“В озеро упала ветка. Пробегавший мимо олень успел заметить, что волна, созданная падением ветки, дошла до берега за 10 с, причем расстояние между соседними гребнями волн было равно 10 см и за 2 с было 4 всплеска о берег. Помогите оленю определить, как далеко от берега упала ветка.” (Физика 8 класс, под ред. С. В. Громова. Задача №109) интересно что они курят????
2 метра скорось движения волн - 4 * 10 / 2= 20 см за секунду. если волна дощла до берега за 10 секунд значит 20 * 10 = 200 см скоростью звука пренебрегаем?
успел заметить, пробегая мимо такие подробности.... такого умного надо пускать в разведку..вроде как олень..а потом заметит, пробегая мимо, каких патронв какого калибра в каком ящике...
Пардон, я сам не уверен, но мне кажется ты скорость неправильно вычислил: не 20см/с, а 15. Потому что 2 с прошли между тем как первая волна ударилась о берег и четвёртая. Между ними лежат три отрезка по 10 см: 30см / 2 с * 10 с = 150 см
Про ветку ещё хуйна вон про монетки вообще 100 каментов было с решениями !
Добавлено в 12:46
Цитата (amam @ 21.01.2005 - 13:11)
2 метра скорось движения волн - 4 * 10 / 2= 20 см за секунду. если волна дощла до берега за 10 секунд значит 20 * 10 = 200 см скоростью звука пренебрегаем?
вроде нигде не плуганул
А какова скорость звука в воде? она ведь довольно велика и я считаю что не стоит её пренебрегать
Скорость звука тут вообще ни при чем. Тем более в воде. (кста, скорость звука в воздухе при н.у. 330 м/c, в воде 1500 м/c). "Пробегавший мимо олень успел заметить" ЗАМЕТИТЬ. Так что здесь о скорости света уместнее говорить. Хотя и она не оказывает существенного влияния (скорости то далеко не релятивистские).
Скорость звука тут вообще ни при чем. Тем более в воде. (кста, скорость звука в воздухе при н.у. 330 м/c, в воде 1500 м/c). "Пробегавший мимо олень успел заметить" ЗАМЕТИТЬ. Так что здесь о скорости света уместнее говорить. Хотя и она не оказывает существенного влияния (скорости то далеко не релятивистские).
Вые...нулся?
Простите но волна авляется скорее всего акустической и причём децеметровой приблизительно 150 Гц лямбда=V*T ( где В -скорость звука в воде ,а Т длинна волны)
эээ... Все бы хорошо, но в задаче, как мне кажется, нет ничего, что указывает на использование звуковых колебаний для решения... В конце концов заметить, как падает ветка мог и глухой олень. :-)
Возможно, Вы и правы, если рассматривать потерю энергии при распространении волн. Но тогда нужно рассматривать процесс распространения самих волн, как чисто механическое колебание и соударения частиц воды. Отсюда, ветка упала на несколько миллиметров дальше от берега. Для восьмого класса, а тем более, для оленя (возможно, глухого) это... как бы выразиться... оху...нно сложная задача. Они вряд ли знают, что такое фолновая функция.
З.Ы. Инженер-гидроаккустик, который спрашивает скорость звука в воде... Это, млин, подводник-шпион, выведывающий НАШУ скорость звука в НАШЕЙ воде. Эге, батенька, мы вас раскусили!
Добавлено в 16:48 Где я такую траву взял?.. Надо бы у себя спросить, когда я себя в следующий раз увижу.
Я даже скорость в железе знаю 7200, но не в этом суть просто наблюдатель в данном случае обсолютно не важен(даже если это накуренный олень )
А скорость звука в воде в воде величина не постоячнная и вычисляется по формуле в которой около 32 членов зависит от салёности и температуры. Различают 7 типов гидрологии ( график изменения скорости звука в зависимости от глубины)
Прально! Наблюдателя нах. Обычно, если не вводятся доп. условия в задаче, все "тонкие" мечта считаются по идеальным законом бытия. Например, ничего не сказано про соленость и температуру воды - н.у. Так же и с потерями энергии. Молчок - значит их нет! Следовательно, скорость волн постоянна.
А вообще, правильно сказали - кроме нас никому нах не надо знать как далеко упала ветка, возле обкуренного и глухого оленя, которая нагнала такие волны, которые нас накрыли, которая затопила мозг сочинителей задач для 8-го класса, которые загадят мозг восьмиклассников, которые потом будут глумиться над такими задачами на таких же форумах! Во, мля!
OTMOPO3OK GoodWin ебать вы крези. пацаны, я вообще имел ввиду разницу между тем как олень заметил падение ветки и услышал хлюпки воды об берег. при решении подобных задач о молниях, скорость света считают равной бесконечности а звука 300м\с, но на малых расстояниях считают скорость звука и света одинаковой. а вы тут такооооова наворотили
Добавлено в 17:44 пандора, ... де ... решение нах...!!!
Если бы не коменты ваще не догадался бы что ето задача для решения. Так и думал бы что энто ЯПонский стишок (без продолжения) с оригинальным названием (от модеавтора).
пацаны, все это еще фигня, как то в сборнике задач Степаново для 10-11 классов что-то типа следующего прочел:
задача 1(обозначим ее так): разговор идет за камень который летит под углом к горизонту в белку и спрашивается на сколько метров эта белка улетит задача 2: белка, про которую речь в задаче 1...что-то там дальше с ней начали делать. накуренный олень - фигня по сравнению с задачками из Степановой ) вообще есть шедевры где фраза 'над наблюдателем' имеет значении справа внизу хер знает где )
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Хотя и она не оказывает существенного влияния (скорости то далеко не релятивистские).
, я из школы ни чего не помню.
Они вряд ли знают, что такое фолновая функция. 
yaplakal.com