По чистописания у меня был бы твёрдый кол. А вот черчение, впоследствии инженерная графика, мне нравилось у меня получалось хорошо чертить. Я даже другим чертежи делал
Вообще же черчение в его классическом «советском» виде уходит в прошлое потому, что в современном мире смоделировать любой объект можно с помощью специальных компьютерных программ.
нахуя штурманов учить читать карту и ориентироваться на местности, если навигаторы есть?
Была такая система навигации в авиации - РСБН, дальность действия до 400 км. предполагает наличие станций на земле (были практически на каждом аэродроме и аэропорте), на борту выдаёт азимут и дальность от маяка канал которого выбран на борту.
По тем временам (дожипиэсовским) была, наверное, самой точной, карту подготовить и вперёд.
Так некоторые штурманы ничем другим пользоваться не хотели.
Поговорка была: - Сдох РСБН - штурмана на борту нет.
РСБН - Радиотехническая Система Ближней Навигации.
В столбик считать умение полезное, когда ты постоянно оказываешься в местах, близких к каменному веку. Иначе придётся потратить в разы больше времени, чтобы просто найти необходимые инструменты для подсчёта в столбик, чем достать телефон.
Согласись, несколько глупо на уроках труда начинать с того, чтобы учиться технологиям каменного века.
Совершенно с вами не согласен. Опять же, дело не в возможности производить арифметические вычисления быстро. Речь о дисциплине и возможностях мозга и ума, что не одно и то же! Согласитесь, что глупо иметь такие простые и эффективные средства в арсенале и быть зависимым от некого прибора, которого под рукой может не оказаться. Вы так не думали?
В столбик считать хз, сложение/вычитание и без заморочек можно, а вот умножение и еще лучше деление - извращение мое почтение....
Нужно, необходимо уметь считать без приборов.
Ха! Сложить вычесть можно и в голове, если не бухая и не страдаешь склерозом... А вот умножение с делением хер ты сделаешь без ручки/карандаша
В столбик считать умение полезное, когда ты постоянно оказываешься в местах, близких к каменному веку. Иначе придётся потратить в разы больше времени, чтобы просто найти необходимые инструменты для подсчёта в столбик, чем достать телефон.
Согласись, несколько глупо на уроках труда начинать с того, чтобы учиться технологиям каменного века.
Совершенно с вами не согласен. Опять же, дело не в возможности производить арифметические вычисления быстро. Речь о дисциплине и возможностях мозга и ума, что не одно и то же! Согласитесь, что глупо иметь такие простые и эффективные средства в арсенале и быть зависимым от некого прибора, которого под рукой может не оказаться. Вы так не думали?
Думал, конечно. Много раз. С одной стороны, если меч самураю может потребоваться раз в жизни, то носить его надо всю жизнь. С другой - самураев мало и просто необходимость в этих знаниях крайне мала. А время, которое могло уйти на изучение той же логики, потрачено на эти инструменты. Опять же, есть куча интересных, но забытых инструментов...
Да при чем здесь меч, инструменты и т.п.? У человека главный инструмент - это мозг! И да, его тоже надо тренировать. Если для вас свои мозги "забытый инструмент", раз есть компьютеры и прочие - тогда да
После того, как человека научили складывать 2+2 нет дальше необходимости дрючить его мозг всё оставшееся время обучения. Калькулятор высвобождает те же самые ресурсы мозга на решение гораздо более сложных задач, просто потому, что не надо тратить кучу времени, чтобы обработать кучу данных, которые, скажем так, являются вспомогательными.
Все перечисленные предметы пригодились в жизни, я артиллерист, ветеран боевых действий. Плохо изучал предмет по психологии семейной жизни, как результат - удачный брак только со второго раза
По чистописания у меня был бы твёрдый кол. А вот черчение, впоследствии инженерная графика, мне нравилось у меня получалось хорошо чертить. Я даже другим чертежи делал
Тоже самое. Черчение и инженерка нравились и шикарно получалось, а тетрадки по русскому в начальных классах грязь и мазня.
Черчение помогло несколько лет на жизнь себе зарабатывать. Чистописание вспоминаю со слезами на глазах глядя на свои блядские каракули. Завидую сам себе, когда натыкаюсь на свои старые тетради и дневники. Всё было правильно. Это мы всё похерили, дюже грамотными стали, сцукоблеадь!
личное мнение - черчение зря убрали. очень хорошо пространственное мышление развивает.
Согласен Ну а вообще, что в школе, что в институте (ну я про советское и чутка постсоветское образование) бОльшая часть предметов - не из серии "в жизни пригодится" (как повод для шуток - "пригодилось"), а на самом деле то самое "учись учиться". А этому как раз учиться и нужно Всякой хуйни типа истории партии и пр конституций - конечно, не касается, но я, к слову, и не застал. Ну это просто повезло
В столбик считать умение полезное, когда ты постоянно оказываешься в местах, близких к каменному веку. Иначе придётся потратить в разы больше времени, чтобы просто найти необходимые инструменты для подсчёта в столбик, чем достать телефон.
Согласись, несколько глупо на уроках труда начинать с того, чтобы учиться технологиям каменного века.
Совершенно с вами не согласен. Опять же, дело не в возможности производить арифметические вычисления быстро. Речь о дисциплине и возможностях мозга и ума, что не одно и то же! Согласитесь, что глупо иметь такие простые и эффективные средства в арсенале и быть зависимым от некого прибора, которого под рукой может не оказаться. Вы так не думали?
Думал, конечно. Много раз. С одной стороны, если меч самураю может потребоваться раз в жизни, то носить его надо всю жизнь. С другой - самураев мало и просто необходимость в этих знаниях крайне мала. А время, которое могло уйти на изучение той же логики, потрачено на эти инструменты. Опять же, есть куча интересных, но забытых инструментов...
Да при чем здесь меч, инструменты и т.п.? У человека главный инструмент - это мозг! И да, его тоже надо тренировать. Если для вас свои мозги "забытый инструмент", раз есть компьютеры и прочие - тогда да
После того, как человека научили складывать 2+2 нет дальше необходимости дрючить его мозг всё оставшееся время обучения. Калькулятор высвобождает те же самые ресурсы мозга на решение гораздо более сложных задач, просто потому, что не надо тратить кучу времени, чтобы обработать кучу данных, которые, скажем так, являются вспомогательными.
Я вас огорчу, но если ваш мозг со счетом сложнее 2+2 не справляется, то и не с какими "действительно сложными задачами" он не справится тем более Это все равно, что не любить зарядку и ОФП, но при этом кричать, что хочешь быть мастером спорта.
Это сообщение отредактировал SSerg84 - 27 сен 2022 в 19:17
Черчение,НВП, чистописание с хуяль не нужные? Я бы в обязаловку в школьную программу добавил бы ПДД и оказание первой мед помощи. А то как что случись одни фотографы.
ПДД - обязательно, и не факультативно, а через экзамен, чтоб учили.
Этот предмет требовал от родителя дополнительных хлопот, ведь на урок требовалось брать тубус, специальную бумагу или листы для черчения, циркуль, угольник, линейку, транспортир, а также набор мягких и твердых карандашей.
Хрень какая то, в школе чертили максимум на А4, тогда назывался Формат 11. Тубус нахрен не нужен был. Остальное надо было и на геометрии, не только на черчении.
В столбик считать умение полезное, когда ты постоянно оказываешься в местах, близких к каменному веку. Иначе придётся потратить в разы больше времени, чтобы просто найти необходимые инструменты для подсчёта в столбик, чем достать телефон.
Согласись, несколько глупо на уроках труда начинать с того, чтобы учиться технологиям каменного века.
Совершенно с вами не согласен. Опять же, дело не в возможности производить арифметические вычисления быстро. Речь о дисциплине и возможностях мозга и ума, что не одно и то же! Согласитесь, что глупо иметь такие простые и эффективные средства в арсенале и быть зависимым от некого прибора, которого под рукой может не оказаться. Вы так не думали?
Думал, конечно. Много раз. С одной стороны, если меч самураю может потребоваться раз в жизни, то носить его надо всю жизнь. С другой - самураев мало и просто необходимость в этих знаниях крайне мала. А время, которое могло уйти на изучение той же логики, потрачено на эти инструменты. Опять же, есть куча интересных, но забытых инструментов...
Да при чем здесь меч, инструменты и т.п.? У человека главный инструмент - это мозг! И да, его тоже надо тренировать. Если для вас свои мозги "забытый инструмент", раз есть компьютеры и прочие - тогда да
После того, как человека научили складывать 2+2 нет дальше необходимости дрючить его мозг всё оставшееся время обучения. Калькулятор высвобождает те же самые ресурсы мозга на решение гораздо более сложных задач, просто потому, что не надо тратить кучу времени, чтобы обработать кучу данных, которые, скажем так, являются вспомогательными.
Я вас огорчу, но если ваш мозг со счетом сложнее 2+2 не справляется, то и не с какими "действительно сложными задачами" он не справится тем более Это все равно, что не любить зарядку и ОФП, но при этом кричать, что хочешь быть мастером спорта.
Вот зарядку в саду и физкультуру в школе пездец как ненавидела и реально считаю что оно нафиг не надо.
После того, как человека научили складывать 2+2 нет дальше необходимости дрючить его мозг всё оставшееся время обучения. Калькулятор высвобождает те же самые ресурсы мозга на решение гораздо более сложных задач
Если человек не в состоянии освоить умножение и деление столбиком, то боюсь "гораздо более сложные задачи" ему будут не по зубам.
Я вас огорчу, но если ваш мозг со счетом сложнее 2+2 не справляется, то и не с какими "действительно сложными задачами" он не справится тем более Это все равно, что не любить зарядку и ОФП, но при этом кричать, что хочешь быть мастером спорта.
Ещё раз. После того, как научили. Долбить детей "убрали калькуляторы" до 11 класса смысла нет. Условия изменились, у человека скорее не будет под рукой карандаша, чем телефона. Соответственно и задания должны быть с учётом того, что считать будут на калькуляторе. И не про груши у Маши и Светы
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Я вас огорчу, но если ваш мозг со счетом сложнее 2+2 не справляется, то и не с какими "действительно сложными задачами" он не справится тем более Это все равно, что не любить зарядку и ОФП, но при этом кричать, что хочешь быть мастером спорта.
Ещё раз. После того, как научили. Долбить детей "убрали калькуляторы" до 11 класса смысла нет. Условия изменились, у человека скорее не будет под рукой карандаша, чем телефона. Соответственно и задания должны быть с учётом того, что считать будут на калькуляторе. И не про груши у Маши и Светы
Таблицы Брадиса не застал? У нас училка неделю помучилась и забила, типа бесполезно нам объяснять - никто не понимает и не хочет понимать...
Вот зарядку в саду и физкультуру в школе пездец как ненавидела и реально считаю что оно нафиг не надо.
Мой отец считал что умение плавать нахуй не нужно и вообще баловство. Потому что мы живем в горах и речки рядом нету. А потом я поехал на севера на заработки и выпал с лодки в одежде и с инструментом. Глубина была метров 8, а рядом не было никого. А потом меня смывало во время наводнения, пока я спасал насосную станцию. Метров 50 меня волокло потоком, а потом я выгреб. Если бы я слушал отца - сейчас бы не писал эти строчки. Возможно кому то в этой жизни и зарядка пригодилась.
В столбик считать умение полезное, когда ты постоянно оказываешься в местах, близких к каменному веку. Иначе придётся потратить в разы больше времени, чтобы просто найти необходимые инструменты для подсчёта в столбик, чем достать телефон.
Согласись, несколько глупо на уроках труда начинать с того, чтобы учиться технологиям каменного века.
Совершенно с вами не согласен. Опять же, дело не в возможности производить арифметические вычисления быстро. Речь о дисциплине и возможностях мозга и ума, что не одно и то же! Согласитесь, что глупо иметь такие простые и эффективные средства в арсенале и быть зависимым от некого прибора, которого под рукой может не оказаться. Вы так не думали?
Думал, конечно. Много раз. С одной стороны, если меч самураю может потребоваться раз в жизни, то носить его надо всю жизнь. С другой - самураев мало и просто необходимость в этих знаниях крайне мала. А время, которое могло уйти на изучение той же логики, потрачено на эти инструменты. Опять же, есть куча интересных, но забытых инструментов...
Да при чем здесь меч, инструменты и т.п.? У человека главный инструмент - это мозг! И да, его тоже надо тренировать. Если для вас свои мозги "забытый инструмент", раз есть компьютеры и прочие - тогда да
После того, как человека научили складывать 2+2 нет дальше необходимости дрючить его мозг всё оставшееся время обучения. Калькулятор высвобождает те же самые ресурсы мозга на решение гораздо более сложных задач, просто потому, что не надо тратить кучу времени, чтобы обработать кучу данных, которые, скажем так, являются вспомогательными.
Я вас огорчу, но если ваш мозг со счетом сложнее 2+2 не справляется, то и не с какими "действительно сложными задачами" он не справится тем более Это все равно, что не любить зарядку и ОФП, но при этом кричать, что хочешь быть мастером спорта.
Вот зарядку в саду и физкультуру в школе пездец как ненавидела и реально считаю что оно нафиг не надо.
На днях решил сделать утром зарядку. Вот реально офигел. Через 3 минуты болело всё тело
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
А вот умножение с делением хер ты сделаешь без ручки/карандаша 
)
И да, его тоже надо тренировать.
yaplakal.com