И снова про школу
⋮
Печать
Страницы:← 1 ...  28 29 30  ... 36 → ОТВЕТИТЬ НОВАЯ ТЕМА
Taisha77 14 ноя 2017 в 17:54
Ярила  •  На сайте 14 лет
-3
Аххахахаа срач дубль два. Тут уже было про молоко и человеков.
ИМХО учитель идиотина редкая.
http://www.yaplakal.com/forum2/topic561032.html
VanDreamer 14 ноя 2017 в 17:55
Шутник  •  На сайте 11 лет
0
Так может ребенок ещё не проходил умножение. Надо было считать складывая все значения, но родители сами уроки сделали, как им проще было. Потому и "2"!
tolikop 14 ноя 2017 в 17:56
Ярила  •  На сайте 12 лет
0
Господа, это же арифметика
Есть же правила.
Мы же должны узнать количество литров. Мы умножаем количество литров на объём и получаем литры. Ведь нельзя умножить канистры на литры?
Если просто числа, то вопросов нет. Но правила есть правила.
Хотя "пару" зря влепили, хотя бы замечание сделали.
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:03
Ярила  •  На сайте 13 лет
-2
Цитата (St6por @ 14.11.2017 - 12:58)
Цитата (coth @ 14.11.2017 - 12:52)

привет дебилу с 5 страницы. Я вижу перед собой 5 подъездов, мне сказали что в каждом по 4 квартиры. я умножаю 5 на 4. А могу и 4 на 5. Один хер я получаю количество квартир. Это тупо дрочь и ничего больше.

привет недебилам, а теперь отбросьте все свои знания, поставьте себя на уровень 2 классника, который не знает что такое умножение как таковое. Так вот объясняется суть умножения как "число а взять б раз" а никак не "б раз взять число а" :) потому как первая формула проще для понимания и запоминания для ребенка. поэтому 6 рублей взять 3 раза, а не 3 мороженных взять 6 раз.

У вас с мозгом проблемы, так как нет разницы взять 3 мороженных за 6 рублей каждое или за 6 рублей взять 3 мороженных. Зато у таких как вы во втором случае рубли превращаются с какого-то перепуга в разы
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:05
Ярила  •  На сайте 13 лет
-2
Цитата (DinyaS7719 @ 14.11.2017 - 13:01)
Цитата

А как правильно площадь вычислать: длинну на ширину умножать или ширину на длинну?

Чтобы в незнакомом городе найти площадь Ленина надо длину Ленина умножить на ширину Ленина.

А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится

Цитата
А вообще - надо не умножать, а брать интеграл по замкнутому контуру! dont.gif

я бы поправил: определенный интеграл по контуру
borboss 14 ноя 2017 в 18:06
Приколист  •  На сайте 10 лет
0
Вброс, ТС растрелять к хуям
Frenger 14 ноя 2017 в 18:10
Ярила  •  На сайте 17 лет
0
Цитата
Учитель увидел только ответ "3 х 6 = 18", а то, как ребенок размышлял и решал,
учителя совсем не интересовало.

А разве не видно? Тема про умножение. В задаче два числа. По решению ученика видно отношение к делу: "бери числа подряд да умножай, чего тут думать". А надо было именно подумать и понять - что ищем в ответе, что берем, сколько раз берем.
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:15
Ярила  •  На сайте 13 лет
-2
Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 13:08)
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 12:46)
Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 12:37)
Цитата (Danzig @ 14.11.2017 - 12:32)
Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 12:23)
Цитата (Bananoteh75 @ 14.11.2017 - 12:17)
Как не печально , но я уже где то читал , на мой взгляд бредовое, объяснение одной из учительниц начальных классов
мол де это "3 литра взятые 5 раз" , но почему не 5 раз взятые 3 литра - так и не понял

Потому что
3 литра, взятые 5 раз - это 3+3+3+3+3=3х5=5 раз по три=15 литров
5 раз взятые три литра - это тоже 3+3+3+3+3=3х5=5 раз по три=15 литров.
Если умножать 5 на три, то 5х3=5+5+5=три раза по пять раз=15 раз
Произведение не меняется, но суть заданий в том, чтобы ребенок понимал логику задачи.

Хуйня это какая-то, а не логика. gigi.gif

Ты разницу между множителем и множимым понимаешь?

А как правильно площадь вычислать: длинну на ширину умножать или ширину на длинну?

А вот здесь это как раз неважно, потому что длина и ширина в одинаковых ед. изм.

А если длинна в метрах, а ширина в сантиметрах? Я правильно понял, что если хотим получить в метрах, то длинну на ширину, если в сантиметрах, то ширину на длинну перемножать надо?
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:16
Ярила  •  На сайте 13 лет
0
Цитата (QPSK6471 @ 14.11.2017 - 13:09)
А если серьезно
5А*4Ом = (5А+5А+5А+5А)*Ом = 20В.
4Ом*5А = (4Ом+4Ом+4Ом+4Ом+4Ом)*А = 20В.

А можно выделенное жирным и большим шрифтом на сложение разбить?

Это сообщение отредактировал DragonLord - 14 ноя 2017 в 18:17
sfg12345 14 ноя 2017 в 18:24
Ярила  •  На сайте 9 лет
-1
Цитата (tolikop @ 14.11.2017 - 17:56)
Ведь нельзя умножить канистры на литры

Ну вот, а вы не верите, что продуктом такого образования становятся полные дауны.
MariAnne 14 ноя 2017 в 18:32
Шутник  •  На сайте 9 лет
0
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)
А если длинна в метрах, а ширина в сантиметрах? Я правильно понял, что если хотим получить в метрах, то длинну на ширину, если в сантиметрах, то ширину на длинну перемножать надо?

Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.
У меня такие дети потом, когда студентами становятся, думают, что и матрицу на матрицу можно как попало умножать.

P.S. Слово "длина" в данном случае пишется с одной буквой "н".

И насчёт зелёной ручки (в начале темы кто-то писал) - скорее всего это всего лишь работа над ошибками.

Это сообщение отредактировал MariAnne - 14 ноя 2017 в 18:33
avter 14 ноя 2017 в 18:37
Шутник  •  На сайте 18 лет
2
Может это и правильно, что дети так рано познают, что есть на свете уебищные требования, которые и сами взрослые объяснить толком не могут. Что важны не достижения и правильный результат, а действия строго по методичке, чтоб не взъебали.
DevilsDozen 14 ноя 2017 в 18:37
Юморист  •  На сайте 15 лет
0
Училку за волосы и в департамент образования
sfg12345 14 ноя 2017 в 18:41
Ярила  •  На сайте 9 лет
-3
Цитата (avter @ 14.11.2017 - 18:37)
Может это и правильно, что дети так рано познают, что есть на свете уебищные требования, которые и сами взрослые объяснить толком не могут. Что важны не достижения и правильный результат, а действия строго по методичке, чтоб не взъебали.

Образцовый электорат путинляндии. Молчать, делать как все и одобрямсить.
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:41
Ярила  •  На сайте 13 лет
-1
Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 13:48)
Цитата (GreatEmperor @ 14.11.2017 - 13:47)
Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 20:45)
Цитата (GreatEmperor @ 14.11.2017 - 13:39)
Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 20:37)
Цитата (Kreol @ 14.11.2017 - 11:18)
Вчера ребёнок получил двойку за контрольную работу по математике.
Фото контрольной с исправлениями прилагаю. Интересно Ваше мнение дамы и господа.
P. S. Лично меня переклинило  brake.gif

Минусов нахватаю - первое число в умножении что скалдывают. Второе - сколько раз. Т.е. 3*5 - это 3+3+3+3+3, а не как ни 5+5+5. Перестановка - это перестановка, к решению задачи в одно действие отношения не имеет.

В умножении не складывают. В умножении умножают.
Двойка вам.
А вот математическое объяснение умножения - это сложение, да. Но по сути, неважно, что на что мы умножаем.

Мы решаем задачу, поэтому важно :)

Если бы мы решали задачу сложением, это было бы важно. В решении через умножение, формализм не важен, и неважно как мы записываем, три мороженки по шесть рублей, или шесть рублей за каждую из трех мороженок.

3*6 это 3+3+3+3+3+3. А 6*3 = это 6+6+6. Если Вы не видите разницы - то общаться дальше бесполезно.

У вас с математикой проблемы! Записывайте: 3*6=6*3=3+3+3+3+3+3=6+6+6=18
MosheKogan 14 ноя 2017 в 18:44
Ярила  •  На сайте 11 лет
0
Цитата (murkott @ 14.11.2017 - 11:21)
Мороженное. Блять, бегите из той школы, как товарищ выше посоветовал.

ПыСы. Подождите, скоро поколение ЕГЭ в учителя пойдёт. И не то ещё будет.

на 5 литрРОМ больше... Это учитель такой грамотей?!
Все, ребенок должен в другую школу идти.
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:45
Ярила  •  На сайте 13 лет
-1
Цитата (SCORPIONGIRL @ 14.11.2017 - 13:54)
Evgeniy1980
Цитата
это 3 мороженных + 3 мороженных + 3 мороженных+ 3 мороженных+ 3 мороженных+ 3 мороженных.

это три мороженных, которые умножили на рубли
а если
Цитата
А если у нас будет три упаковки мороженного, по шесть мороженных в каждой упаковке по шесть рублей?

Да, кстати, почему из рассчета выбрасывается тот факт, что 6 рублей - это 1+1+1+1+1+1 рублей? gigi.gif
DragonLord 14 ноя 2017 в 18:58
Ярила  •  На сайте 13 лет
-1
Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)
А если длинна в метрах, а ширина в сантиметрах? Я правильно понял, что если хотим получить в метрах, то длинну на ширину, если в сантиметрах, то ширину на длинну перемножать надо?

Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.
У меня такие дети потом, когда студентами становятся, думают, что и матрицу на матрицу можно как попало умножать.

P.S. Слово "длина" в данном случае пишется с одной буквой "н".

И насчёт зелёной ручки (в начале темы кто-то писал) - скорее всего это всего лишь работа над ошибками.

Почему не равно? 6 р/мор* 3 мор = 18р = 3мор * 6р/мор=18р

ЗЫ: в задаче "мороженое" с двумя "н" gigi.gif

Это сообщение отредактировал DragonLord - 14 ноя 2017 в 18:59
Likhoslav 14 ноя 2017 в 18:58
Ярила  •  На сайте 11 лет
0
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:05)
..
А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится
..

ДлиННа..... площаТь....
Скажите еще что-нибудь, Ваше мнение очень важно для нас. moderator.gif
DragonLord 14 ноя 2017 в 19:01
Ярила  •  На сайте 13 лет
0
Цитата (Likhoslav @ 14.11.2017 - 18:58)
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:05)
..
А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится
..

ДлиННа..... площаТь....
Скажите еще что-нибудь, Ваше мнение очень важно для нас. moderator.gif

Согласен, опечаталсо.
Как это отменяет то, что с математикой у учителя математики (и тех, кто его защищает) явные проблемы?
MariAnne 14 ноя 2017 в 19:03
Шутник  •  На сайте 9 лет
0
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:58)
Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)
Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)
А если длинна в метрах, а ширина в сантиметрах? Я правильно понял, что если хотим получить в метрах, то длинну на ширину, если в сантиметрах, то ширину на длинну перемножать надо?

Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.
У меня такие дети потом, когда студентами становятся, думают, что и матрицу на матрицу можно как попало умножать.

P.S. Слово "длина" в данном случае пишется с одной буквой "н".

И насчёт зелёной ручки (в начале темы кто-то писал) - скорее всего это всего лишь работа над ошибками.

Почему не равно? 6 р/мор* 3 мор = 18р = 3мор * 6р/мор=18р

ЗЫ: в задаче "мороженое" с двумя "н" gigi.gif

В математике всё не так просто. Пока мы не докажем, что это равенство справедливо для всех чисел (или по крайней мере не зафиксируем это в качестве некоторой аксиомы), мы не можем считать, что a*b = b*a.
Темнотюр 14 ноя 2017 в 19:09
Весельчак  •  На сайте 10 лет
0

Учите правила,они-основа всех наук©Г.И,Гаврикова По поводу первой задачи-надо стоимость узнать?,Так блять,умножай рубли на морженки.Меня в 87 так учили.Кто не верит-кидает шпалы

Это сообщение отредактировал Темнотюр - 14 ноя 2017 в 19:14
Reech 14 ноя 2017 в 19:15
Шутник  •  На сайте 8 лет
0
Не верю.
Ну вот не верю и все.
Почерк однозначно детский у "якобы" учителя.
Пруф не засчитан. Имхо.
Taisha77 14 ноя 2017 в 19:17
Ярила  •  На сайте 14 лет
-1
Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)
Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.

Гнать таких учителей, формально эти записи равны в любом классе, Нахера так путать детей, то нельзя переставлять, то можно вдруг в старших классах.
Какой идиот это придумал?
sabook 14 ноя 2017 в 19:27
Ярила  •  На сайте 9 лет
1
я ЗАКОНЧИЛ ШКОЛУ В 1985 ГОДУ(СГПТУ ВЕРНЕЕ), но до сих пор помню, как писали 5 руб * 3 мор = 15 руб
3мор * 5 руб = 15 мор
то есть в ответе получается то, что мы умножаем.

Это сообщение отредактировал sabook - 14 ноя 2017 в 19:30
Понравился пост? Ещё больше интересного в ЯП-Телеграм и ЯП-Max!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей) Просмотры темы: 374 347
0 Пользователей:
Страницы:← 1 ...  28 29 30  ... 36 → ОТВЕТИТЬ НОВАЯ ТЕМА

 
 

Активные темы



Наверх