В ответе на YouTube неправильно решает. Надо рубли на первом месте ставить при умножении, а количество бутылок на втором, а не наоборот. Помню-помню такие приколы здесь, на ЯП. Это сообщение отредактировал AnTim - 13 окт 2015 в 19:44
Спасибо, наконец хот один с мозгом нашелся, всего лишь надо внимательно читать условие, ключевая фишка что нужно пойти и узнать а потом решать задачку. . ваще ужас. люди разучились башкой думать, все считают и гуглят.. поколение hi tech блять
А теперь представь такую же постановку задачи программисту или прочнисту. Во весело будет, да? Зато думать научатся, чо.
а что за проблема? Нужно узнать сколько стоит пустая и полные бутылки, подразумевается ребёнок должен проявить активность и спросить у родителей или в магазине. Т.к. в каждом городе цены могут отличаться, поэтому ребзь пусть узнаёт сам. Допустим, бутылка с водой 25 руб., пустая 1 руб. Купили 12 (12х25=300 руб.), сдали 8 (8 руб.). 300-8=292 руб, столько доплатили.
Здесь задача не только и не столько на счёт, сколько на сообразительность и социальную активность. В данном случае у всех детей могут быть разные ответы, учитель смотрит на ход решения задачи, а не только на ответ. У нас дочь в "Менталитете" учится, там такое сплошь и рядом.
спасибо, наконец хот один с мозгом нашелся, всего лишь надо внимательно читать условие, ключевая фишка что нужно пойти и узнать а потом решать задачку. . ваще ужас. люди разучились башкой думать, все считают и гуглят.. поколение hi tech блять
А мне вот интересно.. Если ребёнок будет в магазине интересоваться, почём пустые бутылки принимают - органы опеки на след. день не придут с вопросами к родителям? "Что это у вас ребёнок пустые бутылки сдавать собрался". А если вода эта стоит 20, 31.99, 54.50 - как ему выбирать? Мб "узнайте" конкретнее сказать? Или связывать задачи в логическую цепочку. Типа "в прошлой задаче мы решили то-то, теперь будем думать дальше". ИМХО, дебильная постановка задачи.
а что за проблема? Нужно узнать сколько стоит пустая и полные бутылки, подразумевается ребёнок должен проявить активность и спросить у родителей или в магазине. Т.к. в каждом городе цены могут отличаться, поэтому ребзь пусть узнаёт сам. Допустим, бутылка с водой 25 руб., пустая 1 руб. Купили 12 (12х25=300 руб.), сдали 8 (8 руб.). 300-8=292 руб, столько доплатили.
Здесь задача не только и не столько на счёт, сколько на сообразительность и социальную активность. В данном случае у всех детей могут быть разные ответы, учитель смотрит на ход решения задачи, а не только на ответ. У нас дочь в "Менталитете" учится, там такое сплошь и рядом.
Ну если задача на сообразительность и на внимание, то доплатили они ноль рублей. Так как в условии сказано что сначала "Купили дюжину(дюжина-12 бутылок) бутылок фруктовой воды" - то-есть уже заплатили. Затем - "а в обмен сдали 8 пустых бутылок". Если бы сначала сдали бутылки, а затем покупали фруктовую воду, то доплата имела бы место.
А меня тут заминусовали в теме про российские учебники для лнр, это просто издевательство, образование по подобным учебникам нас куда-то приведет не туда.. не в светлое будущее. Хотя многие знания несут неудовольствие бытием, как знать, может минобразование готовит нашим детям счастливое будущее посредством подобного бреда.
Заебали уже с этими задачами. Иногда конечно попадаются реально тупые задачи. Но обычно тупые - родители и школьники. И, сука, ведь не пишут, что до них не доходит смысл, а обвиняют учебники, образование, марсиан и прочих домашних животных. И детей же тому же учат в процессе, по сути. А насчет этой задачи уже разжевали все выше. Правда я не уверен, что даже разжеванное поймут все. Ведь читать не умеем, только кричать, что "мы в ахуе".
а что за проблема? Нужно узнать сколько стоит пустая и полные бутылки, подразумевается ребёнок должен проявить активность и спросить у родителей или в магазине. Т.к. в каждом городе цены могут отличаться, поэтому ребзь пусть узнаёт сам. Допустим, бутылка с водой 25 руб., пустая 1 руб. Купили 12 (12х25=300 руб.), сдали 8 (8 руб.). 300-8=292 руб, столько доплатили.
Здесь задача не только и не столько на счёт, сколько на сообразительность и социальную активность. В данном случае у всех детей могут быть разные ответы, учитель смотрит на ход решения задачи, а не только на ответ. У нас дочь в "Менталитете" учится, там такое сплошь и рядом.
А теперь прикинь, треш! Взял под расчет, тару ей на, а у одной горлышко отколото! Всё, звиздец!
Задача из советских, похоже, учебников перекочевала. Плюс ко всему ученику говорят узнать сколько стоят бутылки полная и пустая. То есть, подойти к взрослым и спросить у них. Или в магазин сходить и узнать. Те, кто меняет воду на пиво, что сами в детстве бутылки не ходили сдавать?
Да все же решали такие задачи в школе! И ничего, не кричали, что составители дебилы!
Херня какая то получается. Зачем ребенку давать задачи с неполными данными? Типа креативность в нем развивать пусть сам придумает? Да и автору ролика считать бы побыстрее надо, по моему в 5м классе дети быстрее умеют)
ТС, моя любимая (математик) сказала, что тебе в школу снова пора Это задача на составление выражений с переменными Это сообщение отредактировал navigatorONR - 13 окт 2015 в 22:05
сначала мы распивали на троих в гараже у славика, когда пришёл лёха мы уже выпили по три на троих и послали славика за ещё тремя. славик долго бегал и мы достали две из заначки и одну принес валера. славик принёс четыре но по дороге одну выпил а две поменял на одну большую.через час нас позвал петрович и там мы распили еще две на каждого и по три половинки на двоих. вопрос: сколько осталось в заначке у славика в гараже?
Блин, ну вы даете. В условиях задачи русским языком написано: "Узнайте... и решите".
Идем в магаз и узнаем. Затем решаем. Делов-то. Можно даже не ходить - придумать от балды да и все. А можно позвонить в магаз и спросить. Да и гугл никто не отменял в конце концов .
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
)
.
yaplakal.com