Юрий Иванович Калиниченко, лучи добра вам до скончания дней Гонял нас, как койот страуса по прерии. Если пропускал хоть одно занятие - всё, отрабатывать будешь до посинения. Причём спрашивал не то, что в учебнике, а то, что сам говорил. Отвечаешь ему, а он - неправильно. И, сцуко, говорит то же самое, но своими словами. Просто пипец какой-то. Поэтому я за пять лет пропустила его занятия всего один раз. Даже с температурой ездила на пары.
а я в свое время не прокололся и сдал "горку". схема проста:радиотелефон+наушник замаскированный в ухе(провод в пол-волоса).с базы радиотелефона вещали друзья.
одно плохо -им нужно было бегать штоб устойчивый сигнал словить. а в последней модификации-вообще из машины надиктовывали.
А экзамен анатомии сдавать на трупе, какие шпоры юзать ? Очки гугл ?
Зачем очки? В труп, между мышцами закапываются шпоры... Преподы редко на трупе спрашивают, если хорошо и четко отвечаешь по билету и на допвопросы. На трупе мучат, если тупишь. Хотя если не вызубрил учебник по нормальной анатомии наизусть, то шпоры не помогут.
galactoz, показать бы ваш график авторам ЕГЭ. Ведь это кривая распределения Гаусса. А то, что она на концах своих не осесимметрична доказывает, что вся идея с ЕГЭ - лажа полная. Я уже давно вышку сдавал, но запомнил хорошо, что любой фактологический статистический материал в эту кривую укладываться обязан. Все равно какой: ЕГЭ, потери зерна, показания подследственных, ошибки калькуляторов, все в общем. А чертить технарь просто обязан уметь. Когда приходили студенты на практику и всякими кадами пальцы гнули, давал им валик какой-нибудь и кусок мела и просил у токаря на тумбочке с инструментом эскиз изобразить. 3 из 5 сдувались. Очень огорчен был. Сейчас у дочери в группе чертить не умеют 9 из 10. И базары про кад гнилые, потому как они и в кадах пеньки полные. Кстаи, эти будущие технологи ко второму курсу и штангель в руках не держат. Припер дочери кульман с работы, директор узнав для чего, даже машину дал. Таки чертит, да. Правда шрифты так толком и не освоила.
А что вы тогда про физику скажете?
Кстати, именно на втором курсе выдают штангель. Достают из шкафа 2-3 ящика с деталями, каждому по своей, и просят начертить её эскиз, вручную. Вокруг штангеля начитается ажиотаж, ибо он один на 10 человек, а деталь всем замерить нужно.
Не знаю, как практиканты "кадами пальцы гнули", если они ЕСКД не знают. Наверное, просто 3D-модельки делать научились, вот и всё.
Я историю сдавала ))) Бритвин Александр Николаич. Тащу билет. Сажусь. Пишу пункты (всего 4) - план ответа, через 5 минут подхожу, типа готова. Он у меня этот листок в руках повертел, взглянул на меня, протянул руку к зачетке, поставил 5, "Свободны" З.Ы. на его парах в течение семестра появлялась 3 раза всего. Остальная часть группы выше 3 ни хрена не получила. Весь оставшийся год со мной не разговаривали )))
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Гонял нас, как койот страуса по прерии. Если пропускал хоть одно занятие - всё, отрабатывать будешь до посинения. Причём спрашивал не то, что в учебнике, а то, что сам говорил. Отвечаешь ему, а он - неправильно. И, сцуко, говорит то же самое, но своими словами. Просто пипец какой-то. Поэтому я за пять лет пропустила его занятия всего один раз. Даже с температурой ездила на пары.
yaplakal.com