Задачка за 1 класс, Или как мы с мужем тупанули

Объясните почему я , единственный работающий и обеспечивающий всю семью деньгами мужик, имеющий 5 выходных в месяц, должен сидеть и решать с ребёнком какие-то нереальные задачки (жена гуманитарий) ? Они там в школе совсем охренели чтоли? У нас как было? В школе объясняли алгоритм, дома решали подобные сами . НЕ парили мозг родителям.

Даже не знаю.. меня лично смущает слово "правило". Из-за него я стала искать какую-то закономерность в изменении фигурок..
Походу, если заменить слово "правило" словом "пример", все будет проще (для взрослых)
:)

Цитата (RattusCartus @ 30.09.2015 - 20:52)

Даже не знаю.. меня лично смущает слово "правило". Из-за него я стала искать какую-то закономерность в изменении фигурок.. Походу, если заменить слово "правило" словом "пример", все будет проще (для взрослых) :)

Именно из-за этого слова "правило" я и стала искать ОБЩУЮ закономерность. А потом еще и мужа позвала искать
Но детям проще, они мыслят пока еще конкретными категориям.

Добавлено в 21:19

Цитата (Pervozyrg @ 30.09.2015 - 20:48)

Объясните почему я , единственный работающий и обеспечивающий всю семью деньгами мужик, имеющий 5 выходных в месяц, должен сидеть и решать с ребёнком какие-то нереальные задачки (жена гуманитарий) ? Они там в школе совсем охренели чтоли? У нас как было? В школе объясняли алгоритм, дома решали подобные сами . НЕ парили мозг родителям.

Со мной уроки сроду не делали. Во 2 классе я вставала в 6 утра, читала Чипполино, потом делала все уроки - вуаля, в 7.30 уроки сделаны, я иду завтракать, весь день свободен - вернее, утро и вечер (2 смена).
Но в целом я мужа стараюсь не напрягать, все кружки, задания и поделки на мне (у нас еще садик, бассейн, карате, помимо музыкальной и художественной школ). Но не всегда получается, конечно.

Какая программа начальных классов? Школа 2100? Тогда неудивительно... эта программа отстой полный.

Цитата (dimonforest @ 30.09.2015 - 13:28)

Цитата (anavuayna @ 30.09.2015 - 13:25) Задачка, которую сможет решить только 5% людей Пятилетний ребенок решит эту задачу за пару минут, программист – за час, а ты, дружок, не решишь вовсе :Р 9808 = 6 1731 = 0 2272 = 0 6668 = 5 3311 = 0 3124 = 1 2661 = 2 3133 = 0 0000 = 4 5555 = 0 2221 = 0 3171 = 0 3189 = 3 6908 = 5 7777 = 0 9999 = 4 5677 = 1 8655 = 3 1889 = 5 3551 = 0 1852 = ? по количеству кружочков? 1852 = 2

я не знал, что надо считать по количеству кружков, но руководствуясь своей ебанутой логикой у меня тоже получилось два

Какая всё таки дискуссия развернулась при такой задачке)))

Цитата (Holodets @ 30.09.2015 - 13:02)

На прошлой неделе со своим 2 часа над этой задачкой башку ломал !! В итоге он принес трояк,а я так нихрена и не понял !)))

в первом классе ставят оценки?

Где функции учителя?????

Соглашусь. Сам столкнулся с неоднозначным заданием. Нарисованы маленькие пакеты три штуки с надписями сахар, "мука", " соль" и под каждым написано "2кг". Рядом большой мешок чем-то наполненный и подписано "40 кг". Задание мол придумайте сами. С точки зрения учительницы нужно всё сложить - сахар, муку, соль и неизвестное дерьмо и получить 46 кг. Смысла мало, зато учительницу устраивает. Было бы больше смысла если узнать сколько маленьких пакетов можно получить из большого мешка, но тогда непонятно почему все три продукта по 2 кг. Но в любом случае учительнице это сложно - давайте всё сложим.

а родители и не смогут решить большинство заданий, которые решают их дети, сейчас в наших школах доминирует другая система педагогики нежели по которой учились мы....и как я понял, если изначально не понимать ее принципы, то будет сложно. Старшего готовлю к школе, вот немного узнал, к сожаления как по авторам эти две системы называются не запомнил. Если есть педагоги в теме, расскажите всю суть....

Цитата (osp @ 30.09.2015 - 22:32)

а родители и не смогут решить большинство заданий, которые решают их дети, сейчас в наших школах доминирует другая система педагогики нежели по которой учились мы....и как я понял, если изначально не понимать ее принципы, то будет сложно. Старшего готовлю к школе, вот немного узнал, к сожаления как по авторам эти две системы называются не запомнил. Если есть педагоги в теме, расскажите всю суть....

Да я вам и так могу рассказать. Есть 3 основные программы: Занковская, Гармония и Перспектива. Первые две считаются более продвинутыми; занковская - математическая, гармония - гуманитарная. Занковская мне вообще не близка, она направлена на развитие абстрактного мышления (что в 7 лет еще очень рано), от нее много школ уже отказались. Гармония - спорная программа, не очень сбалансированная.
Но в любом случае, есть смысл выбирать учителя. Неважно, какая программа, главное - чтобы педагог подходил вашему ребенку. Вот я среднему своему буду очень тщательно подбирать педагога: у него шило в жопе, руки не тем концом, склонен влипать во всякие проделки...хотя добрый и очень умный мальчик.

Я ученик, я так вижу решение.

а почему бы и нет?прогресс у нас во всем и в учебе должен быть!

Блин, че за хрень детям задают?!?!?! Специально чтоли отупляют...
Задача без логики это хуже чем отсутствие задачи!!!
Мне кажется все нормальные люди начали искать закономерность, как и автор...
А через 15 лет эти дети будут искать просто решение...
Это сообщение отредактировал dzheka3d - 1 окт 2015 в 01:10

Не могла пройти мимо...
Дорогие родители, вот что я вам сейчас поведаю.. Моя дочь заканчивает в этом году 11 класс - слава Богу....
Мои мучения начались примерно так.. сначала учительница по природоведению попросила в 1 классе образовать прилагательные от животных...
Жираф, Бегемот, Кенгуру. И по методике дети должны были дать ответы типа... Жирафовая шея или жирафья? Бегемотная шкура. Кенгуровая кость. И плевать ей было что в нашей лексике эти слова не употребляются , а для обозначения данных предметов мы должны говорить шея жирафа, кость кенгуру, шкура бегемота. Пришлось ей прочитать лекцию и очную ставку с учителем литературы...
Второй заход был по тени!!!! Квадрат... от чего эта тень?? Знаете от чего??? от ТАБУРЕТКИ!! В итоге, после долгих разъяснений ребенку был дан ответ типа.. - "тень от квадрата, который находится в возвышении над поверхностью с направленным горизонтально к этой поверхности пучком света" с подписью мама... В школу я пришла с круглой табуреткой.... Во втором классе они меня задолбали всякими идиотскими правилами в решении задач и ребенок с моего объяснения начал решать задачи с помощью пропорций прямых и обратных.. в школу я ходила регулярно... когда дочь была в 5 классе я стала председателем Управляющего Совета школы и пошли все в ж.... со своими правилами.. ребенка дополнительно учила по своим учебникам, благо остались... надеюсь поступим в Бауманку...
Из всего выше... - это ваши дети!!! Хотите что бы они были умными не доверяйте учителям - проверяйте, учите сами, контролируйте....

Это программа по Питерсону, который год уже родители плачут, нанимая репетиторов с первого класса.

почему-то вспомнился момент из книги "Путешествие в эпицентр", Боба Шоу

Цитата

... – Как это не захочет? Захочет как миленькой, – засмеялся Этвуд. – Он, правда, плоховато рисует. Пару дней назад нарисовал дерево – это надо было видеть! Сплошные закорючки. Какое это к черту дерево?! Ну, я ему показал, как надо рисовать, и он сразу все уловил. – Надо понимать, ты нарисовал ему дерево, как рисуют в комиксах? Хачмен макнул палец в лужицу пива на стойке, провел две параллельные черты и пририсовал сверху лохматый шар. – Так? – Да. – На грубом лице Этвуда появилось подозрительное выражение. – А что? – Идиот! – провозгласил Хачмен с пьяной искренностью. – Знаешь ли ты, что ты наделал? Твой маленький Джеффри, твой единственный ребенок посмотрел на дерево и переложил свое впечатление о нем на бумагу без всяких предрассудков и условностей, мешающих большинству людей видеть вещи правильно. Он замолчал, переводя дух, и к своему удивлению заметил, что на Этвуда его тирада произвела впечатление. – Твой сын принес тебе это… этот святой дар, это сокровище, продукт его неиспорченного разума. А ты? Ты посмеялся над ним и сказал, что дерево рисуется правильно только так, как рисуют заезженные мазилы в "Дэнди и Бино". Ты хоть понимаешь, что твой сын уже никогда не сможет, взглянув на дерево, увидеть его таким, какое оно есть на самом деле? Может, он стал бы вторым Пикассо, если бы…

Позавчера сестра принесла задачку, племяннику, 4 класс, в школе задали.

Дословно, и чисел не помню, но смысл такой: Из таблиц составьте три уравнения и решите.

a + b = c

Код

a     b     c 27   ...    72 ...    36   48

d - e = f

Код

d     e     f 43   ...    25 ...    36   12

В таком вот аксепте. Если я правильно понял, то нужно было найти пропущенные числа. Но почему блять в условии написано "ТРИ уравнения", хотя в таблицах их четыре?

Цитата (kateriushka @ 30.09.2015 - 13:03)

Мы решали задачу исходя из своего опыта. Из опыта взрослых людей, той же самой площади.

странно... а чего сразу не через интегралы?

PS походу вы одни из тех, кто будет возмущаться, когда во втором-третьем классе при объяснении умножения скажут, запись 2*3=6 не совсем то же самое что и 3*2=6. Будете пяткой в грудь колотить, что "от перестановки множителей произведение не меняется". И говорить "когда мы учились - такого не было". а фиг-то - было!
Это сообщение отредактировал voffko - 1 окт 2015 в 06:02

Цитата (kateriushka @ 30.09.2015 - 02:00)

Что изменилось? Ну это понятно, изменилась форма. А вот правило? По какому правилу надо нарисовать фигуру? Я понимаю, что сама не справляюсь, зову мужа. Муж честно втыкает в задачу - и вот уже два взрослых человека ищут принцип перестановки квадратиков в задаче. Итог: ребенок пошел в школу с нерешенной задачкой и словами: "Родители не смогли мне объяснить". А решение было элементарным: изменилась ФОРМА. То есть надо нарисовать фигуру другой формы. Квадратиков столько же, но в другом порядке.

А математика тут причем?

Давно заметил что какие то вредители специально грузят детей чтобы они чуствовали себя тупыми.

Точно так, и с такими задачками мы уже до 3-го уровня дошли. Вы еще английский не учили со 2-го класса.

Моя жена работала воспитательницей в советском детском садике ( а для этого тогда нужно было и еть педагогическое образование, хотя бы техникум), но в связи с тем что она русская, в новой суверенной системе ей место не нашлось, занялась репититорством . Учила бегло читать за месяц- полтора детей от 4-х до 6-ти лет ( типа подготовка к школе)
От клиентов отбоя небыло. Гарантировала результат. Оказывается есть совсем другая методика и букварь совсем другой. И всё это давно известно, но в гос.школах совсем не применяется.

Бред конечно задание. В математике как в точной науке должно быть одно единственно верное решение, а тут не пойми что.

Цитата (shtirlic01 @ 1.10.2015 - 06:01)

Точно так, и с такими задачками мы уже до 3-го уровня дошли. Вы еще английский не учили со 2-го класса.

Так будет - со 2 класса
Но я сама лично учила с 1 класса, так что за английский не волнуюсь. Да, в 1991 году, когда я пошла в школу, такое тоже было.

Цитата (voffko @ 1.10.2015 - 05:57)

Цитата (kateriushka @ 30.09.2015 - 13:03) Мы решали задачу исходя из своего опыта. Из опыта взрослых людей, той же самой площади. странно... а чего сразу не через интегралы? PS походу вы одни из тех, кто будет возмущаться, когда во втором-третьем классе при объяснении умножения скажут, запись 2*3=6 не совсем то же самое что и 3*2=6. Будете пяткой в грудь колотить, что "от перестановки множителей произведение не меняется". И говорить "когда мы учились - такого не было". а фиг-то - было!

Почему вы так решили?
В условии есть слово "правило". Оно предполагает несколько более сложный ответ, чем просто "изменилась форма", нет?
Просто задача составлена некорректно.