Это как задача от Льва Толстого тоже наводит много срача!)
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки)?
Это сообщение отредактировал BasilElton - 18 янв 2023 в 16:21
Это как задача от Льва Толстого тоже наводит много срача!)
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки)?
Это как задача от Льва Толстого тоже наводит много срача!)
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки)?
По словам кандидата физико-математических наук, доцента Новосибирского государственного университета Ильи Марьясова, чтобы прийти к единственному правильному ответу, нужно сначала выполнить вычитание в скобках. Ответ — 2. После этого следует разобраться с числителем, выполнив по очереди деление и умножение. Ответ — 24.
Когда числитель известен, можно приступать к делению на знаменатель. 24:6=4. Перед вами ответ всего примера.
Из мейл.ру
да, мы слышали это раньше. только доцент забыл, что (8-6)=(2), а не 2. и практически, пока он не раскрыл скобки, он ничего не сделал
спорить с вами бессмысленно, дешевле пристрелить и закопать ))) Вы наверное своими наградами за научные труды по математике туалет обклеиваете ? иначе такую благообразную херню вы бы нести не стали
с точками этот минус можно счесть отдельным множителем -1 и дальше выполнять действия слева направо, то есть разделить только на эту единицу, а результат умножать на скобку
Вы ведь понимаете, что тогда 10:(7-4) Будет тоже 30 у вас? Потому что 1 в любом случае коэффициентом есть перед скобкой то есть полный вид 10:1(7-4) ХАХАХАХАХАХА БОЖЕ, БЕДНАЯ СЕТКА ТЕХ У КОГО 4. МНЕ ВАС УЖЕ ЖАЛКО
Это как задача от Льва Толстого тоже наводит много срача!)
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки)?
Это как задача от Льва Толстого тоже наводит много срача!)
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца (включая стоимость шапки)?
35 рублей? 25р он отдал своих и шапку
Нет
обоснуйте
он отдал покупателю только деньги соседки, а соседке отдал ее деньги. я так думаю.
Какие правила разрешают? Бремя доказательств лежит на утверждающем.
Вообще-то это вы имеете претензию. значит вы и утверждающий. если что. вы бы хоть что нибудь до конца изучали. хоть математику хоть бремя доказывания
Вы говорите, есть правило, разрешающее. Утверждение. Я говорю, такого правила нет. Отрицание.
Почему "бремя доказательства лежит на утверждающем"? Ведь это не шутка из серии "кто первый крикнул, тот и прав". Объясняю: потому что практически невозможно доказать, что чего-то нет, не было, не будет. Доказывать можно только наличие чего-то.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com