Неверно. Даже на картинке видно, что он больше левого, котроый 18 кв ед.
На картинке так же видно что фигура нифига не квадрат, так что задача поставлена либо неправильно, либо подразумевает несколько ответов. Рассказываю 1. Если брать за истину, то что на рисунке видно что то то больше, а что то меньше, то надо брать за истину что фигура НЕ квадрат, тогда вывод - задача некоректна. 2. Если согласится, что надо смотреть визуально что больше а что меньше, то имеем несколько вариантов ответа.
Неверно. Даже на картинке видно, что он больше левого, котроый 18 кв ед.
На картинке так же видно что фигура нифига не квадрат, так что задача поставлена либо неправильно, либо подразумевает несколько ответов. Рассказываю 1. Если брать за истину, то что на рисунке видно что то то больше, а что то меньше, то надо брать за истину что фигура НЕ квадрат, тогда вывод - задача некоректна. 2. Если согласится, что надо смотреть визуально что больше а что меньше, то имеем несколько вариантов ответа.
да блять, 2 полоски на отрезках говорят, что они имею равную длину. блин, школа мимо?
Судя по черточкам на сторонах это квадрат, его площадь больше чем 18+24+42 = 84 отсюда возможная площадь всего либо 100, 121 и т.д. логика подсказывает что общая площадь 121 отсюда и оставшийся 37
В задании не указанно что рисунок имеет точные графические пропорции относительно данных трёх известных площадей, тогда решением будет в прогрессии чисел 37, 60, 85, 112, 144 до ∞
провел маленький анализ в геодезической программе.
картинка нарисована на отьебись, линии нифига не одинаковы, внутри прямоугольника пропорции ДИКО не соблюдены. привел площади согласно графическим данным, ориентировался на большую площадь.
для сильно умных привел к пропорциям гребаный ПРЯМОУГОЛЬНИК, а не квадрат.
и да, прямоугольник дает 39, квадрат с пропорциями - 37. если стороны сделать меньше 11, можно добиться 36.
зы. зля площади 36 стороны должны быть 10.95445115010332 м.
Это сообщение отредактировал V08 - 24 июл 2014 в 14:28
на скорую руку, 36 будет и решение основано на доп.построениях и теореме о медиане любого треугольника, который делит его на два равновеликих треугольника (т.е.равных по площадям)
Неверно. Даже на картинке видно, что он больше левого, котроый 18 кв ед.
На картинке так же видно что фигура нифига не квадрат, так что задача поставлена либо неправильно, либо подразумевает несколько ответов. Рассказываю 1. Если брать за истину, то что на рисунке видно что то то больше, а что то меньше, то надо брать за истину что фигура НЕ квадрат, тогда вывод - задача некоректна. 2. Если согласится, что надо смотреть визуально что больше а что меньше, то имеем несколько вариантов ответа.
да блять, 2 полоски на отрезках говорят, что они имею равную длину. блин, школа мимо?
Школа давно... Я вообще увидел дом с окнами непонятной планировки.
1. Отталкиваться от площади большого квадрата. 2. Найти сторону малого квадрата, вершинами которого служат середины сторон большого. 2. По формуле Герона четыре треугольника обсчитывать, выводя зависимости длин отрезков из середин большого квадрата к центру (самый геморр). 3. Зная площади фигур (из данных) и выведенные площади треугольников, решить систему уравнений из пяти неизвестных. Так?
Да ну элементарно же. 42+18-24=36. Потому что два четырёхугольника, расположенных по диагонали, имеют площадь равную половине площади квадрата.
ты прав, бро. 36 и идут остальные в школу
сторона квадрата 9,79795897113271 ед.
Что-то не клеится в вашей логике хлопцы. А петрушки уже нахватали. С какого перепоя 2 четырехугольника, расположеных по диагонали должны иметь площать половины квадрата? И да - еще. Нигде не сказано, что сторона квадрата должна быть целым числом.
Если уж начистоту - задача не имеет однозначного решения при данных условиях.
А моё решение точно такое же какое набрало больше всех плюсов!
Я решил в одно время (14-33), что и сообщение с большим количеством плюсом. Но сейчас понимаю, что оно не правильное, я исходил из рисунка, который нарисован грубо и не применял в общем-то законов геометрии. 36 это правильный ответ. А ведь когда-то по геометрии лучший в классе был. Что-то подзабыл(
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com