Вчера я узнал, что мой сын-первоклассник тоже знает матерщинные слова и может вставить их в нужное место, да так, что я офигею не от того, что он их знает, а от СОБСТВЕННОЙ тупости. Разбираем с ним, что такое предмет (существительное), действие (глагол) и признак (прилагательное). Предложение "Птичка сидит на тонкой ветке" нужно разобрать по словам. Отвечает он правильно, но "почему" - бьёмся уже полчаса. Я: Саша, первое слово - "птичка" - это предмет, признак или действие? С: Предмет. Я: Почему? С: Ну просто предмет. Не действие же, и не признак... Я: На какой вопрос отвечает "Птичка"? (в надежде услышать от сына "Кто? Что?") С: ??? Я: Ну соберись. На какой вопрос отвечает "Птичка"? С: ????????? Я: Ну? С (взбесившись): Я, !!!БЛЯДЬ!!! не понял: птичка кому отвечает-то?
я правильно поняла, что это был вопрос "Боретесь как-нибудь?" да, пытаюсь, объясняю, что это слово не очень хорошее и так разговаривают только хулиганы... вроде пока работает. Психологически верная тактика забить и пропустить мимо ушей работает хуже.
Семья осматривает новую квартиру. Жена: - Вот здесь мы поставим шкаф, здесь - стол... Вовочка: - А здесь мы книжную полку заебеним! Папаша ему в ухо - бац! - Понял? - Понял! - Что понял? - Что полка здесь на хуй не нужна!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com