Внезапно. Главный химкинский финансист провалила тест по математике для начальной школы

Цитата (SantaLittle @ 9.04.2020 - 23:49)

Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы.

ххх: Что-то на третьем курсе ностальгия пробрала... Нашел варианты вступительных по математике, сел решать.
yyy: И как?
xxx: Не поступил. Пойду лучше поля поквантую.
© Баш

Я, плять, на 3 курсе школьную систему уравнений с 2-я неизвестными решить не мог - на матрицы и прочие интегралы сбивался

А давайте ей 14 задание из ВПР по математике для 5 класса дадим (где про лампочки для светильников и бра)? там вообще решение через систему уравнений - хочу посмотреть какой еретичный бред она выдумает.

Цитата (GoBlinTsht @ 9.04.2020 - 21:13)

Цитата (SantaLittle @ 9.04.2020 - 23:49) Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы. ххх: Что-то на третьем курсе ностальгия пробрала... Нашел варианты вступительных по математике, сел решать. yyy: И как? xxx: Не поступил. Пойду лучше поля поквантую. © Баш Я, плять, на 3 курсе школьную систему уравнений с 2-я неизвестными решить не мог - на матрицы и прочие интегралы сбивался

Ну щас то могёшшь?? А с тремя неизвестными?? а матрицу?, а транспортную задачу?
но без интегралофф!

Если бы было:
24/(6(8-4)), то было бы равно 1.
А так, как написано выражение:
24/6(8-4), то будет 16.

Ну 16 же или я тоже финансист долбоеб?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Цитата (VerSila @ 9.04.2020 - 20:14)

А давайте ей 14 задание из ВПР по математике для 5 класса дадим (где про лампочки для светильников и бра)? там вообще решение через систему уравнений - хочу посмотреть какой еретичный бред она выдумает.

А давайте лучше комиссию из налоговой пригласим проверить, как она вообще считает?

Цитата (RustoTurist0 @ 9.04.2020 - 20:03)

Цитата (pplexa @ 09.04.2020 - 20:02) 24 ------- 6(8-4) = 1 Так вот и я так же посчитал. Странно. Вроде с математикой дружил...

Думаю что очень давно дружил. Внимательнее на пример, а потом на свой. Разницу видишь? 16 результат.

Подождите, Химки ?
Так она наверное только выручку умеет складывать, от продажи .уёв деревянных...

это вы удивляетесь после блокиратора пескова? что нами руководят тупые дегенераты и фашисты

Цитата (VerSila @ 9.04.2020 - 20:14)

А давайте ей 14 задание из ВПР по математике для 5 класса дадим (где про лампочки для светильников и бра)? там вообще решение через систему уравнений - хочу посмотреть какой еретичный бред она выдумает.

Заходи с козырей ax^2+bx+c=0. Пусть дискриминант вычислит)

Цитата (pplexa @ 10.04.2020 - 00:09)

Цитата (RustoTurist0 @ 9.04.2020 - 21:03) Цитата (pplexa @ 09.04.2020 - 20:02) 24 ------- 6(8-4) = 1 Так вот и я так же посчитал. Странно. Вроде с математикой дружил... Уже была эта канитель. Если арифметика то 16, а если алгебра то 1.

Интересно, а люди в прошлом веке расчеты для запуска ракет или при разработке проекта ГЭС или ещё что подобное, по алгебре или по арифметике делали?

Это сообщение отредактировал DensMan - 9 апр. 2020 г. в 20:20

Цитата (pplexa @ 9.04.2020 - 20:02)

24 ------- 6(8-4) = 1

Финансисты подтянулись

вопрос о том, что же там подразумевается, можно решить и взаимными оскорблениями, конечно, но я решил поиском.

https://znanija.com/task/30194849

там сказано, что между числами знак умножения опускать нельзя.
между числами и буквами, а также между буквами - можно.

не утверждаю, что там правда (не утверждаю и обратного), просто вот что нашлось. кто найдет еще тому уважуха.

да, а калькулятор мне сказал нахуй идти.
ничего подразумевать он не хочет, хочет знак.

если умножение, то 16 конечно.
по приоритету
1. скобки
2. умножение и деление. они не имею приоритета друг над другом и выполняются последовательно.
посему 24 делим на 6, затем вот эти 4 умножаем на полученные ранее 4.

прошу прощения у всех, кого данный пост мог огорчить, намерения такого не имел.

Перед скобками знак умножения не ставится.
Дальше считать легко.
Скобки - умножение - деление.
Ответ: 1.

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняются выражения в скобках, затем умножение и деление, а уж потом сложение с вычитанием.
Начальная школа для дебилов... Ой, для детей и родителей.

Цитата (PolinaMak @ 9.04.2020 - 20:04)

Если бы знак умножения стоял, то и вопросов бы не было. Знака нет, вот и путаница. Калькулятор сказал 16

Хм, можно подумать вы в своих расчётах не умножили.

Цитата (SantaLittle @ 9.04.2020 - 21:49)

Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы. Началось всё с того, что несколько дней назад один из пользователей соцсетей разместил на своей странице базовый тест по математике 1954 года. Пример, конечно, составлен с подвохом. В нём пропущен знак умножения. В то же время с точки зрения норм оформления математических текстов это вполне допустимо. Подчеркнём, как пояснили весьма сведущие в математике люди, по правилам, в подобном случае речь может идти только о пропущенном знаке умножения. Ни знак деления, ни какой бы то ни было другой пропущен быть не может. Причём об этом знают даже ученики начальной школы. Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16. А вот начальник финуправления Гурьева, которая зачем-то решила поучаствовать в мероприятии, справиться с тестом не смогла. Сначала у неё получился ноль. После того, как ей указали на то, что ответ неправильный, она написала, что ошиблась случайно. Но и вторая попытка у начальника финуправления не удалась. Ответ — 1. Больше пробовать решить задачу Гурьева не стала. Она прервала общение на эту тему и удалила свои комментарии из соцсети. Вот только не знает, видимо, уважаемая Наталья Николаевна, что интернет всё помнит… Будет еще несколько фото и текст,не ломайте...

Зачем так тупо нарегивать..

Если смотреть примитивно то 24/6 и это умножить на 4 получаем 16

Но вот вопрос... эта надпись можежт читать двояко, причем и тот и другой вариант будет правильным.

Цитата (2медведя @ 9.04.2020 - 20:24)

2. умножение и деление. они не имею приоритета друг над другом и выполняются последовательно. посему 24 делим на 6, затем вот эти 4 умножаем на полученные ранее 4. прошу прощения у всех, кого данный пост мог огорчить, намерения такого не имел.

Раз нет приоритета умножения перед делением и наоборот, то почему по факту вы его (приоритет) практикуете??

Цитата (Людовед @ 9.04.2020 - 20:04)

Цитата (PolinaMak @ 9.04.2020 - 19:59) А вот 24:6x как правильно посчитать? 24 делим сначала на 6, потом умножаем на x? Или всё таки делим на 6х? А если х равен (8-4)? Какой отличник минусует? В жо себе минус засунь, если ответить не можешь. 24 разделить на 6х получится - 4х. если х (8-4), то опять 16.

"24 разделить на 6х получится - 4х."

Тоже, наверное, финансиста тупее себя считает.

Это сообщение отредактировал Оwl - 9 апр. 2020 г. в 20:32

Цитата (JohnDow @ 9.04.2020 - 20:31)

Цитата (SantaLittle @ 9.04.2020 - 21:49) Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы. Началось всё с того, что несколько дней назад один из пользователей соцсетей разместил на своей странице базовый тест по математике 1954 года. Пример, конечно, составлен с подвохом. В нём пропущен знак умножения. В то же время с точки зрения норм оформления математических текстов это вполне допустимо. Подчеркнём, как пояснили весьма сведущие в математике люди, по правилам, в подобном случае речь может идти только о пропущенном знаке умножения. Ни знак деления, ни какой бы то ни было другой пропущен быть не может. Причём об этом знают даже ученики начальной школы. Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16. А вот начальник финуправления Гурьева, которая зачем-то решила поучаствовать в мероприятии, справиться с тестом не смогла. Сначала у неё получился ноль. После того, как ей указали на то, что ответ неправильный, она написала, что ошиблась случайно. Но и вторая попытка у начальника финуправления не удалась. Ответ — 1. Больше пробовать решить задачу Гурьева не стала. Она прервала общение на эту тему и удалила свои комментарии из соцсети. Вот только не знает, видимо, уважаемая Наталья Николаевна, что интернет всё помнит… Будет еще несколько фото и текст,не ломайте... Зачем так тупо нарегивать.. Если смотреть примитивно то 24/6 и это умножить на 4 получаем 16 Но вот вопрос... эта надпись можежт читать двояко, причем и тот и другой вариант будет правильным.

с чего это второй вариант правильный? На основании какого правила при умножении дроби на число - это число летит в знаменатель?

Цитата (АлыйВит @ 9.04.2020 - 20:26)

Перед скобками знак умножения не ставится. Дальше считать легко. Скобки - умножение - деление.[/URL]

нет.
в данном случае: скобки - деление - умножение, просто потому что деление стоит в выражении раньше.


да вот же по вашей ссылке пример:

20 / 2 * 4 = 40.

сначала 20 / 2, это 10.
а уж затем эти 10 * 4, это 40.

они же не умножают сначала 2*4, а потом вычисляют 10 / 8, получая ответ 1 и 1/4

а ответ 1 вы получили именно таким (ошибочным) способом.

Это сообщение отредактировал 2медведя - 9 апр. 2020 г. в 20:42

Цитата (JohnDow @ 9.04.2020 - 18:31)

Цитата (SantaLittle @ 9.04.2020 - 21:49) Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы. Началось всё с того, что несколько дней назад один из пользователей соцсетей разместил на своей странице базовый тест по математике 1954 года. Пример, конечно, составлен с подвохом. В нём пропущен знак умножения. В то же время с точки зрения норм оформления математических текстов это вполне допустимо. Подчеркнём, как пояснили весьма сведущие в математике люди, по правилам, в подобном случае речь может идти только о пропущенном знаке умножения. Ни знак деления, ни какой бы то ни было другой пропущен быть не может. Причём об этом знают даже ученики начальной школы. Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16. А вот начальник финуправления Гурьева, которая зачем-то решила поучаствовать в мероприятии, справиться с тестом не смогла. Сначала у неё получился ноль. После того, как ей указали на то, что ответ неправильный, она написала, что ошиблась случайно. Но и вторая попытка у начальника финуправления не удалась. Ответ — 1. Больше пробовать решить задачу Гурьева не стала. Она прервала общение на эту тему и удалила свои комментарии из соцсети. Вот только не знает, видимо, уважаемая Наталья Николаевна, что интернет всё помнит… Будет еще несколько фото и текст,не ломайте... Зачем так тупо нарегивать.. Если смотреть примитивно то 24/6 и это умножить на 4 получаем 16 Но вот вопрос... эта надпись можежт читать двояко, причем и тот и другой вариант будет правильным.

комменты читать надо, чтоб не выглядеть глупо

Сукааааааааас...
Откуда вы, блять, лезет, нахуй!!!!!
ЕДИНИЦА

Я лично рассуждаю так -
знак деления отделяет единое выражение 6(8-4). Таким образом, рассматривая всё вместе 24: 6(8-4), имеем дробь, в которой 24 находится в числителе, а 6(8-4) - в знаменателе. Почему я так думаю? Потому, что общее правило таково - сначала выполняется действие в скобках, затем действие рядом со скобками, затем все последующие действия.

Это сообщение отредактировал Mistral - 9 апр. 2020 г. в 21:36

Цитата (Mistral @ 9.04.2020 - 20:31)

Раз нет приоритета умножения перед делением и наоборот, то почему по факту вы его (приоритет) практикуете??

не практикую.
посчитал скобки 8 - 4 (получилось 4)

получается, написано:

24 разделить на 6 умножить на 4.

так и посчитал.

Раскидаем скобки
24/((6*8)-(6*4))=1

Это сообщение отредактировал vstgod - 9 апр. 2020 г. в 20:42