Ответ на тему о 70 школьных ноутбуках. О Школах, LINUX, учителях и нашей общей заднице

Прочитал тут пост и, что называется «не могу молчать»: 70 ноутбуокв - в образовательное учреждение, но и это плохо

Для начала я по аналогии представлюсь: Моя специальность 220400 "Мехатроника и робототехника", специализация «интеллектуальные системы». Аспирантура 05.13.06 «Автоматизация технологических процессов и производств».
По началу работал на родной кафедре, потом, выпустив последних инженеров и прочувствовав "болванскую" систему, а заодно и чехарду ФГОСов в месте с горами отчетности послал все нахрен и уже давно тружусь простым конструктором РЭА.

Далее тезисно по тексту поста по ссылке, чтобы не мучать постоянными цитатами читателя :

1. ALT Linux весьма неплохой самодостаточный дистрибутив, когда-то основанный на базе мандрейка, но уже в начале 0х он стал самодостаточным полностью. сейчас и прародителя то не существует. Я сам предпочитаю Debian, но, повторю, ALT вполне себе неплохой дистрибутив.

2. Вы кого, как и чему учите? После таких преподавателей в институты приходят болваны, которые умеют программу. Они не понимают что делают, зачем, не знают основ и вообще каким местом это делается. Они умеют только в "этой программе" нажать кнопочку да, еще они могут выбрать ответ на ЕГЭ, четко по типовым заданиям. В бакалавриате от прежнего специалитета и так реальных аудиторных часов в двое меньше осталось. А курсачи вообще кратно порезаны, а тут еще студентам надо начинать выдавать заново школьную программу. Отчего бл.. у нас ракеты падают? Да от того, что вы, учителя средней школы, начинаете такими методами людей учить. а потом благодаря новым требованиям их продолжают недоучивать в бакалавриате. И дальше будет только хуже.

3. Freepascal это практически эталонная реализация object Pascal, того самого идеологически строгого языка, придуманного как раз для обучения. PascalABC.NET это гибрид паскалеподобного или даже адаподобного синтаксиса с подходом дотнета. Для кого это и для чего? Для обучения есть паскаль, пусть выбор по меньшей мере спорен, но он не выходит за рамки, для разработки есть Си-подобные языки, C, C++, C#, Java. Есть для работы языки и на ином синтаксисе, но это совсем разные инструменты. Или вы действительно думаете, что школьник будет писать с использвоанием лямбда выражений? Что-то мне подсказывает, что даже автор изначального топика их не умеет толком готовить. Но самое смешное, что pascalABC вполне себе собирается под linux с использованием моно. Да, часть библиотек не работает, но это мелочи.

4. На счет Python и Си вы это серьезно? Как раз питон в windows поставить тот еще геморрой. Я помню те времена, когда для написания скриптов на питоне люди удаленно подключались из винды к linux машинам по ssh.

5. Я этот текст прямо сейчас набираю в LibreOffice. В нем же написаны например мои диплом и дисер. Полностью в нем ведется техническая документация на работе. И вордовские документы вполне себе открываются, изредка бывают мелочи вроде съехавших страниц, но не более того.

6. Доводилось консультировать людей готовивших команды для worldskills, сами понимаете, специфика кафедры. Ну нет там требований к ПО.

7. Autodesk fusion 360 работает в браузере вполне себе неплохо. Инвентор в мою бытность работником института был для меня бесплатен и вполне работал в wine. Кроме того есть вполне уже годный для школьников FreeCAD, есть более простой solverspace. Оба эти продукта прекрасно чувствуют себя в Linux.

7.1. Вместо Maya прекрасно подойдет Blender. Например тот же Шрек в нем и был создан

8. Как раз 3D принтеры и их софт изначально и был написан под linux и вполне себе там продолжает прекрасно себя чувствовать.

9. Про производительность, быстродействие и размер экрана. Расскажите мне хотябы об одной вашей задаче в школе, которая действительно требовательна? Я как-то в свою бытность учеником старших классов вполне обходился вообще турбопаскалем досовским. Более того, у linux нет постоянно растущих требований к железу и менять его постоянно нет такой необходимости.

10. SPIKE меня уже не застал, но вполне довелось подготовить мне студентов первокурсников для международной олимпиады в дисциплине футбол роботов. На NXT 2.0 и тогда новых EV3 уже в то время была куча сторонних вариантов прошивок блоков под нормальное программирование и работы в linux. На родном же софте на базе лабвью там мало что толкового можно было сделать.

11. Про Arduino вообще смешно, там как раз среда изначально созданная на Java просто прекрасно работает в linux.

12. не надо никакой виндоподобной системы. Надо просто заставить вас, учителей, оторвать свою задницу с насиженного места и заставить научиться работать с чем-то иным. Я понимаю, что это наследие 90х, когда в учителя шли не лучшие кадры, а те, кто в иные места просто не смог устроится. Но все же я считаю, что если человек что-то делает он либо должен делать это хорошо, либо валить с поля нахрен. Тем более в такой сфере как среднее образование. Скольким людям вы таким своим подходом к обучению уже жизнь искалечили???

13. Про работодателей не надо, многие научились считать свои деньги. Я например на прошлом месте работал в бесплатном KiCAD - вполне себе мощном открытом САПР. Сейчас правда стандарт предприятия - проприетарный DipTrace, но стоящих сносных денег, что-то около 30 или 40 тысяч за рабочее место, а не сотни тысяч как модный до недавнего времени альтиум. Конструкторы многие в мелких фирмах перелезли вообще на бесплатный же FreeCAD, хот я процентов 40 сидит на компасе, который в разы дешевле солидворкса или иных САПР, но он хотбы себя библиотеками стандартных изделий и нативной поддержкой ЕСКД окупает. И так далее. Прошло то время, когда подсаженные такими учителями н а иглу дорогого софта работники могли работать на ломанных версиях ПО, за это теперь больно бьют-с.

Вы бы лучше спасибо сказали, что вместо 10 виндовых ноутбуков вам государство на эти деньги нашло возможность купить их 70 с тем же железом.