…— Пришивайте подворотничок к воротничку. — А мы не умеем. — Никто не умеет… Дело не в умении, не в желании, и вообще ни в чём. Дело в самом пришивании подворотничка…
Чтоб знать, где будут проходить разработки и вследствие этого экологическая катастрофа. Как в Баймаке около Графского озера все разрыли в поисках золота, а обратно не рекультивировали.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
У коллеги 15 лет назад, еще в школе, дочка очень увлекалась, благодаря географиии, геологией полезных ископаемых. Потом училась в институте, который дает специальность по поиску и разработке месторождений полезных ископаемых. Не помню название института. Так вот, когда группу особо отличившихся студентов отправили по обмену в Люксембург. Тамошние потенциальные работодатели с руками и ногами расхватали этих студентов, тк они им легко на карте мира, в том числе и этой маленькой стране, кружочками за 5 секунд нарисовали, где у них полезные ископаемые и какие... Вот так контурные карты из школы, помогли потом в институте и дальнейшей жизни...
Как и многое в среднем образовании - для общего развития.
Ты еще спроси, нахуя мы историю древнего Рима учили. Чтобы что?
Не думали почему мы больше учим историю древней Греции и Рима, а не Персии и Египта?) Т.к. по их образцу построен весь современный мир)
Размещено через приложение ЯПлакалъ
на самом деле глупый вопрос...среднее образование дает общие сведения о жизни и возможностях. кому то понравилась биология пошел по стопам Дроздова, кому то физика , кому то математика, кто то географ...правда сейчас повально егисты одноклеточные имбицилы, ничего им не интересно ;(
Что бы уметь пользоваться картами. А не смотреть на них "как баран на новые ворота", когда придется. Стихи Пушкина, выученные наизусть, как бы, тоже, практического смысла не имеют, но память тренируют.
У коллеги 15 лет назад, еще в школе, дочка очень увлекалась, благодаря географиии, геологией полезных ископаемых. Потом училась в институте, который дает специальность по поиску и разработке месторождений полезных ископаемых. Не помню название института. Так вот, когда группу особо отличившихся студентов отправили по обмену в Люксембург. Тамошние потенциальные работодатели с руками и ногами расхватали этих студентов, тк они им легко на карте мира, в том числе и этой маленькой стране, кружочками за 5 секунд нарисовали, где у них полезные ископаемые и какие... Вот так контурные карты из школы, помогли потом в институте и дальнейшей жизни...
Не верю. Дед, геололог, ползал с командой, пробы, анализы. А эти тыкнули? Значит продали.
Это сообщение отредактировал Assoroff - 29 апр. 2024 г. в 20:09
Я за МНТК ГЕОС и за ВНИИ ГеоИнформСистем отвечу - кимберлитовые трубки пустые и высосаны. Всё украдено до нас. А вы там рисуйте. И можете даже бомбить. Похуй.
Это сообщение отредактировал lurkoyop - 29 апр. 2024 г. в 21:39
Чтобы на случай появления в одной из областей или регионе групп лиц неожиданно нашедшей свою связь с древними предками и требующих независимости, ты вспомнил что когда-то в этом месте ты обозначил на карте добычу ископаемых на миллиарды.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Дед, геололог, ползал с командой, пробы, анализы. А эти тыкнули? Значит продали.
yaplakal.com
Чюбр29 апр. 2024 г. в 16:36